古诗阅读
浣溪沙
苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼．
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
下面对这首古诗赏析有误的一项是( )
A. 上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无坐，画面清新优美，淡雅宁静。
B. “萧萧暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所渭“鸟鸣山更幽”，突出了环境的幽静。
C. 下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到人生无再少，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。
D. 全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人达观进取的精神。
八年级语文诗歌鉴赏中等难度题
古诗阅读
浣溪沙
苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼．
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
下面对这首古诗赏析有误的一项是( )
A. 上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无坐，画面清新优美，淡雅宁静。
B. “萧萧暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所渭“鸟鸣山更幽”，突出了环境的幽静。
C. 下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到人生无再少，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。
D. 全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人达观进取的精神。
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诗歌鉴赏。阅读《浣溪沙》完成小题。（6分）
浣溪沙
苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪， 松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？ 门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
1..对这首词内容理解不当的一项是（ ）（3分）
| A．首句七字既点出了游清泉寺时的时令，也点明了兰溪之名的由来。 |
| B．次句写漫步溪边，“松间沙路净无泥”化用了白居易的“沙路润无泥”。苏轼将“润”改为“净”，更加突出了兰溪的洁净和一尘不染。 |
| C．“潇潇暮雨子规啼”点出了净无泥的原因，同时又烘托出自己贬官黄州期间的凄凉环境和沉郁、悲凉的羁旅之情。 |
| D．尾句反用白居易《醉歌》“黄鸡催晓丑时鸣”“镜里朱颜看已失”的诗意，认为即使到了暮年，也不应有那种“黄鸡催晓”、朱颜已失的衰颓心态，体现了作者在贬谪期间旷达振作的精神状态。 |
2..对这首词赏析不当的一项是（ ）（3分）
| A．上片只是写实景，其内心所唤起的应是对大自然的喜爱及对人生的回味，这就引出了下片的对人生的哲思。 |
| B．江水的东流不返，正如人的青春年华只有一次一样，都是不可抗拒的自然规律，曾使古今无数人为之悲叹。而作者此际面对着眼前西流的兰溪水，却产生奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人为什么不可以重新拥有青春年华呢？作者说的人生之“再少”，就是道教徒所企求的“返老还童”。 |
| C．全诗用浅俗的语言，但“浅浅语亦觉不凡”，充分体现了作者善于驾驭语意，并使其蕴含韵味的能力，而句中折射的哲理、积极和高亢的情调，千百年来更是感动了无数的读者。 |
| D．全词的特点是即景抒慨，写景纯用白描，细致淡雅；抒慨昂扬振拔，富有哲理。 |
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阅读《浣溪沙》，选出赏析有误的一项是（ ）
浣溪沙
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
A. 这首词上片表现词人面对清新春景的愉快心情，下篇由寺前西流溪水联想到时光流逝、人生易逝，全诗充满了消极忧愁的情绪。
B. 《浣溪沙》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代文学家，唐宋八大家之一，宋代文学最高成就的代表。
C. 这首词写的是词人远谪（zhé）黄州、抱病游清泉寺所作。上片写清泉寺的风光，下片由景生情，迸发一段坦荡、乐观、令人奋发的议论。
D. “子规”指的是布谷鸟，啼声凄婉，本是易引发羁旅之愁的。但作者此际漫步溪边，浑然忘却尘世的喧嚣和官场的污秽，心情是愉悦的。其内心所唤起的是对大自然的喜爱及对人生的回味。
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浣溪沙（5分）
苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
1.这首词的上阙写景，依次描写的三幅画面是 、
和 。（3分）
2.如何理解最后一句“休将白发唱黄鸡”？（2分）
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读苏轼的《浣溪沙》一词，然后答题。（5分）
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
1.下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是( )
A．上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。
B．“萧萧暮雨子规啼”一句写黄昏时萧萧细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。
C．下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。
D．全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。
2.作者苏轼，北宋文学家、书画家，字子瞻，号________ ， 词的下阕表现了苏轼________的
生活态度。
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(一)阅读古词，完成题目。
浣溪沙
苏 轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。
1.词中所写是什么季节？从哪里看出来？
2.词的下阕表达了词人怎样的人生态度？请简要分析。
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阅读下面的宋词，完成小题。
浣溪沙
苏轼
游蕲水①清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
（注释）①蕲qí水：县名，今湖北浠水县。
1.请发挥想象，用自己的话描述上阙呈现的画面。
2.下阙表现了作者怎样的人生态度？请结合具体词句分析。
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根据课文默写古诗文。
（1）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，________，_______ 。（柳宗元《小石潭记》）
（2）_____________？门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。（苏轼《浣溪沙》
（3）人不寐，_____________。（范仲淹《渔家傲》）。
（4）我们可以用陆游的“________，_______。”这两句诗句来形容陷入困境，忽又绝处逢生的情境。《游山西村》
（5）默写完整《过故人庄》
故人具鸡黍，邀我至田家。________，_______。________，_______。待到重阳日，还来就菊花。
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古诗文名句填空。（6分）
（1） ，江入大荒流。（《渡荆门送别》）
（2）会当凌绝顶， 。（《望岳》）
（3）谁道人生无再少？门前流水尚能西！ 。（《浣溪沙》）
（4）“出淤泥而不染， 。（周敦颐《爱莲说》）
（5）《望洞庭湖赠张丞相》一诗中“气蒸云梦泽， ”二句，笔力千钧，备受后人赞赏。
（6）日有所思，夜有所梦“ ，铁马冰河入梦来”就是爱国诗人陆游垂暮之年不忘收复失地、统一祖国的梦境，读来令人荡气回肠。
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古诗文默写填空。
（1） ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（2）谁道人生无再少？ ！休将白发唱黄鸡。（苏轼《浣溪沙》）
（3）浮云游子意， 。（李白《送友人》）
（4）衣沾不足惜， 。（陶渊明《归园田居（其三）》）
(5) 白头吊古风霜里， 。(陈与义《登岳阳楼（其一）》)
（6） ，千山高复低。（梅臣尧《鲁山山行》）
（7）王维在《使至塞上》一诗中，描绘出了奇特壮美的塞外风光的千古名句是： ， 。
（8）《早发白帝城》中，诗人以“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的诗句来表达愉快的心情；而《三峡》同样写猿声，可作者是以“ ， ”名句传达出作者哀婉悲凉的思想感情。
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