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阅读材料，回答下列问题。
材料一 西汉初年，诸侯势力强大，有的公开反抗朝廷派来的官吏，有的甚至举兵叛乱。地方上的豪强地主也发展起来，聚敛财富，横行乡里，与官府分庭抗礼。这两股势力导致社会秩序混乱。
材料二 西汉武帝时，政治上颁布推恩令；思想上罢黜百家，独尊儒术；经济上盐铁专卖，军事上改变西汉初年的和亲政策，主动派兵北击匈奴；与此同时还开通了贯穿东西的丝绸之路，促进了中外贸易的沟通与文化交流。通过采取诸多措施，西汉实现了大一统的局面，并且从此进入鼎盛时期，成为当时世界上实力庞大的帝国之一。
材料三 从西汉开始，中国的丝绸沿着丝绸古道，运到地中海地区，很快成为那里各个民族、各个社会的普遍追求，丝绸贸易成为古代世界最大宗的贸易。从唐朝开始，瓷器在中国对外输出品中逐渐成为大宗货物，到了18世纪初，瓷器开始走进世界的千家万户。
材料四 东汉末年的农民起义和军阀割据，结束了两汉大一统的局面。魏蜀吴三国的鼎立，使分裂的中国走向局部的统一。随后西晋虽统一了全国，但不久又陷入分裂的局面。此后的东晋、南北朝时期，多个政权并立，政局纷乱复杂。但正是在魏晋南北朝时期，各民族之间加强了交往、交流与交融，区域的开发尤其是南方经济得到发展，科技文化有着显著的进步，这些都为新的统一局面的出现奠定了基础。
（1）根据材料一回答，威胁中央权力的有哪些势力？
（2）结合材料二回答汉武帝时北击匈奴的两位名将分别是谁？
（3）根据材料二及所学知识回答丝绸之路沟通了哪两大洲之间的往来
（4）根据材料三写出在世界影响比较大的两种中国商品？
（5）材料四反映出三国两晋南北朝时期的基本特点是什么？
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汉武帝雄才大略，请根据材料回答问题。
材料一 西汉初，诸侯王势力强大，有的公开反抗朝廷派来的官吏，有的甚至举兵叛乱。地方上的豪强地主也发展起来，兼并土地，聚敛财富，横行乡里，与官府分庭抗礼。这两股势力导致社会秩序混乱。
——人教部编版七上
（1）根据材料一，分析西汉初年社会秩序混乱的原因是。
材料二 汉武帝推行的政策示意图
（2）材料二两幅图，展示的是汉武帝解决西汉初年社会秩序混乱的哪两项政策，这些措施起到了怎样的作用。
材料三 西汉初，朝廷对地方的控制很弱，统治者奉行“无为而治”的政策，诸子百家的学说在社会上很流行。诸侯王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策。
——人教部编版七上
（3）汉武帝为解决这一思想状况采取了谁的建议，他的建议具体内容是什么。
材料四 西汉初，私人铸币还没有完全禁绝，盐铁经营权也大都掌握在豪强手中，因此社会上出现了许多富商大贾，控制了国家经济命脉。
——人教部编版七上
（4）为解决铸币问题，汉武帝采取了什么措施，为解决盐铁经营权的问题，汉武帝有采取了什么措施。
材料五 西汉建国之初，国力疲弱，不得不对匈奴实行“和亲”，将宗室子女嫁给匈奴单于，每年还要送给匈奴大量的粮食和布匹。
——人教部编版七上
（5）为破除这种屈辱的局面，汉武帝派出了哪两位大将，击败了匈奴。
（6）综合上述汉武帝的举措，分析其对西汉产生的影响
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汉武帝雄才大略，请根据材料回答问题。
材料一 西汉初，诸侯王势力强大，有的公开反抗朝廷派来的官吏，有的甚至举兵叛乱。地方上的豪强地主也发展起来，兼并土地，聚敛财富，横行乡里，与官府分庭抗礼。这两股势力导致社会秩序混乱。
——人教部编版七上
（1）根据材料一，分析西汉初年社会秩序混乱的原因是。
材料二 汉武帝推行的政策示意图
（2）材料二两幅图，展示的是汉武帝解决西汉初年社会秩序混乱的哪两项政策，这些措施起到了怎样的作用。
材料三 西汉初，朝廷对地方的控制很弱，统治者奉行“无为而治”的政策，诸子百家的学说在社会上很流行。诸侯王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策。
——人教部编版七上
（3）汉武帝为解决这一思想状况采取了谁的建议，他的建议具体内容是什么。
材料四 西汉初，私人铸币还没有完全禁绝，盐铁经营权也大都掌握在豪强手中，因此社会上出现了许多富商大贾，控制了国家经济命脉。
——人教部编版七上
（4）为解决铸币问题，汉武帝采取了什么措施，为解决盐铁经营权的问题，汉武帝有采取了什么措施。
材料五 西汉建国之初，国力疲弱，不得不对匈奴实行“和亲”，将宗室子女嫁给匈奴单于，每年还要送给匈奴大量的粮食和布匹。
——人教部编版七上
（5）为破除这种屈辱的局面，汉武帝派出了哪两位大将，击败了匈奴。
（6）综合上述汉武帝的举措，分析其对西汉产生的影响
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阅读材料，回答问题。
材料一：西汉初，诸侯王势力强走，有的套开反抗朝廷派来的官吏，有的甚至举兵叛乱，地方上的豪强地主也发展起来，兼并土地，聚敛财富，横行乡里，与官府分庭抗礼。这两股势力导致社会秩序混乱。
（1）汉武帝采取什么措施巧妙消除诸侯国对抗中央能力？建立了什么制度监视豪强地主，严禁他们为非作歹？
材料二：汉初社会上出现了许多富商是贾，控制了国家的经济命脉。
（2）汉武帝为加强朝廷对社会经济的控制，采取了哪些措施，使国家的财政状况有了很大的改善。
材料三：秦末汉初，游牧于蒙古草原的匈奴族，统一了蒙古草原，并不断南下袭扰。
（3）西汉建国之初和汉武帝时期，面对匈奴不断袭扰，中央政府应对之策发生了怎样转变？转变的根本原因是什么？
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阅读下列材料，回答问题：
材料一 西汉初，诸侯王势力强大，有的公开反抗朝廷派来的官吏，有的甚至举兵叛乱。地方上的豪强地主也发展起来，兼并土地，聚敛财富，横行乡里，与官府分庭抗礼。这两股势力导致社会秩序混乱。
材料二 汉初社会上出现了许多富商大贾，控制了国家的经济命脉。
材料三 臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
——摘自《汉书•董仲舒传》
（1）材料一中汉武帝釆取什么措施巧妙消除诸侯国对抗中央能力？具体内容是什么？之后又建立了什么制度监视豪强地主，严禁他们为非作歹？
（2）材料二汉武帝为加强朝廷对社会经济的控制，采取了哪些措施，使国家的财政状况有了很大的改善？
（3）材料三是董仲舒给汉武帝提出的建议，用历史术语8个字概括这个建议。这个建议后，什么思想成为封建社会的正统思想？
（4）结合所学知识归纳，汉武帝采取的这些措施的共同作用是什么？
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制度的创立完善对一个国家影响深远。
材料一：
材料二：西汉初，诸侯王势力强大，各自独霸一方，生活骄奢淫逸，政治上甚至公 开反抗朝廷派来的官吏，有的企图谋反。地方上的豪强地主也发展起来了，兼并土地，聚敛财富，横行乡里，与官府分庭抗礼。
——统编七年级历史上册教科书
材料三：在长期的征服中，比较野蛮的征服者，在绝大多数情况下，都不得不适应征服后存在的比较高的“经济情况”，他们为被征服者所同化，而且大部分甚至还不得不采用被征服者的语言。
——恩格斯
（1）材料一反映秦始皇为管理全国采取了哪些措施？对国家的发展有什么重要意义。
（2）据材料二，哪两股势力导致社会秩序混乱？汉武帝如何解决这种局面？
（3）请用魏晋南北朝的史实解释材料三的观点。
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西汉初年，诸侯王势力强大，有的公开反抗，对抗朝廷，有的甚至举兵叛乱。汉武帝为改变这种局面，实行
A. 焚书坑儒，钳制思想 B. 罢黜百家，独尊儒术
C. 行推恩令，加强集权 D. 整顿吏治，以德化民
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制度建设是一个国家发展的基础，不同的历史时期，统治者通过不断创新，完善了社会制度。阅读下列材料，回答问题。
材料一：有人形容周朝就是一个班级，班主任是周老师，班级最初有100多名同学，而后不断减少。
——《半小时漫画中国史》
问题一：西周初年“周老师”通过什么制度管理全班，从而巩固了疆土?这些“同学”有个共同的名字，那是什么?到了东周时期，“周老师”的地位发生了什么变化?班级人数减少的原因是什么?
材料二：
问题二：对比图一、图二，图一漫画中的“老大”对应图二中的哪一职位?他有什么权力?其创立者是谁?根据图一，结合所学知识说明这一制度的特点。
材料三：西汉初，诸侯王势力强大，有的公开反抗朝廷派来的官吏，有的甚至举兵叛乱。
——部编版七年级上册历史教材
问题三：根据材料三，结合所学知识判断，西汉初年诸侯王的封地应该是图三中的“国”还是“郡”。为了解决材料三所映的问题，汉武帝实行了什么政策?这一政策带来了什么影响?
问题四：请预测一下随着中国封建社会的发展，图二中哪一职位的权力会不断增加。
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制度的创立完善对一个国家影响深远。
材料一
（1）材料一反映秦始皇为管理全国采取了哪些措施？
材料二 西汉初，诸侯王势力强大，各自独霸一方，生活骄奢淫逸，政治上甚至公开反抗朝廷派来的官吏，有的企图谋反。地方上的豪强地主也发展起来了，兼并土地，聚敛财富，横行乡里，与官府分庭抗礼。
——摘自统编七年级历史上册教科书
（2）据材料二，说出是哪两股势力导致社会秩序混乱？汉武帝如何解决这种局面？
材料三 皇帝说：“如果名不正、言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人，使用北语已成为习惯，可以允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人，只能使用汉语，明知故犯，就要降职或罢官。”
（3）材料中“皇帝”指谁？
（4）除上文内容外，他还有哪些改革措施？
（5）这次改革对民族关系发展有何历史作用？
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在中国历史上一直把“秦皇”“汉武”并称，两人在巩固政权、维护国家统一方面都作出了许多尝试。阅读材料，回答问题。
材料一读图感知历史
材料二 西汉初，诸侯王势力强大，各自独霸一方，生活骄奢淫逸，有的公开反抗朝廷派来的官吏，有的还企图谋反。
（1）请写出材料一中图（a）秦朝的建立者是谁。为巩固辽阔疆域，秦朝在地方上建立了什么制度？
（2）读材料一中图（b），西汉朝廷在A处哪一年设置了什么机构来加强对当地的经营？这一机构的设置有何历史意义？
（3）根据材料二所反映的历史问题，回答汉武帝为了解决这一问题采取了哪些措施？
（4）结合所学知识指出，上述问题中涉及的两位统治者为加强思想统治，分别采取了什么措施？
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