阅读《渔父》一文，回答小题
屈原既放，游于江潭，行吟泽畔颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫(楚国官名，主管楚国屈、景、昭三姓王族的事物)与?何故至于斯?”屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。”渔父曰：“圣人不凝滞于物，而能与世推移。世人皆浊，何不淈（gǔ）其泥而扬其波?众人皆醉，何不餔(ｂū吃)其糟而啜其醨(ｌí薄酒)?何故深思高举，自令放为?”屈原曰：“吾闻之：新沐者必弹冠，新浴者必振衣，安能以身之察察受物之汶汶者乎? 中赶湘流，葬身于江鱼之腹中，安能以皓皓之白而蒙世之尘埃乎?”渔父莞尔而笑，鼓枻(yi)而去。歌曰：“沧浪之水清兮 ，可以濯吾缨；沧浪之浊兮，可以濯吾足。”遂去，不复与言。
1.下列加线的实词解释不正确的一项是（ ）
A.何不淈其泥而扬其波? 淈：浑浊，使动用法，即弄浑浊
B.是以见放 见：看见
C.鼓枻而去 枻：船板
D.沧浪之水清兮 ，可以濯吾缨 缨：帽带
2.对文中词语的理解不当的一项是（ ）
A.“颜色”、“形容”都是古今异义是用法。
B.“何故”、“是以”两个短语在词序上的特点不相同。
C.“察察”“汶汶”“皓皓”三个叠词，在句中所充当的成分不全相同
D.本篇表现了屈原不愿同流合污，宁愿“伏清白以死直”的高尚品质。
3.对“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足”理解分析正确的一项是：（ ）
Ａ．干什么事都应从实际出发。
Ｂ．干什么事都不能呆板。
Ｃ．渔父用打比方的方法在讲“与世推移”的世俗道理。
Ｄ．渔父用打比方的方法阐明处事要灵活的道理。
4.屈原以“新沐者必弹冠，新浴者必振衣”是为了说明：
。
5.对于文中“既放，游于江潭，行吟泽畔颜色憔悴，形容枯槁”的原因，渔父的看法是：。
6.文言翻译
①圣人不凝滞于物，而能与世推移。
译文：________
②何故深思高举，自令放为?
译文：________
高一语文文言文阅读中等难度题
阅读《渔父》一文，回答小题
屈原既放，游于江潭，行吟泽畔颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫(楚国官名，主管楚国屈、景、昭三姓王族的事物)与?何故至于斯?”屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。”渔父曰：“圣人不凝滞于物，而能与世推移。世人皆浊，何不淈（gǔ）其泥而扬其波?众人皆醉，何不餔(ｂū吃)其糟而啜其醨(ｌí薄酒)?何故深思高举，自令放为?”屈原曰：“吾闻之：新沐者必弹冠，新浴者必振衣，安能以身之察察受物之汶汶者乎? 中赶湘流，葬身于江鱼之腹中，安能以皓皓之白而蒙世之尘埃乎?”渔父莞尔而笑，鼓枻(yi)而去。歌曰：“沧浪之水清兮 ，可以濯吾缨；沧浪之浊兮，可以濯吾足。”遂去，不复与言。
1.下列加线的实词解释不正确的一项是（ ）
A.何不淈其泥而扬其波? 淈：浑浊，使动用法，即弄浑浊
B.是以见放 见：看见
C.鼓枻而去 枻：船板
D.沧浪之水清兮 ，可以濯吾缨 缨：帽带
2.对文中词语的理解不当的一项是（ ）
A.“颜色”、“形容”都是古今异义是用法。
B.“何故”、“是以”两个短语在词序上的特点不相同。
C.“察察”“汶汶”“皓皓”三个叠词，在句中所充当的成分不全相同
D.本篇表现了屈原不愿同流合污，宁愿“伏清白以死直”的高尚品质。
3.对“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足”理解分析正确的一项是：（ ）
Ａ．干什么事都应从实际出发。
Ｂ．干什么事都不能呆板。
Ｃ．渔父用打比方的方法在讲“与世推移”的世俗道理。
Ｄ．渔父用打比方的方法阐明处事要灵活的道理。
4.屈原以“新沐者必弹冠，新浴者必振衣”是为了说明：
。
5.对于文中“既放，游于江潭，行吟泽畔颜色憔悴，形容枯槁”的原因，渔父的看法是：。
6.文言翻译
①圣人不凝滞于物，而能与世推移。
译文：________
②何故深思高举，自令放为?
译文：________
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阅读下面的文字，完成后面的问题。
渔 父
屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫与？何故至于斯？”屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。”
渔父曰：“圣人不凝滞于物，而能与世推移。世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而歠其醨？何故深思高举，自令放为？”
屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。安能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？”
渔父莞尔而笑，鼓枻而去，乃歌曰：“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。”遂去，不复与言。
（选自《楚辞补注》，有删改）
1.对下列句子中的画线词语的解释，不正确的一项是( ）
A. 颜色憔悴 颜色：脸色
B. 何故深思高举 高举：大力宣扬
C. 而能与世推移 推移：指时间、时势的变化
D. 安能以身之察察 察察：皎洁的样子
2.下列各组句子中，加横线词语的意义与用法相同的一项是( ）
A. 渔父见而问之曰 朝济而夕设版焉
B. 自令放为 此人一一为具言所闻
C. 而蒙世俗之尘埃乎 将焉取之
D. 是以见放 焉用亡郑以陪邻
3.以下六句话分别编为四组，全都表现屈原坚守人格节操的一组是( ）
①颜色憔悴，形容枯槁 ②沧浪之水浊兮，可以濯吾足 ③圣人不凝滞于物，而能与世推移 ④安能以身之察察，受物之汶汶者乎 ⑤宁赴湘流，葬于江鱼之腹中 ⑥安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎
A. ①③④
B. ①④⑥
C. ④⑤⑥
D. ②③⑤
4.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是( ）
A. 渔父是一个懂得与世推移、随遇而安、乐天知命的隐士形象。他看透了尘世的纷纷扰扰，但绝不回避，而是恬然自安，将自我的情操寄托于无尽的大自然中，在随性自适中保持自我人格和节操。
B. 屈原说明自己被流放的原因是“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，即自己与众不同，独来独往，不苟合，不妥协，由此引出渔父的进一步的议论。
C. 屈原听从了渔父的建议后，渔父微微一笑，摇着船桨，口中唱着“沧浪之水清又清啊，可以用来洗我的帽缨；沧浪之水浊又浊啊，可以用来洗我的双脚”，离屈原而去。
D. 面对社会的黑暗、污浊，屈原显得执着、决绝，他始终坚守着高尚的人格，追求自身的清白高洁，宁愿舍弃生命，也不与世俗同流合污。即使理想破灭，他也至死不渝。
5.翻译划横线的句子.
①余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。
②宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。
③屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。
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阅读下面的文言文，完成下题
渔父
屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之日：“子非三闾大夫与？何故至于斯？”屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。”
渔父曰：“圣人不凝滞于物，而能与世推移。世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不其饣甫糟而歠其醨？何故深思高举，自令放为？”
屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。安能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？”
渔父莞尔而笑，鼓枻而去，乃歌曰：“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。”遂去，不复与言。
1.下列句子中加横线词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．屈原既放 放：被放逐
B．新沐者必弹冠 沐：洗澡
C．安能以身之察察 察察：洁净的样子
D．可以濯吾足 濯：洗
2.对下列两组句子中加横线词的意义和用法，判断正确的一项是 （ ）
①父见而问之日
②是以见放
③何故深思高举，自令放为？
④如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
A．①与②相同，③与④也相同。
B．①与②相同，③与④不同。
C．①与②不同，③与④相同。
D．①与②不同，③与④也不相同。
3.下列句子中加横线词语的意义，与现代汉语相同的一项是（ ）
A．颜色憔悴 B．形容枯槁
C．何故深思高举 D．而能与世推移
4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．这段文字写的是屈原愤而自沉泪罗江的经过，其中着重叙述了他“行吟泽畔”时与渔父的两次对话。
B．屈原与渔父的第一次对话形象地揭示出屈原的悲剧是时代的悲剧：“举世浑浊”．“众人皆醉”，而“清”者、“醒”者必然遭到厄运。
C．屈原与渔父的第二次对话形象地突出了屈原的爱国主义精神：宁愿以死来报效祖国，也不同流合污，苟且偷生。
D．文中两问两答是一段精彩的人生哲理的议论，形象地展现了屈原的精神世界。
5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。
（2）安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？
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阅读下面的文字，完成下列各题。
屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醒，何不餔其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白而蒙世之温蠖乎！”乃作《怀沙》之赋。于是怀石遂自投汨罗以死。
1.选出对加点词语解释正确的一项（ ）
A. 颜色憔悴，形容枯槁 形容：形体和容貌 B. 新沐者必弹冠 新沐：刚洗完澡
C. 而能与世推移 推移：推进移动 D. 宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳 常流：经常流动
2.选出对加点的字的意义解说正确的一项（ ）
①何故而至此 ②何不随其流而扬其波 ③人又谁能以身之察察 ④遂自投汨罗以死
A. ①②相同，③④也相同 B. ①②不同，③④也不同
C. ①②相同，③④不相同 D. ①②不同，③④相同
3.选出“举世混浊，何不随其流而扬其波”翻译正确一项是（ ）
A. 整个世道都是混浊的，您为什么不随着流水去推波助澜呢？
B. 整个世界都污浊不清，您为什么不随着流水去推波助澜呢？
C. 整个世界都污浊不清，您为什么不随波逐流并推波助澜呢？
D. 整个世界都是混浊的，您为什么不像流水那样推波助澜呢？
4.作者引用“何故怀瑾握瑜，而自令见放为”的用意是（ ）
A. 屈原过于清高、正直，不仅遭人嫉妒，而且为一般人不理解，指出屈原不能知权达变适应社会，顺应时代。
B. 说明屈原坚守节操，德才兼备，不肯同流合污，意在指责楚王无知人之明，同时也含蓄批评屈原孤芳自赏的态度。
C. 赞扬屈原保持了高度美好的节操和志向，作者借渔父之口，表达了对迫害屈原的那个昏聩邪恶的统治集团的愤慨。
D. 肯定了屈原能保持高洁美好的节操和志向，但不同意屈原认为整个世界都混浊的见解，作者比屈原要客观辩证些。
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下列句中加点词语在文中的意义与现代汉语意义相同的一项是（ ）
A. 身客死于秦，为天下笑者
B. 屈原至于江滨，被发行吟泽畔
C. 颜色憔悴，形容枯槁
D. 颜色憔悴，形容枯槁
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下列各组句子中加点词的意义不相同的一组是
A. ① 不积小流，无以至江海 ② 祖母无臣，无以终余年
B. ① 常从容淡静 ② 然皆祖屈原之从容辞令
C. ① 颜色憔悴，形容枯槁 ② 暮去朝来颜色故
D. ① 举孝廉不行 ② 臣少多疾病，九岁不行
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下列句子中加点词的意思与现代汉语相同的一组是（ ）
（1）欲苟顺私情，则告诉不许 （2）臣之进退，实为狼狈
（3）颜色憔悴，形容枯槁 （4）然皆祖屈原之从容辞令
（5）俯仰之间，已为陈迹 （6）将子无怒，秋以为期
（7）引以为流觞曲水，列坐其次 （8）夙兴夜寐，靡有朝矣
A. （1）（3）（5）（7）
B. （2）（3）（5）（8）
C. （1）（4）（6）（7）
D. （2）（4）（6）（8）
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下列句中加点词的意思与现代汉语都不相同的一组是（ ）
（1）欲苟顺私情，则告诉不许
（2）臣之进退，实为狼狈
（3）颜色憔悴，形容枯槁
（4）然皆祖屈原之从容辞令
（5）俯仰之间，已为陈迹
（6）将子无怒，秋以为期
（7）引以为流觞曲水，列坐其次
（8）仰观宇宙之大，俯察品类之盛
A. （1）（3）（5）（7） B. （2）（4）（6）（8） C. （1）（4）（6）（7） D. （2）（3）（5）（8）
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下列句中加点词的意思与现代汉语都不相同的一组是（ ）
⑴ 欲苟顺私情，则告诉不许 ⑵ 臣之进退，实为狼狈
⑶ 颜色憔悴，形容枯槁 ⑷ 然皆祖屈原之从容辞令
⑸ 俯仰之间，已为陈迹 ⑹ 将子无怒，秋以为期
⑺ 引以为流觞曲水，列坐其次 ⑻ 仰观宇宙之大，俯察品类之盛
A. ⑴⑶⑸⑺
B. ⑵⑷⑹⑻
C. ⑴⑷⑹⑺
D. ⑵⑶⑸⑻
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下列各组句中加点词的意思与现代汉语都不相同的一组是（ ）
A. 零丁孤苦，至于成立 岂敢盘桓，有所希冀
B. 人君无愚智贤不肖 臣之辛苦
C. 然皆祖屈原之从容辞令 颜色憔悴，形容枯槁
D. 臣少多疾病，九岁不行 冥然兀坐，万籁有声
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