选官制度是巩固专制主义中央集权制度的重要保证。阅读下列材料，回答问题：材料一：东汉末年开始...

选官制度是巩固专制主义中央集权制度的重要保证。阅读下列材料，回答问题：

材料一：东汉末年开始，朝廷采用由地方名人将本地士人按才能分别评定为九等（品）、朝廷再按等任命人才选拔的制度。但这一制度逐渐出现很多弊端，世家大族日益把持选官大权，出现“累世公卿”的现象。到魏晋南北朝时期，家世门第的高低日益成为选官的标准，以致出现“上品无寒门，下品无势族”的局面。一一改编自岳麓版教材

材料二：有史家认为：从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题，而这个核心问题又可以分成两个大的子问题，一是官僚体系内部的权力制衡，二是官僚的选拔问题。古代官僚选拔的特点之一就是是皇帝将身边的侍从人员逐步演化为朝廷的正式官吏，由职秩较低的事务性官吏提拔为位阶较高、拥有相当权力的政务官僚，将身边的侍卫人员提拔为军事将领等。

请回答：

（1）材料一描述的选官制度是什么？它有哪些弊端？

（2）为了解决材料一选官制度的弊端，从隋唐起，中国的选官制度发生了什么变化？试对其进行评价？

（3）为了解决“官僚体系内部的权力制衡”问题，唐宋的统治者采取了哪些有效措施？举例说明材料二中的官僚选拨的特点。

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阅读材料，回答下列问题。

材料一

秦汉时期开始形成的中央集权制对中国政治形成了长久的影响；元朝设置行省制度，便利中央对地方的管理，对于调整中央与地方的关系具有重要意义；经过明清两朝一系列的制度调整，直到清朝中期，基本上奠定了我国统一的多民族国家的基础。专制主义中央集权制度构成了中国古代政治制度的基本特征。

——选自人民版必修1教材内容

材料二

古希腊的民主制度和古罗马的法律精神对世界历史产生了深远的景响。

1215年，英国25名贵族与国王约翰签署了一份协议，这就是著名的《大宪章》，《大宪章》重申了贵族的权利和防止国王侵夺这些权利的条款，它体现了法律至上和王权有限的宪法精神。

1689年，“光荣革命”后的英国议会通过了限制王权的《权利法案》；1701年，议会又通过了《王位继承法》。通过一系列的法案，国王实际权力逐渐转移到议会，确立了议会权力高于王权、司法权独立于王权的原则，从而奠定了英国君主立宪制的法律基础，对西方民主政治的确立和发展产生了深远的影响。

——部分内容选自人民版必修1教材

材料三

“近代以来，从太平天国运动、洋务运动、戊戌变法，到君主立宪制、议会制、多党制，中国都经历过、尝试过，但都没有找到正确答案。直到中国共产党诞生之后，带领人民奋斗实践，才最终确立人民民主专政的国体，确立人民代表大会制度的政体，确立中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度。”

“我们需要借鉴国外政治文明有益成果，但绝不能放弃中国政治制度的根本。”

——习近平总书记《在庆祝全国人民代表大会成立60周年大会上的讲话》

（1）阅读材料一，用一句话概括该材料的基本观点

（2）据材料二，英国主要是通过何种途径实现了政治权力的移交，试简要说明。

（3）阅读材料三，我国在哪方面借鉴了西方国家的政治文明成果，综合上述材料，结合所学知识，谈谈你对不同国家选取不同政治制度的体会。

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官僚制度是古代中国君主专制中央集权制度的重要支撑点，是有特色的古代中国政治制度。阅读下列材料，回答问题：

材料一：今日看来西周政治里显然有深厚的贵族色彩，是“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。　　　　　　　　　　　　　　　　　

——王家范《中国历史通论》

材料二：　 唐代宰相共有三个衙门，当时称为三省：一中书省，二门下省，三尚书省。……政府一切最高命令，皆由中书省发出。……待门下省主管长官侍中及副长官侍郎接获此项诏书后，即加予复核，这是对此项命令之再审查。

——钱穆《中国历代政治得失》

材料三： 入仕群体中寒门子弟所占比例变化表

——数据来源于何怀宏《选举社会》

（1）材料一中的“地方分权体制”指的是什么制度？结合所学知识，指出秦朝为实现君主“独制”而推行的地方行政体制.

（2）指出材料二反映的唐朝政治制度的名称。据材料和所学知识，与秦朝相比，唐朝的宰相制度有何特点？　

（3）选官制度是官僚制度的重要组成部分。结合所学知识，指出材料三所反映的中国古代选官制度的变化。有人认为这一变化有利于促进当时的社会公平，谈谈你的理解。

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中国古代，选官制度和中央、地方管理制度的情况都会影响专制主义中央集权的制度。阅读材料，回答问题。

材料一　 科举考试中经过会试录取的考生，都要进行复试，由于在御殿中进行，称殿试。从唐代开始。科举考试中主考官逐渐与考中的举子，形成一种私人关系，也在官史之间形成各种不同派别。宋太相开宝六年，首开殿试先河，殿试由皇帝亲自主持，录取的考生只可以向天子谢恩，成为“天子门生”。殿试科目只有一种，就是策问。策问第一层是选经义中有关治国方略的某一基本论题，让对策者从经旨上阐述；第二层是让对策者围绕第一层中心论题，联系历代及本朝的相关治国实践展开论述，分析；第三层是提出当今治国中存在的与主论相关的实际问题，让举人讲自己的见解与主张。

——刘海峰《科举学导论》

材料二　 知名历史学家钱穆先生老早就说了：“倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。若论汉、唐、宋诸代，中央政府的组织，皇权相权是划分的，其间比重纵有不同，但总不能说一切由皇帝专制。”1941年，主持复兴书院的马一浮邀请钱穆前往书院讲演，钱穆的演讲主题便是反驳那种认为“中国传统政治一贯专制”的成见：“国人竞诟中国传统政治，自秦以来二千年，皆帝皇专制。余窃欲辨其诬。”马一浮听后，大为赞赏。

——吴钩《宋朝是一个专制王朝吗？》

材料三　 元朝同宋一样，把地方分成路、府、州、县，而实际上元代的地方政权不交在地方，乃由中央派行中书省管理。行省长官是中央官而亲自降临到地方。……所以行中书省正名定义，并不是地方政府，而只是流动的中央政府。

——钱穆《中国历代政治得失》

请回答：

（1）根据材料一，分析科举考试中设置殿试的目的，并概括殿试策问内容的特色。

（2）材料二所述钱穆的论述所表达的核心观点是什么？试以唐、明两代初期中枢机构的变革为例论述这一观点。

（3）据材料三，指出元朝地方行政制度有哪些创新？结合所学知识分析其历史作用。

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关于中国政治制度的认识，中外学者各不相同，甚至有的观点针锋相对。阅读下列材料，回答问题。

材料一翦伯赞在《中国史纲要》中写道：秦王政创建了专制主义中央集权的政治制度，树立了绝对皇权，巩固了统一。秦王政的这些活动，把中国封建社会的历史推进到一个新阶段。

材料二黑格尔（1822年）认为：中华帝国是一个神权政治专制国家。家长制政体是其基础；为首的是父亲，他也控制着个人的思想。这个暴君通过许多等级领导着一个组织成系统的政府。……个人在精神上没有个性。中国的历史从本质上看是没有历史的；它只是君主覆灭的一再重复而已。任何进步都不可能从中产生。

运用所学知识论证材料中的一个或两个观点。

（说明：可以赞成或反对，也可提出新的观点。要求观点明确、史论结合、史实准确）

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关于中国政治制度的认识，中外学者各不相同，甚至有的观点针锋相对。阅读下列材料，回答问题。

材料一翦伯赞在《中国史纲要》中写道：秦王政创建了专制主义中央集权的政治制度，树立了绝对皇权，巩固了统一。秦王政的这些活动，把中国封建社会的历史推进到一个新阶段。

材料二黑格尔（1822年）认为：中华帝国是一个神权政治专制国家。家长制政体是其基础；为首的是父亲，他也控制着个人的思想。这个暴君通过许多等级领导着一个组织成系统的政府。……个人在精神上没有个性。中国的历史从本质上看是没有历史的；它只是君主覆灭的一再重复而已。任何进步都不可能从中产生。

运用所学知识论证材料中的一个或两个观点。

（说明：可以赞成或反对，也可提出新的观点。要求观点明确、史论结合、史实准确）

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阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一  地方察举与公府征辟，为东汉士人入仕之途。此两制皆起于西汉。两汉的察举制，大体可分为在先的“贤良”与后起的“孝廉”两大项。“贤良”所举大抵为现任之官，“孝廉”为孝子廉吏之称……与察举相辅并行的，尚有征辟制。

——引自《国史大纲》

材料二  汉末丧乱，魏武始基，军事仓卒，权立九品，盖以论人才优劣，为世族高卑。因此相沿，遂为成法，自魏至晋，莫之能改。……而举世人才，升降盖寡，徒以冯（凭）籍世资，……刘毅云“上品无寒门，下品无士族”者也。

——自《宋书·恩幸传》。

材料三  大唐贡士之法，多循隋制：其常贡之料，有秀才，有明经，有时法，有书，有算。自京师、郡、县，皆在学焉。

——引自《通典·选举·历代制下》

材料四  科举者，……专取四书刊号及《易》、《书》、《诗》、《春秋》、《礼记》五经命题试士，盖太祖与刘基所定。其文略仿经义，然代古人语气为之，体用排偶，谓之八股，通谓之制义。

回答：

（1）据以上材料指出我国古代不同时期的选官制度，（2分）并说明选官标准的发展变化。（3分）

（2）试从社会发展角度分析这种变化的原因。（3分）

（3）上述材料对今天的干部选拔有何启示？（2分）

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阅读下列材料，回答问题：

材料一　 地方察举与公府征辟，为东汉士人入仕之途。此两制皆起于西汉。两汉的察举制，大体可分为在先的“贤良”与后起的“孝廉”两大项。“贤良”所举大抵为现任之官，“孝廉”为孝子廉吏之称……与察举相辅并行的，尚有征辟制。

——引自《国史大纲》

材料二　 汉末丧乱，魏武始基，军事仓卒，权立九品，盖以论人才优劣，为世族高卑。因此相沿，遂为成法，自魏至晋，莫之能改。……而举世人才，升降盖寡，徒以冯（凭）籍世资，……刘毅云“上门无寒门，下门无士族”者也。

——自《宋书·恩幸传》

材料三　 大唐贡士之法，多循隋制：其常贡之料，有秀才，有明经，有时法，有书，有算。自京师、郡、县，皆在学焉。

——自《通典·选举·历代制下》

请回答：

（1）分别指出以上三则材料的选官制度并说明选官标准的是什么？

（2）以上选官制度中你认为哪一制度较合理，其影响是什么？

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阅读下列材料，回答问题：

材料一 地方察举与公府征辟，为东汉士人入仕之途。此两制皆起于西汉。两汉之制，大体可分为在先的“贤良”与后起的“孝廉”两大项。“贤良”所举大抵为现任之官……与察举相辅并行的，尚有征辟制。

——引自《国史大纲》

材料二 汉末丧乱，魏武始基，军事仓卒，权立九品，盖以论人才优劣，为世族高卑。因此相沿，遂为成法，自魏至晋，莫之能改。……而举世人才，升降盖寡，徒以冯（凭）籍世资，……刘毅云“上门无寒门，下门无士族”者也。

——自《宋书·恩幸传》

材料三 大唐贡士之法，多循隋制：其常贡之料，有秀才，有明经，有时法，有书，有算。自京师、郡、县，皆在学焉。

——自《通典·选举·历代制下》

请回答：

（1）据以上材料，结合所学知识，分别指出三则材料的选官制度并说明选官标准是什么？

（2）据材料三，结合所学知识，评价该制度。

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阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（20分）

材料一  地方察举与公府征辟，为东汉士人入仕之途。此两制皆起于西汉。两汉的察举制，大体可分为在先的“贤良”与后起的“孝廉”两大项。“贤良”所举大抵为现任之官，“孝廉”为孝子廉吏之称……与察举相辅并行的，尚有征辟制。

——引自《国史大纲》

材料二  汉末丧乱，魏武始基，军事仓卒，权立九品，盖以论人才优劣，为世族高卑。因此相沿，遂为成法，自魏至晋，莫之能改。……而举世人才，升降盖寡，徒以冯（凭）籍世资，……刘毅云“上品无寒门，下品无士族”者也。

——自《宋书·恩幸传》。

材料三  大唐贡士之法，多循隋制：其常贡之料，有秀才，有明经，有时法，有书，有算。自京师、郡、县，皆在学焉。

——引自《通典·选举·历代制下》

请回答：

（1）据以上材料指出我国古代不同时期的选官制度，（3分）并说明选官标准的发展变化。（6分）

（2）试从社会发展角度分析这种变化的原因。（9分）

（3）上述材料对今天的干部选拔有何启示？（2分）

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