仿照画线的句子，结合语境，另写一组句子。（10分）
我喜欢暴风雨。 ________
如果我是诗人 ________
把那云诡波谲的瞬间孕育成诗， ________
那一定是美好的篇章。 ________
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仿照画线句子，结合语境，另写一组句子。（5分）
我喜欢暴风。
如果我是诗人，
把那云诡波谲的瞬间孕育成诗，
那一定是美好的篇章。
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仿照画线的句子，结合语境，另写一组句子。（10分）
我喜欢暴风雨。 ________
如果我是诗人 ________
把那云诡波谲的瞬间孕育成诗， ________
那一定是美好的篇章。 ________
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根据语境，仿照下面划线的句子,再写一句语义相近的句子。（2分）
心正则笔直。战国的爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，不是写下了忧愁幽思、感天动地的《离骚》？清代的小说家曹雪芹，茅屋瓦舍，历十载批阅之苦，不是写下了气势恢弘、柔情万种的《红楼梦》？ ________
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结合语境，仿照划线部分续写两个句子，句式大体相同。（6分）
新的语文课本是一个丰富多彩的世界。在这里我们可以聆听先贤的谆谆教诲，和他们进行穿越时空的心灵对话； ， ；
， 。
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结合语境，仿照划线部分续写两个句子，句式大体相同。（6分）
新的语文课本是一个丰富多彩的世界。在这里我们可以聆听先贤的谆谆教诲，和他们进行穿越时空的心灵对话； ， ；
， 。
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根据语境，仿照画线句子的句式，接写句子，构成语意连贯的一段话。
人生不在于成就了多大事业，而重在做好了什么。
见到茂密的森林，你只要无愧的做林木中挺拔的一棵；
见到奔腾的江河，你只盼无愧的做浪花里晶莹的一滴；
________________，____ _________；
虽是一棵， 却能抗击风雨。
___ ___，____________ ____；
____ ______，_________ _______；
这样的人生也就够了。
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结合语境，仿照画线句子，将横线处补充完整。要求选用窦娥这一素材。
尊严无价！即使付出生命，也要维护尊严，纵然一败涂地，也要执着坚守，追求如斯，美丽而无悔。杜十娘，面若芙蓉，却有着难以诉说的辛酸；沦落风尘却有着“出淤泥而不染”的高洁。她于风月场中坚守着真情，她于烟花之地追求着幸福。
她们做岸若寒梅，挺拔如修竹，带着对真理的渴望，对社会的绝望，香消玉殒。那生命消逝的瞬间，如天边不灭的虹，在诉说着坚贞与美丽；那溅起的浪花与飘飞的雪叶，涤荡着世人的灵魂，也衬托着社会的黑暗与世人的丑陋。
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根据语境，仿照下面句子中画线部分的句式，补写两个句子。（不能再用“明”字。）
汉字的结构常常引发人们的联想。有人说“明”字是日月相辉，因为相互照耀，才这样“明亮”。
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根据语境，仿照划浪线句子，补写一个句子。（2分）
后来才知道，曾经许诺了地老天荒的人，有一天会分道扬镳； ， 。缘分这条河流，从容飘荡，从来就不是你我所能把握的。
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结合语境，仿照下面的示例，自选话题，另写一段话。
生生死死的水草，在季节的轮回中起起落落，却不曾泯灭绿色的梦想。
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