仿照示例，感受和理解下面两个面面形象的内在涵义，请为它们分别设汁面外音一要求中心明确，至少运用一种修辞下法。
示例：
画面：一个女孩在“有需要可自取”的零钱箱前驻足，把自己手中的硬币放了进去。
画外音：你相信良善，提供便利；我心怀感恩，传递爱心。
画面一：一个行动缓慢的老人脱下帽子，向停车礼让他的司机深深鞠躬致谢。
画外音一：________________________________________________________________。
画面二：四川九寨沟地震中，前方落石滚滚，一个身着迷彩服的士兵与人们逆向奔跑，跑向救灾前线。
画外音二：________________________________________________________________。
高三语文语言应用中等难度题
仿照示例，感受和理解下面两个面面形象的内在涵义，请为它们分别设汁面外音一要求中心明确，至少运用一种修辞下法。
示例：
画面：一个女孩在“有需要可自取”的零钱箱前驻足，把自己手中的硬币放了进去。
画外音：你相信良善，提供便利；我心怀感恩，传递爱心。
画面一：一个行动缓慢的老人脱下帽子，向停车礼让他的司机深深鞠躬致谢。
画外音一：________________________________________________________________。
画面二：四川九寨沟地震中，前方落石滚滚，一个身着迷彩服的士兵与人们逆向奔跑，跑向救灾前线。
画外音二：________________________________________________________________。
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仿照示例，感受和理解下面两个面面形象的内在涵义，请为它们分别设汁面外音一要求中心明确，至少运用一种修辞下法。
示例：
画面：一个女孩在“有需要可自取”的零钱箱前驻足，把自己手中的硬币放了进去。
画外音：你相信良善，提供便利；我心怀感恩，传递爱心。
面面一：一个行动缓慢的老人脱下帽子，向停车礼让他的司机深深鞠躬致谢。
面外音一：_____________________________________________________________。
面面二：四川九寨沟地震中，前方落石滚滚，一个身着迷彩服的士兵与人们逆向奔跑，跑向救灾前线。
面外音二：_____________________________________________________________。
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仿照示例，感受和理解下面两个画面形象的内在涵义，请为它们分别设计画外音。要求中心明确，至少运用一种修辞手法。
示例：
画面:一个女孩在“有需要可自取”的零钱箱前驻足，把自己手中的硬币放了进去。
画外音:你相信良善，提供便利；我心怀感恩，传递爱心。
画面一：17：35，天色昏暗，秋风瑟瑟，秋雨潇潇，校门口栅栏外站满了等待孩子的家长。
画外音一:______________________________________________
画面二:四川九寨沟地震中，前方落石滚滚，一个身着迷彩服的士兵与人们逆向奔跑，跑向救灾前线。
画外音二:______________________________________________
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请仿照例句，在“别里科夫”和“翠翠”这两个课本小说人物中任选一个，根据你对小说情节和人物形象的理解写一段文字。要求：①表达得体；②至少运用一种修辞手法；③80字以内。（4分）
示例：林冲，我想对你说：虽然你为人善良，但你还是保不住幸福的生活；虽然你安分守己，但奸人还是会找上门来；虽然你一再忍让，但仇敌还是会步步紧逼。凭着你的侠义心肠，盖世武功，如果早一点向恶势力宣战，你会拥有更精彩的人生！
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仿照下面示例，以另外三个季节中的一个为对象，另写一段话，要求运用相同的修辞格，使表达形象生动，字数大致相同即可。（6分）
春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗哧的一声，将冷脸笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。
答：＿＿必然曾经是这样的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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仿照下面的示例，另选话题写一个句子，要求运用比喻的修辞手法，句式与例句相同。（4分）
示例：你是一棵树，你以挺拔的形象，印刻在路人的心田，站立出一种坚强的意志。
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下面示例描述了二十四节气中“小满”的相关内容，表现了“小满”时田野中独特的景色。请仿照示例，从“秋分”“冬至”“春分”三个节气中任选一个写一段表现这个节气特点的文字，至少运用一种修辞手法。（5分，不超过50字）
【示例】小满：麦穗灌满雪白的乳汁，豌豆荚装满翠绿的珍珠，连芦苇青青的池塘里也溢满“小荷才露尖尖角”的诗情……
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余光中先生说：一个方块字是一个天地，美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。要求：至少运用一种修辞方法。（4分）
【例1】墨：大地滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。
【例2】鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。
（1）尘：______________________________________
（2）舒：______________________________________
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余光中先生说：一个方块字是一个天地，美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。要求：至少运用一种修辞方法。
【例1】墨：大地滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。
【例2】鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。
（1）尘：______________________________________
（2）舒：______________________________________
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星光中学文学社将举办“感动心灵的人”评选活动，请选择一个文学形象或历史名人，为其写一则颁奖词。要求：①符合人物特征；②至少运用一种修辞手法。（4分）
示例：屈原——高洁如秋菊，美好似芝兰。为理想上下求索，虽九死其犹未悔。汨罗江畔那一缕爱国忠魂，随端午的粽叶飘香，千古流芳。
感动心灵的人（文学形象或者历史名人）：
颁奖词：
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