阅读下面这首诗，完成(1)～(2)题。(7分)
过融①上人②兰若③
[唐]孟浩然
山头禅室挂僧衣，窗外无人溪鸟飞。
黄昏半在下山路，却听钟声连翠微。
〔注〕 ①融：诗人所要寻访的和尚的名字。②上人：对和尚的尊称。③兰若：梵语“阿兰若”的简称，指和尚的住所。
1.诗的前两句的细节描写耐人寻味，请分析其妙处。(3分)
答：________________________________________________________________________
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2.末句中的“钟声连翠微”五个字历来为人称道，你认为它好在哪里？请简要赏析。(4分)
答：________________________________________________________________________
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高三语文诗歌鉴赏简单题
阅读下面这首诗，完成(1)～(2)题。(7分)
过融①上人②兰若③
[唐]孟浩然
山头禅室挂僧衣，窗外无人溪鸟飞。
黄昏半在下山路，却听钟声连翠微。
〔注〕 ①融：诗人所要寻访的和尚的名字。②上人：对和尚的尊称。③兰若：梵语“阿兰若”的简称，指和尚的住所。
1.诗的前两句的细节描写耐人寻味，请分析其妙处。(3分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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2.末句中的“钟声连翠微”五个字历来为人称道，你认为它好在哪里？请简要赏析。(4分)
答：________________________________________________________________________
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阅读下面这首唐诗，完成下题。
过融上人兰若
綦毋潜
山头禅室挂僧衣，窗外无人溪鸟飞。
黄昏半在下山路，却听钟声连翠微。
【注】 融，诗人所要寻访的和尚的名字；上人，对和尚的尊称；翠微，青翠的山色。
1.从诗的前两句来看，诗人所拜访的僧人是一个什么样的形象？请简要分析。
2.“钟声连翠微”历来为人赞赏，你认为它有哪些值得称道之处？请简要赏析。
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阅读诗歌。完成后面问题（共6分）
溪兴 杜荀鹤
山雨溪风卷钓丝，瓦瓯蓬底独斟时。
醉来睡着无人唤，流到前溪也不知。
有人说，这首诗表现了“溪上人”闲适的心情和隐逸的乐趣。你同意这种观点吗？请结合诗的内容作简要分析。
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古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋词，完成后面的问题。
阮郎归 •耒阳道中为张处父推官赋①
辛弃疾
山前灯火欲黄昏，山头来去云。鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。
挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。如今憔悴赋招魂，儒冠多误身。
【注】①耒阳，湖南省耒阳县；张处父，词人好友；推官，官职名。
②招魂，《楚辞》的名篇。
③鹧鸪：鸟名，其鸣声凄切，如言“行不得也哥哥”。
④借用杜甫诗句“纨袴不饿死，儒冠多误身”。
1.词的上阕主要写了哪些意象？这些意象有什么寓意？营造了怎样的意境？请简要分析。（6分）
2.下阕通过什么手法表达了作者怎样的情感？（5分）
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阅读下面这首宋词，完成后面的问题。
阮郎归 •耒阳道中为张处父推官赋①
辛弃疾
山前灯火欲黄昏，山头来去云。鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。
挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。如今憔悴赋招魂，儒冠多误身。
【注】①耒阳，湖南省耒阳县；张处父，词人好友；推官，官职名。
②招魂，《楚辞》的名篇。
③鹧鸪：鸟名，其鸣声凄切，如言“行不得也哥哥”。
④借用杜甫诗句“纨袴不饿死，儒冠多误身”。
1.词的上阕主要写了哪些意象？这些意象有什么寓意？营造了怎样的意境？请简要分析。（6分）
2.下阕通过什么手法表达了作者怎样的情感？（5分）
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阅读下面这首唐诗，完成小题。
秦州杂诗（十二）
杜甫
山头南郭寺，水号北流泉。
老树空庭得，清渠一邑传。
秋花危石底，晚景卧钟边。
俯仰悲身世，溪风为飒然。
1.前人认为这首诗颔联中的“得”“传”字用得“新奇”，请作简要赏析。
2.请结合全诗，简要分析作者此时为什么会产生“俯仰悲身世”的感触。
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阅读下面的诗歌，回答下面小题。
秦中感秋寄远上人①
孟浩然
一丘②常欲卧，三径苦无资。
北土③非吾愿，东林怀我师。
黄金燃桂尽，壮志逐年衰。
日夕凉风至，闻蝉但益悲。
（注）①秦中：此指长安。远上人：上人是对僧人的敬称，远是法号。事迹未详。②一丘：即一丘一壑，意指隐居山林。语出《晋书·谢鲲传》。③北土：指秦中。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是
A.此诗为寄赠远方友人之作，诗中充满了失意、悲哀与追求归隐的情绪，是一首含蓄蕴藉的抒情诗。
B.首联中“一丘”颇具山野形象，“三径”自有园林风光，作者以此表明隐逸思想，颇为自然贴切。
C.诗人在颈联进而抒写滞留帝京的景况和遭遇。上下句对偶不求工稳，但流畅自然，意似顺流而下。
D.“凉风”“蝉鸣”等既表现出秋天一派萧瑟的景象，又回扣诗题“感秋”，“益悲”之情油然而生。
2.《毛诗序》有云：“情动于中而形于言”，是说诗人不仅要内心有诗情，还要把情感传达出来。诗人是怎样把内心的情感传达出来的呢？请简要分析。
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阅读下面这首唐诗，完成下题。
秦州杂诗（十二）
杜甫
山头南郭寺，水号北流泉。
老树空庭得，清渠一邑传。
秋花危石底，晚景卧钟边。
俯仰悲身世，溪风为飒然。
1.前人认为这首诗颔联中的“得”“传”字用得“新奇”，请作简要赏析。
2.请结合全诗，简要分析作者此时为什么会产生“俯仰悲身世”的感触。
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阅读下面这首诗，完成后面题。
岸帻
（宋）陈与义
岸帻立清晓，山头生薄阴。乱云交翠壁，细雨湿青林。
时改客心动，鸟鸣春意深。穷乡百不理，时得一闻吟。
【注】①帻是覆盖在额头的头巾。岸帻，推起头巾，露出前额。陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。此诗写于他被放逐闲居时期。
1.诗歌前两联描绘了一幅怎样的景象？请简要分析。（5分）
2.这首诗表达了诗人哪些思想感情？请简要分析。（6分）
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阅读下面这首明诗，完成下面小题。
登云门诸山
宗 臣
山头月白云英英，千峰倒插千江明。
手把芙蓉步石壁，苍翠乱射猿鸟惊。
谁知云外吹紫笙，欲来不来空复情。
天风吹我佩萧飒，恍疑身在昆仑行。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A. 首句写山顶之景，山峰、明月、云雾融汇成一个幽静而朦胧的境界。
B. 颔联照应诗题“登”字，写在遍野芙蓉、满目苍翠之中登山的悠闲。
C. 诗人身在山中，以萦绕耳边的乐声，渲染出高山之巅空灵而神秘的趣意。
D. 诗人登上山顶，感受到山风萧瑟强劲，由此联想到八面生风的昆仑山。
E. 全诗以实笔写山之实景，以虚笔写风之虚致，意在表达登山的畅快情致。
2.后人评价此诗最能“以主观情趣折射客体之美”，请结合诗句，分析诗人登山的情趣。
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