在探究物体的重力势能大小与哪些因素有关的实验中三个相同的木桩被从空中静止释放的铁块撞击,陷入沙坑中的情况如图所示.在此实验中,我们是通过观察什么来比较各铁块重力势能的大小?
若A、B两铁块质量相等,则两铁块下落高度的关系是hA________hB;若A、C两铁块下落的高度相等,则两铁块质量关系是mA________mC;实验得出的结论是:物体重力势能的大小与________有关.
八年级物理实验题简单题
在探究物体的重力势能大小与哪些因素有关的实验中三个相同的木桩被从空中静止释放的铁块撞击,陷入沙坑中的情况如图所示.在此实验中,我们是通过观察什么来比较各铁块重力势能的大小?
若A、B两铁块质量相等,则两铁块下落高度的关系是hA________hB;若A、C两铁块下落的高度相等,则两铁块质量关系是mA________mC;实验得出的结论是:物体重力势能的大小与________有关.
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在探究物体的重力势能大小与哪些因素有关的实验中三个相同的木桩被从空中静止释放的铁块撞击,陷入沙坑中的情况如图所示。在此实验中,我们是通过观察______来比较各铁块重力势能的大小?
若A、B两铁块质量相等,则两铁块下落高度的关系是hA___hB;
若A、C两铁块下落的高度相等,则两铁块质量关系是mA___mC;
实验得出的结论是:物体重力势能的大小与_________和________有关。
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在探究物体的重力势能大小与哪些因素有关的实验中三个相同的木桩被从空中静止释放的铁块撞击,陷入沙坑中的情况如下图所示。在此实验中,我们是通过观察________ 来比较各铁块重力势能的大小;
若A、B两铁块质量相等,则两铁块下落高度的关系是hA________ hB;
若A、C两铁块下落的高度相等,则两铁块质量关系是mA________ mC。
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如图是研究物体的重力势能与哪些因素有关的实验.图中三个相同的木桩被从空中静止释放的铁块A、B、C撞击后陷入沙坑的情况,在此实验中,mA=mC<mB , 铁块所处的初始高度hA=hB<hC .
(1)我们可通过观察木桩被打进沙坑的_________来比较各铁块重力势能的大小.
(2)通过比较铁块A、C的实验得出的结论是:物体的重力势能大小与铁块的________有关.
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在研究物体的重力势能与哪些因素有关的实验中,三个相同的木桩被从空中静止释放的铁块撞击,陷入沙坑中的情况如图所示.
(1)在此实验中,研究对象是_______(选填“铁块”、“木桩”),我们是通过观察______________来比较各铁块重力势能的大小.
(2)若A、B两铁块质量相等,则两铁块下落高度的关系是hA_______hB.
(3)若A、C两铁块下落的高度相同,则两铁块的质量关系是mA_______mC.
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在研究物体的重力势能与哪些因素有关的实验中,三个相同的木桩被从空中静止释放的铁块撞击,陷入沙坑中的情况如图所示。
(1)在此实验中,研究对象是_____(选填“铁块”或“木桩”),我们是通过观察_____来比较研究对象重力势能的大小。
(2)若A、B两铁块质量相等,则两铁块下落高度的关系是hA_____hB。
(3)若A、C两铁块下落的高度相同,则两铁块的质量关系是mA_____mC。
(4)下列实验用到的方法和问题(1)中相同的是_____。
A.研究滑动摩擦力跟什么因素有关;
B.探究正在发声的音叉放入水中溅起水花;
C.探究杠杆的平衡条件;
D.牛顿第一定律的得出。
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如图所示,学习小组的同学在探究“物体重力势能的大小跟哪些因素有关”时,设计了如图所示实验:
实验方案:三个相同的木桩插在沙坑里,露出沙坑的高度相同,如图甲所示,取三个铁块从空中由静止释放后撞击木桩,木桩陷入沙坑,如图乙所示。其中hA=hB>hC,mA<mB=mC。
(1)我们可以通过观察__________________来判断重力势能的大小。以下实验中,与本实验这一步骤所用方法类似的是______(填正确选项前的字母)。
A.探究蒸发快慢与表面积大小是否有关时,保持温度、空气流速不变
B.学习色光的三原色时,与颜料的三原色做比较
C.探究影响动能大小的因素时,以木块被撞的距离作为判断依据
(2)如图乙所示,比较A、B两种情况,说明___________________________________;比较B、C两种情况,说明______________________________________________。
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在探究“物体重力势能的大小与哪些因素有关”的实验中,让不同质量的铁球从同一高度由静止释放,撞击沙坑,通过比较铁球撞击沙坑后留下的印痕深度进行探究,如图所示.下列说法正确的是
A. 实验过程中既用到了转换法,也用到了控制变量法
B. 铁球在下落的过程中动能一直在减小
C. 这样做的目的是研究物体弹性势能的大小与质量的关系
D. 这样做的目的是研究物体重力势能的大小与高度的关系
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