小明用图甲所示装置探究水的沸腾特点。(1)除温度计外，本实验还需要的测量工具是______...

小明用图甲所示装置探究水的沸腾特点。

(1)除温度计外，本实验还需要的测量工具是______；

(2)组装图甲所示实验装置时，应按照______（选填“自上而下”或“自下而上”》的顺序进行；

(3)某时刻温度计的示数如图甲所示，此时水的温度为______℃，这时小明观察到水中产生气泡的现象如图______所示；

(4)图丁是小明根据实验数据描绘的水的沸腾图像，由图像可知，水的沸点不是100℃，这是因为______（选填序号）。

A．实验操作错误造成的

B．实验误差引起的

C．当地气压低于1标准大气压

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物理兴趣小组的同学们为了研究“水沸腾时温度变化规律”，设计实验并组装了如图甲所示的装置进行实验。

（1）进行该实验除了图甲中所示的器材，还需要一个重要的测量工具_____；

（2）小明点燃酒精灯对水加热。在水加热至沸腾的过程中，发现如图乙所示三种现象，三种现象发生的时间顺序是_____；

（3）加热过程中，同学们每隔1min在表格中记录一次加热时间和温度。其中小明组和小军组的实验数据如下表所示：

小军发现小明组有一个实验数据有明显错误，这个错误的数据是_____℃；

小明认为自己在实验过程中实事求是、尊重客观事实，不会有错误。于是小军说出了他的判断依据是_____；

（4）小军组认为用图象来分析实验数据更有利于总结和发现规律，于是在坐标纸上描出各点并绘制图象如图丙所示。分析图象可以得出结论：水在沸腾时，_____；

（5）小明又对比了两个小组的实验数据，发现他们把水加热至沸腾的时间不同。于是对实验过程进行评估与反思：实验过程中他们使用了相同的装置，用火焰大小基本相同的酒精灯对水加热至沸腾，火焰基本上不影响实验结果。于是，他找出了加热至沸腾所用时间不相同的真正原因是_____。

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小阳和小娟分别利用如图甲所示装置“探究水沸腾前和沸腾时温度变化的特点”。

（1）按照图甲组装实验器材后，还需要补充一个测量仪器是：_____________

（2）两位同学利用完全相同的实验装置分别进行规范实验，并依据实验数据分别绘制出如图乙所示的A、B两条图像，由图像可知水的沸点都是_________℃。

从图像中可知两次实验水开始沸腾的时间不同，导致这种现象出现的主要原因是____________。

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小明用图甲所示装置做“探究水的沸腾”实验：

（1）本实验还需用到另一种测量仪器是_____

（2）组装实验装置时，放置石棉网的铁圈和悬挂温度计的铁夹，应当先调整固定_____（选填“铁圈”或“铁夹”）的位置。

（3）水沸腾前，小明观察到水中有少量气泡产生，如_____（选填“乙”或“丙”）图

（4）水沸腾时温度计的示数如图甲所示，则水的沸点是_____℃：同时大量的“白气”不断地从烧杯上冒出，这些“白气”是由于水蒸气_____而形成的。

（5）图丁是a、b两个小组分别绘制的温度随时间变化的图象，这两个图象不同的原因是水的_____不同。

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小明进行探究“固体熔化时温度的变化规律”和“水沸腾时温度变化的特点”的实验。

(1)组装实验器材时，图甲和图乙两套实验装置器材的组装顺序都是由下至上，这样做的目的是使酒精灯用________；

(2)小明用图甲实验装置探究“海波熔化时温度的变化规律”的实验，采取“水浴法”对试管中的海波加热，这种加热方法的好处是使试管中的海波________；

(3)人教版八年级上册物理教科书在探究“固体熔化时温度的变化规律”实验中完整展示了探究实验要经历的七个探究要素。请把下列五个探究要素按照探究实验过程的顺序正确排序______（ 只填字母）；

A．设计实验　　 B．猜想与假设　　 C．评估　　 D．分析与论证　　 E．进行实验与收集证据

(4)如图乙，小明探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验装置中，中心有孔的纸板，除了有固定温度计的作用，还有______的作用，从而缩短加热时间使水尽快沸腾。

(5)如图丙，小明完成实验后，根据所记录的实验数据，绘制了水在加热过程中温度与时间的图象，图中____（选填 “AB”、 “BC” 或“CD”）段图象是错误的，原因是__________。

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为了探究冰熔化和水沸腾时温度的变化规律，小明同学进行了如下操作：

（1）为完成这个实验，她准备的器材有：烧杯、酒精灯、铁架台、温度计，还需要的测量仪器是_____。

（2）用图甲所示装置探究冰熔化时温度变化规律，把装有初温为_____℃（如图乙所测）碎冰的烧杯直接放置在空气中，不用酒精灯加热。这样做不但能使烧杯均匀受热，而且冰的温度升高较_____（填“快”或“慢”），便于记录各个时刻的温度。

（3）等冰完全熔化完后，在烧杯下方放入酒精灯，如图丙，加热一段时间后水沸腾，则水沸腾时温度变化的特点是_____。

（4）水在沸腾过程中，需要_____（选填“吸收”或“放出”）热量。为了验证这一结论，需要进行的操作是_____。

（5）小明根据记录的数据绘制了如图丁所示的曲线，由曲线可知：冰是_____（填“晶体”或“非晶体”）。

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小明通过实验“探究水沸腾前后温度变化的特点”，实验过程如下：

（1）安装实验器材时应按照_____选填“自上而下”或“自下而上”）；他按照图组装实验器材后，还需补充一个测量仪器是：_____。

（2）补全仪器后，给水加热至90℃时开始计时，读取温度计示数，并将数据记录在下表中。由表中数据可知，水从t＝_____min时开始沸腾；水的沸点t＝_____℃。

（3）根据数据可以推断，在其它条件都不变的情况下，在t＝8min后继续加热，水的温度会_____（选填“升高”、“不变”或“降低”）。

（4）小明同学想验证沸腾需要持续吸热，接下来小明的操作是_____。

（5）小龙观察并分别描绘了沸腾前和沸腾时水中气泡上升的两种情景，如图所示为水沸腾_____（选填“前”或“时”）的图景。

（6）在评估交流时，有同学提出从开始加热到沸腾所用时间过长，请你说出一种节省实验时间的方法_____。

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(1)利用如图甲所示装置做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验。

①按规范组装器材，在安装温度计时，玻璃泡碰到了烧杯底，此时应适当将______（选填“A处向上”或“B处向下”）调整；

②实验前，向烧杯中倒入热水而不是冷水，这样做是为了______；

③由实验数据绘制出温度随时间变化的图象，如图乙所示。分析图象可获得的信息______；

（写出一条即可）

(2)如图所示是“探究不同物质吸热能力”的实验验。

①小红和小亮用一套器材做加热水和煤油的实验，如图丙所示。在组装器材时应先调节______（选填“A”或“B”）的高度，调节它的高度是为了______；

②组装好器材，他们先后在同一个烧杯中称出质量相等的水和煤油，分别让它们升高相同的温度，比较水和煤油______，得出结论。要完成该实验，除图丙所示器材外，还需要的一个测量工具是________；

③在对实验进行反思时，他们认为原方案有需要两次加热、耗时长等缺点，因此改进方案并设计了图丁所示的装置。与原方案相比，该方案除克服了上述缺点外，对比图丙还具有的优点是______。（答出一个即可）

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利用图 甲装置探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验中：

（1）在安装实验器材时，你认为安装顺序从上到下还是从下到上更合理: __________。

（2）按照图甲组装实验器材后，还需补充一个测量仪器是：_______。

（3）在撤掉酒精灯后，发现水温保持一段时间不变， 主要是因为这段时间内烧杯底部的温度比杯内 水的温度 _____ 。

（4）二个实验小组操作规范，依据实验数据分别绘制出乙中的 A、B两种图像，依图可知水的沸点都是___________，而水开始沸腾的时间却不同，时间不同的原因是：_______。

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在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，ab两组同学在同一间教室里，分别用如图甲所示的相同装置进行实验，并根据实验数据绘制了如图乙所示的图象。

（1）实验中需要的测量工具是温度计和_______。分析图乙中的图象可知，两组同学的实验中所用水的初温大小关系是Ta　_____ Tb（选填“＞”“=”或“＜”）。

（2）若b组同学将烧杯中100g的水从20℃开始加热，升高到50℃时消耗了1.4g酒精，则实验中酒精完全燃烧释放的热量有______%被水吸收。（酒精的热值是3.0×107J/kg）

（3）同学们做完实验后，老师接着做了一个如图丙所示的演示实验：先用烧瓶将水烧开，撤去酒精灯，发现水停止沸腾，接着用橡皮塞塞住烧瓶口并将其倒置，向烧瓶底部浇冷水，发现水又重新沸腾了。水又重新沸腾的原因是因为瓶内水蒸气液化，瓶内______，水的沸点降低。

同学们讨论后终于明白，他们所用的实验装置中，盖在烧杯上的纸盖上有一个小孔，是为了______。

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