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“我爱生活，我爱化学”，城市居民生活所需净水，主要靠自来水厂供给。某化学兴趣小组的同学决定模拟自来水厂的净水过程，将绥江河受污染的河水（主要含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质）最终制成蒸馏水。其净水流程如图所示：
请回答下列实验问题：
（1）图中若加入的A物质是明矾，则其作用是 ；
为除去水中的固体沉积物和一些难溶性垃圾，进行了实验操作Ⅰ，则操作Ⅰ的名称是 。
（2）我国生活饮用水的标准：
| 感官指标 | 化学指标 | 细菌学指标 |
| 水质无色无味且澄清透明 | pH： 6.5～8.5；总硬度<250 mg/L(以碳酸钙计)；铜< 1.0 mg/L……等 | 细菌总数<100个／mL等 |
自来水厂净水流程图中属于“细菌学指标”的液体是 。
①液体B ②液体C ③液体D
（3）取流程中进入用户的水于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明此饮用水是 （选填“硬水”或“软水”）。长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，可采用____________方法。
（4）流程中，在液体C中加入氯气的目的是 ，液体D通过操作Ⅱ得到蒸馏水，则操作Ⅱ的名称是 。
（5）水体污染的来源主要有工业污染、农业污染、 。
（6）为了防止水的污染，下列各项措施中可以采用的是 。
①抑制水中所有动植物的生长②不任意排放工业废水③禁止使用农药和化肥④生活污水经过净化处理后再排放
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
（7）电解一定量的水，当其中一个电极产生5 mL气体时，另一电极产生的气体体积可能是 mL或 mL。
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城市居民生活所需净水，主要靠自来水厂供给。某化学兴趣小组的同学决定模拟自来水厂的净水过程,将河水（主要含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质）最终制成蒸馏水。其净水流程如图所示，请回答下列问题:
（1）加入明矾的目的是___________。
（2）操作I的名称是____________。
（3）我国生活饮用水的标准:
| 感官指标 | 化学指标 | 细菌学指标 |
| 水质无色无味且澄清透明 | 总硬度 < 250 mg/L（以碳酸钙计）;铜<1.0 mg/L..等 | 细菌总数<100个/mL等 |
自来水厂净水流程图中一定达到“细菌学指标”的液体是________（填序号）。
①液体B
②液体C
③液体D
（4）蒸馏水是_____________（填“硬水”或“软水”）。
（5）操作II的名称是________________。
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（1）城市居民生活所需的净水，主要靠自来水厂供给。一些自来水厂曾选择用液氯（Cl2）作为消毒剂，下图是液氯注入水中以后发生化学反应的示意图：
其中“
”、“
”、“
”分别代表不同元素的原子，产物D为次氯酸（化学式HClO），有杀菌消毒作用。请回答：
①液氯与水反应的化学方程式是__________________________。
②C物质的水溶液中滴入紫色石蕊溶液显_______色。
（2）Na2SO4、Ba（OH）2、H2SO4、HNO3四种无色溶液如不加其他试剂，无法鉴别出的溶液是___________ ；若要将它们鉴别出来，可以选用____________．
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（1）城市居民生活所需的净水，主要靠自来水厂供给。一些自来水厂曾选择用液氯（Cl2）作为消毒剂，下图是液氯注入水中以后发生化学反应的示意图：
其中“”、“”、“”分别代表不同元素的原子，产物D为次氯酸（化学式HClO），有杀菌消毒作用。请回答：
①液氯与水反应的化学方程式是__________________________。
②C物质的水溶液中滴入紫色石蕊溶液显_______色。
（2）Na2SO4、Ba（OH）2、H2SO4、HNO3四种无色溶液如不加其他试剂，无法鉴别出的溶液是___________ ；若要将它们鉴别出来，可以选用____________．
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回答下列问题。
（1）九年级的同学在参加社会实践时,从山区带回了一瓶浑浊的山泉水,化学兴趣小组的同学们模拟自来水厂的净水过程,设计流程如图1所示。
①山泉水可适当的给人补充钙、钠、钾,这里的钙、钠、钾指的是________________________（填序号）。
A 分子 B 原子 C 元素
②加A物质的作用是_______________________；
③进行操作a时,要涉及到下列操作,正确顺序为_______________________；
④利用图2所示装置进行净水操作,待净化的水应该从______________________（填字母）端通入。
⑤最后所得液体D_______________________（填“是”或“不是”）纯净的水。
（2）A-E是初中化学常见的物质,其中A.B是组成元索相同的液体，C.D是组成元素相同的气体,它们之间转化关系如图所示（部分反应物、生成物及反应条件已省略）。
①E物质的化学式_______________________；
②点燃条件下D和E反应的主要现象是________________________；
③写出A→B的化学方程式_______________________；
④写出符合D→C且不属于基本反应类型的化学方程式:_______________________；
⑤C→E在自然界中是通过_______________________（填一种具体的变化形式）来实现的。
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某化学兴趣小组从旅游地带回一瓶浑浊的山泉水，他们在化学实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，流程如下图所示：
（1）操作①的名称是_____。
（2）操作②主要是除去一些异味和色素，利用了活性炭的_____作用。
（3）山泉水可适当的给人补充钙、钠、钾，这里的钙、钠、钾指的是_____（填序号）。
A 分子 B 原子 C 元素
（4）取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明是该山泉水是_____（填“硬水”或“软水”），除操作③外，可用_____方法降低水的硬度。
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生活和生产中蕴藏着许多化学知识，请回答下列问题：
（1）厨房里经常使用洗涤剂清洗餐具上的油污，是因为洗涤剂具有______功能。
（2）城市居民生活用水，主要靠自来水厂供给。在自来水厂里，水的净化过程中常加入明矾，其作用是______。
（3）合成纤维与羊毛纤维织品很容易发生混淆，常用来鉴别两种纤维的方法是______。
（4）天气炎热时，鱼塘里的鱼总是在接近水面的位置游动，这是因为气体的溶解度与______有关。
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某化学兴趣小组模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，流程如图所示：
（1）操作①的名称是__________。
（2）操作②主要是除去一些异味和色素，需加入活性炭，利用了活性炭的_________作用。
（3）山泉水可适当的给人补充钙、钠、钾，这里的钙、钠、钾指的是__________（填序号）。
A分子 B原子 C元素
（4）取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明该山泉水是_______（填“硬水”或“软水”），除操作⑧外，日常生活中常用_________方法降低水的硬度。
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（5 分）2014 年“中国水周”宣传口号之一为：珍惜水、节约水、保护水。水资源的保护和合理利用已受到人们的普遍关注。
（1）居民生活所需净水，主要靠自来水厂供给，自来水厂在净化水的过程中，加入明矾的目的是 。
（2）ClO2 常用于饮用水消毒，制取 ClO2 的化学方程式为：2NaClO2+X=2ClO2↑+2NaCl，则 X 的化学式为 。
（3） 利用蒸发原理可以从海水中提取食盐， 实验室蒸发食盐水时用到的仪器除了铁架台、酒精灯外，还要用到 、 （写两种） 。
（4）如图所示是甲、乙二种物质的溶解度曲线。
①等质量的甲、乙二种物质的饱和溶液从 t2℃降温到 t1℃时，甲溶液的质量 ．（填“＞”、“＜”或“=”之一）乙溶液的质量。
②青海盐湖地区有一种说法：“冬天捞碱，夏天晒盐”，其中“碱”的溶解度曲线与图中 ．（填“甲”或“乙”之一）物质的溶解度曲线相似。
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某化学兴趣小组同学收集了一瓶浑浊的黄河水，模拟自来水厂进行水的净化过程，其实验过程如图一所示，请回答以下问题。
（1）①操作1的名称是_____。
②操作2是吸附。主要除去液体C中一些异味和色素，可选用的物质是_____。
③操作3是消毒杀菌。该过程一般利用液氯汽化后的氯气（C12）与水反应生成盐酸（HC1）和次氯酸（HC1O），图二表示自来水消毒过程中发生反应的微观过程：
其中属于单质的是_____（填化学式），物质D中氯元素的化合价为_____。
④操作4检验净化后的黄河水是硬水还是软水时，可向水样中加入少量_____，生活中软化硬水的方法为_____。
（2）用如图三所示装置进行电解水实验测定水的组成，关闭活塞并接通电源，开始实验一段时间后，A管液面处于10mL时，B管和中间漏斗内液面变化情况是_____。
A B管液面处于10mL，漏斗内液面下降 B B管液面处于5mL，漏斗内液面上升
C B管液面处于20mL，漏斗内液面不变 D B管液面处于20mL，漏斗内液面上升
”、“
”、“
”分别代表不同元素的原子，产物D为次氯酸（化学式HClO），有杀菌消毒作用。请回答：