阅读下面的这首诗，完成下列小题。
白梅
王 冕
冰雪林中着此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
1.诗中描绘了白梅的形象，突出了白梅的那些特征？
2.作者主要运用了哪些写作手法?表达了怎样的思想感情?
九年级语文诗歌鉴赏极难题
阅读下面的这首诗，完成下列小题。
白梅
王 冕
冰雪林中着此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
1.诗中描绘了白梅的形象，突出了白梅的那些特征？
2.作者主要运用了哪些写作手法?表达了怎样的思想感情?
九年级语文诗歌鉴赏极难题查看答案及解析
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
白 梅
（元）王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
1.诗中描绘了白梅的形象，突出了白梅的哪些特征？
2.这首诗主要运用了怎样的写作手法？表达了作者怎样的思想感情？
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阅读下面这首诗，完成小题。
白梅
（元）王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
1.诗中描绘了白梅的形象，突出了白梅的哪些特征？
2.这首诗主要运用了怎样的写作手法？表达了作者怎样的思想感情？
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面这首诗，完成小题。
白梅
（元）王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
1.诗中描绘了白梅的形象，突出了白梅的哪些特征？
2.这首诗主要运用了怎样的写作手法？表达了作者怎样的思想感情？
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
白梅
【元】王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
1.对这首诗的理解分析不正确的一项是（ ）
A. 首句中“冰雪”一词表明梅生长在冰天雪地的恶劣环境里。
B. 诗中运用类比的手法突出梅不想用鲜艳的色彩去吸引人，讨好人，求得人们的夸赞，只愿散发一股清香，让它留在天地间。
C. 这首诗的写景和抒情，平实却富有韵味。
D. 作者在诗的结尾处，点明了主旨。
2.作者通过对梅的描写，表达了怎样的思想感情？
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阅读元代王冕的一首诗，完成小题。（6分）
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
1.这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？（2分）
2.作者主要运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？（4分）
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阅读下面现代文
说起梅花
①我出生的那一天，家门前的梅花初绽，据说是朱砂梅，很美，家人就给我取名“梅”字。父亲自小教我古诗，关于梅花的诗很多，到现在还能一口气背出很多，如“冰雪林中著此身，不与桃李混芳尘”“不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心”。我最喜欢曹雪芹的“冻脸有痕皆是血，酸心无恨亦成灰，误吞丹药移真骨，偷下瑶池脱旧胎”。关于梅，人们谈论太多，种梅，赏梅，写梅，画梅，梅深入到人们生活的各个角落。虽知道这名字极美，但每当别人问起我的名字时，又觉得难以启齿，太俗了，取这个名字的人太多，声音听起来也闷声闷气的，对这个名字的尴尬，一直不能释怀，到美国后就马上给自己取了一个雅致的英文名字，以为总可以脱俗了，不料一些好事的西方人非要知道我的中文名字。
②记得第一次有个墨西哥人问我名字，我就告诉他我的名字是梅，他又问“梅”是什么意思，我说是一种花，那人打破砂锅问到底，问什么花。我突然张口结舌起来，记得梅花翻译成英语是plum，就是李子，迟疑了一下，就说plum。那人噢了一声，就不再问了，显然他对这个答案很失望。
③第二次一个美国人问起梅花，我接受上次的教训，不再说李子花，就启发他说，是一种花，中国最美的花，你猜猜看。那人就说“是玫瑰花”。我有点失望，进一步启发说，这种花，很美，在冬天开放，中国人最喜欢，经常把它们画成画挂墙上，写进诗里。那人想了想说：“是牡丹吧，牡丹又大又美，我看很多中国人的家里挂着牡丹花。而且牡丹是我唯一认识的中国花。”
④我一听又没有希望了，也难怪，很少美国人了解中国的历史与文化，何况一种花草。
⑤我说梅花是被中国人挂在墙上，捧在手上，供在心里的，是深入血液和灵魂的一种花。他似乎被我感动了，突然对梅来了兴趣。
⑥这胖胖的老美认真起来，有一天他突然跑来兴冲冲地告诉我，苏菲，我找到了梅，结一种酸酸的果子，是可以做色拉醋的，很好吃。我讶然了，是的，有些梅是可以结果子的。大多花草有艳花者无果实，有美实者无艳花，难得梅两者俱美，梅的美不仅是果实，这老美只知道吃。
⑦第三个问的是意大利人，是搞音乐的，我想这人是有艺术感受力的，反正他没见过梅花，就信口开河起来。我说梅花是中国最美的花，有几千年的栽培史。梅花是我们中国民族精神的象征，凌寒飘香，不屈不挠，自强不息，铁骨冰心。中国人倾心于梅的很多，清朝曾有一位叫陈介眉的官人，听说孤山的梅花开了，立即丢官弃印从京城千里迢迢骑马狂奔至杭州，“何物关心归思急，孤山开遍早梅花”。还有一个叫林和靖的，有一天独自欣赏梅花时，一下子被梅花的神姿吸引了，从此入孤山种梅花，一辈子没有下山，以梅花为妻。那人睁大了眼睛问：“真的吗？”“真的。”我说，他有一首写梅花的诗，在所有写梅花的诗中独占鰲头，无人能比。“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，我脱口而出。如果你读了这诗，看了这梅，你一定能作出美的乐曲，中国有名曲《梅花三弄》，你可以写出“梅花四弄”。
⑧从此，那人每次见我，必问梅消息，一天被逼无奈，就从网上找出梅花的照片与绘画作品，其中有一幅《墨梅》。那人端详半天，说，很像桃花吗，枯瘦的桃花，还有黑色的，很稀有的颜色。我不再想解释那是墨梅，也不想再说梅花的美就在于疏、瘦、清、斜。
⑨显然这位艺术家也误解了梅花。我怎么告诉他在万木萧瑟，大雪压境的冬天，忽然看到一树梅花迎雪吐艳时，那种惊心动魄。怎么才能告诉他，千年老梅，铁枝铜干，如枯若死，一夜风雪后，突然琼枝吐艳，那种绝处逢生的沧桑感。怎样才能告诉他，当你为情所困，辗转反侧时，突然一股梅香袭来，幽幽而来，又悄然而去，那种神魂颠倒。梅花的美是摄人魂魄的，如果赏梅在淡云，晓日，薄寒，细雨，或小桥，清溪，明窗，疏篱，再加上诗酒横琴，林间吹笛，这时候你很难再做凡人，梅花是人间尤物，人间与仙境的使者。
⑩有一次和一个日本人闲聊，不知怎么就谈到他自己国家的国花，他异常兴奋，竟说得泪花点点。我也不由自主又谈起梅花，他说他的，我说我的，他说的我不太懂，我相信我说的他也不懂，有一点是相通的，对一种花的深入灵魂的热爱。
梅花，几千年的书香缭绕得骨清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。中国人心里千回百转的梅魂，在与世界相遇的过程中焕发出独异的魅力，成为民族精神的写照。
1.作者连续写三位西方人对我名字的好奇，是否显得重复多余？
2.我跟美国人谈梅花时，作者为什么要写美国人只知道中国的牡丹花？
3.认真阅读第⑨段，请概括回答作者写出了梅花怎样的品质与格调？
4.请结合全文，抓住“书香”和“诗心”谈谈你对划线句的理解。
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面一首诗，完成下列小题。
墨梅①
王冕
我家洗砚池②头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
（注释）①墨梅：水墨画的梅花。②洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。
1.诗中的梅花有哪些特点？
2.诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？
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请认真阅读《画眉鸟》这首诗，完成后面题目。（4分）
画眉鸟
（宋）欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
1.诗中最能表现林中画眉自由生存状态的是哪两个词？（2分）
2.这首诗在表现手法上的突出特点就是运用了对比，请结合诗句说说它的好处。（2分）
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读《白雪歌送武判官归京》，完成后面问题。（6分）
1.这首诗写出了塞外雪景什么样的特点？在诗中有何作用？（2分）
2.赏析名句“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”。（4分）
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