默写下列名句。
（1）《论语十则》中，论述学习的三个层次的语句是：_____________，____________。
（2）杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此作直接描述的诗句是：_______________，_______________。
（3）《庄子·逍遥游》中以植物和昆虫为例来说明“小年”一词的两句是：_____________，_______________。
高三语文名句名篇简单题
默写下列名句。
（1）《论语十则》中，论述学习的三个层次的语句是：_____________，____________。
（2）杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此作直接描述的诗句是：_______________，_______________。
（3）《庄子·逍遥游》中以植物和昆虫为例来说明“小年”一词的两句是：_____________，_______________。
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补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）《论语十则》中，论述学习的三个层次的语句是： ， 。
（2）杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此作直接描述的诗句是： ， 。
（3）《庄子·逍遥游》中以植物和昆虫为例来说明“小年”一词的两句是： ， 。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语》中，孔子论述学习者的三个层次的语句是： ， 。。
（2）在《论语》中，曾参用“ ， ”指出有抱负的人胸怀广阔、意志坚强才能担大任，并借此鼓励门人要有理想还要有恒心。
（3）孔子在《论语·里仁》中告诫人们要向有德行的人学习，看到不好的现象应该自我对照的名句是：“ ， 。”
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补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
⑴《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是 ， 。
⑵ 在《师说》中，韩愈认为老师的职能是“ ， 。”
⑶ 在《论语十则》中，论述学习的三个层次的语句是 ， 。
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补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
⑴《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是 ， 。
⑵ 在《师说》中，韩愈认为老师的职能是“ ， 。”
⑶ 在《论语十则》中，论述学习的三个层次的语句是 ， 。
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补写出下列句中空缺部分。
（1）《论语十则》中，论述学习的三个层次的语句是：_______________，________________。
（2）《鱼我所欲也》是全篇的中心论点的句子：_____________________。
（3）孟子的《生于忧患死于安乐》中表明生活、思想、行为上的磨难的目的的句子是：________________，_______________。
（3）文中邹忌先从切身经历设喻，再将家事与国事进行比较，最后得出“_______________”的结论，使得齐王心悦诚服地采纳了他的谏言。这以后齐王广开言路，修明政治，取得了“_________________”的成效。
（5）韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“______，______________，______________ ”观点相同。
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诗文名句默写：
（1）《曹刿论战》一文，曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是： ， 。
（2）《陋室铭》中表明作者摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的语句是： ， 。
（3）范仲淹在《渔家傲》中，表达自己和征人们思家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是： ， 。
（4）屈原在《离骚》中，借古代圣贤来勉励自己宁死也不失正义的句子是：___________，___________。
（5）《泊秦淮》中，“ ， ”两句巧用典故，透露出诗人对历史的深刻思考和对现实的忧虑。
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名篇名句默写（7分）
（1）李白在《梦游天姥吟留别》里写梦幻中的天姥山天黑之后，熊龙的吼叫使山林震颤的两句是“ ， ”。
（2）荀子在《劝学》中论述学习的作用时，用了五个比喻，最后推出结论： ， 。”
（3）周邦彦在《苏幕遮》中写荷塘美景的句子“ ， ， ”王国维称之为“真能得荷之神理者”。
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名篇名句默写（7分）
（1）李白在《梦游天姥吟留别》里写梦幻中的天姥山天黑之后，熊龙的吼叫使山林震颤的两句是“ ， ”。
（2）荀子在《劝学》中论述学习的作用时，用了五个比喻，最后推出结论： ， 。”
（3）周邦彦在《苏幕遮》中写荷塘美景的句子“ ， ， ”王国维称之为“真能得荷之神理者”。
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名篇名句默写（11分）
补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）《生于忧患 死于安乐》第三段从正反两方面论述经受磨练的好处，其中从反面提示国家灭亡的
因的句子是： ， ，国恒亡。
（2）《出师表》中表现作者无意于功名的句子是： ， 。
（3）《曹刿论战》中曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是： ，
，故逐之。
（4）晨读材料默写（5分）
默写：人民日报·人民论坛：《跳脱庸俗的得失观》一文中，从“其实，生活中还有一种得失观，完全跳脱了个人局限。”到“这种舍小利、成大义的得失观，构成了社会的精神脊梁，也筑起了国家的价值高地。”
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