阅读下面文字，回答文后各题。
桃花开桃花谢
太 忠
一阵轻柔的微风吹过，桃花岭上那满树的桃花，鲜艳光亮，绯红的颜色像青春少女灿烂的笑脸，娇嫩欲滴。远远望去，满岭的桃花气势恢宏，宛如云波万千。
每到桃花盛开的时候，桃花岭最热闹了。那片桃林是林乡长亲自引进的果苗，每年春天，林乡长总会带一批又一批大大小小的参观团来到这里。可是，这满岭的桃林只开花不挂果，村民们一点收成都没有。三年下来，本来就不富裕的桃岭村更穷了，欠了一屁股债。土根村长对此又气又恨，真想一把火把那片桃林烧了个精光。
这天，乡里召开全乡村长会议，会议的主题是加强春季病虫害的防治工作。会后，林乡长拍着土根村长的肩膀，一本正经地说：“如今的虫子可多了，怪得很呢，听说现在出现了一种千年虫，那虫可厉害了，它能吃铁呢……”
土根村长一听，怔了怔，瞪大眼睛说：“妈呀，太可怕了，要是吃起庄稼来那还得了？”
接着又眨了眨眼，憨憨地问：“林乡长，那虫子长得啥样子？”
“长得啥样子，其实我也不知道，听说看不见呢。”林乡长笑道，“现在全世界都在想办法消灭它，我们也要注意呀。”
从乡里回来，到了桃花岭。极目四望，嫣红缤纷。飘荡的雾霭，为整片桃林氤氲上了几许神秘之色。
土根村长咬了咬牙，通知村民灭虫：“把桃林全砍了，我估莫着那虫子就躲在桃树干里
会计老伍一听，慌了，说：“土根村长，这可使不得呢，那片林子可是林乡长的脸呀。”
土根村长叫道：“那桃林只开花不结果年年闹虫荒，把村里都给吃穷了，留着它只会害人，光有一张好看的脸有啥用？乡亲们还愣着干啥，动手呀。”
一会儿，桃花林被砍了个精光，可就是没见着土根村长说的那种虫子。
几天后，林乡长又领着大批人马浩浩荡荡地向桃花岭开来。中巴车停在了桃花岭的脚下。钻出车门，林乡长那张荡漾春风的笑脸一时傻了起来。桃花岭上一朵桃花都没有，那片桃林也不见了，出现的是一大片庄稼地。这时，林乡长慌了，今天来的可是市里领导呀!
林乡长叫人把土根村长找了来，问：“桃林呢?”土根说：“虫子吃了。"林乡长一听愣了一下，问：“什么虫子?有这么大本事?”“就是林乡长说的那千年虫呀。"土根村长说着看了看林乡长身旁的市里领导。
市里领导一听乐了起来，哈哈大笑，问：“千年虫也吃果林?"
土根村长叹道：“唉，那虫子可厉害呢，自从我们桃花岭有这片桃林之后，便有了那种虫子，这几年年年闹虫荒，都把我们村给吃穷了。桃林也怪，只开花儿不挂果，光有一张漂亮的脸蛋有啥用呀。这不我们把那桃林全砍了，一把火烧了个精光，那害人的千年虫也给烧死了。你看，如今种上庄稼好得很呢。”
站在一旁的村小学老师悄悄地对土根村长说：“土根大叔，那千年虫不是虫，是电脑的一种病毒呢。”
“我知道哩，那虫子是通过病毒传染的，厉害呀，人也会给染上呢。”土根村长说这话的时候心里直乐。
市里领导听后，乐不起来，看了林乡长一眼，便钻进车门一溜烟离开了桃花岭。林乡长呢，脸刷地红到了耳根，像一朵盛开的桃花……
不久，这朵“桃花"便谢了。
(摘编自《文艺生活(精选小小说)》，有删改)
1.下列对小说的相关内容和艺术特色分析鉴赏不正确的一项是( )
A. 林乡长引进桃树果苗种植，让桃花岭这三年来更穷了，为下文村长砍桃树埋下伏笔。
B. 从全文内容看，土根村长让村民消灭躲在树干里的虫子时，并非不知道千年虫是什么。
C. 市里领导快乐地来，不快乐地走，是因为林乡长亲手引进的桃树被土根村长砍了。
D. 文章运用了语言、动作、心理等描写手法，塑造了一位为民着想而又不失狡黠的村干部形象。
2.请联系全文，分析林乡长在小说中的作用。
3.请赏析文章以“桃花开桃花谢”为题的妙处。
高二语文现代文阅读中等难度题
阅读下面文字，回答文后各题。
桃花开桃花谢
太 忠
一阵轻柔的微风吹过，桃花岭上那满树的桃花，鲜艳光亮，绯红的颜色像青春少女灿烂的笑脸，娇嫩欲滴。远远望去，满岭的桃花气势恢宏，宛如云波万千。
每到桃花盛开的时候，桃花岭最热闹了。那片桃林是林乡长亲自引进的果苗，每年春天，林乡长总会带一批又一批大大小小的参观团来到这里。可是，这满岭的桃林只开花不挂果，村民们一点收成都没有。三年下来，本来就不富裕的桃岭村更穷了，欠了一屁股债。土根村长对此又气又恨，真想一把火把那片桃林烧了个精光。
这天，乡里召开全乡村长会议，会议的主题是加强春季病虫害的防治工作。会后，林乡长拍着土根村长的肩膀，一本正经地说：“如今的虫子可多了，怪得很呢，听说现在出现了一种千年虫，那虫可厉害了，它能吃铁呢……”
土根村长一听，怔了怔，瞪大眼睛说：“妈呀，太可怕了，要是吃起庄稼来那还得了？”
接着又眨了眨眼，憨憨地问：“林乡长，那虫子长得啥样子？”
“长得啥样子，其实我也不知道，听说看不见呢。”林乡长笑道，“现在全世界都在想办法消灭它，我们也要注意呀。”
从乡里回来，到了桃花岭。极目四望，嫣红缤纷。飘荡的雾霭，为整片桃林氤氲上了几许神秘之色。
土根村长咬了咬牙，通知村民灭虫：“把桃林全砍了，我估莫着那虫子就躲在桃树干里
会计老伍一听，慌了，说：“土根村长，这可使不得呢，那片林子可是林乡长的脸呀。”
土根村长叫道：“那桃林只开花不结果年年闹虫荒，把村里都给吃穷了，留着它只会害人，光有一张好看的脸有啥用？乡亲们还愣着干啥，动手呀。”
一会儿，桃花林被砍了个精光，可就是没见着土根村长说的那种虫子。
几天后，林乡长又领着大批人马浩浩荡荡地向桃花岭开来。中巴车停在了桃花岭的脚下。钻出车门，林乡长那张荡漾春风的笑脸一时傻了起来。桃花岭上一朵桃花都没有，那片桃林也不见了，出现的是一大片庄稼地。这时，林乡长慌了，今天来的可是市里领导呀!
林乡长叫人把土根村长找了来，问：“桃林呢?”土根说：“虫子吃了。"林乡长一听愣了一下，问：“什么虫子?有这么大本事?”“就是林乡长说的那千年虫呀。"土根村长说着看了看林乡长身旁的市里领导。
市里领导一听乐了起来，哈哈大笑，问：“千年虫也吃果林?"
土根村长叹道：“唉，那虫子可厉害呢，自从我们桃花岭有这片桃林之后，便有了那种虫子，这几年年年闹虫荒，都把我们村给吃穷了。桃林也怪，只开花儿不挂果，光有一张漂亮的脸蛋有啥用呀。这不我们把那桃林全砍了，一把火烧了个精光，那害人的千年虫也给烧死了。你看，如今种上庄稼好得很呢。”
站在一旁的村小学老师悄悄地对土根村长说：“土根大叔，那千年虫不是虫，是电脑的一种病毒呢。”
“我知道哩，那虫子是通过病毒传染的，厉害呀，人也会给染上呢。”土根村长说这话的时候心里直乐。
市里领导听后，乐不起来，看了林乡长一眼，便钻进车门一溜烟离开了桃花岭。林乡长呢，脸刷地红到了耳根，像一朵盛开的桃花……
不久，这朵“桃花"便谢了。
(摘编自《文艺生活(精选小小说)》，有删改)
1.下列对小说的相关内容和艺术特色分析鉴赏不正确的一项是( )
A. 林乡长引进桃树果苗种植，让桃花岭这三年来更穷了，为下文村长砍桃树埋下伏笔。
B. 从全文内容看，土根村长让村民消灭躲在树干里的虫子时，并非不知道千年虫是什么。
C. 市里领导快乐地来，不快乐地走，是因为林乡长亲手引进的桃树被土根村长砍了。
D. 文章运用了语言、动作、心理等描写手法，塑造了一位为民着想而又不失狡黠的村干部形象。
2.请联系全文，分析林乡长在小说中的作用。
3.请赏析文章以“桃花开桃花谢”为题的妙处。
高二语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面文字，完成后面题。
有一种思念叫“做客”
左青青坐在山头上的一块大石头上，有一阵微风缓缓吹过来，柔柔地抚摸着她的头发她的脸。
今天放学后，左青青并没有急于像往常一样一上山就砍柴。奶奶说了，今天左青青可以不砍柴。早上起床后，奶奶给她煮了碗荷包蛋，然后绽开核桃壳一样的脸笑着对左青青说，青青啊，今天你就满十岁了。奶奶站起身，一只手扶着腰，另一只手擦拭了一下眼角说，一晃啊，就十年了。
十岁的左青青是奶奶一手带大的。连左青青自己也有些怀疑，她也许就是个孤儿。左青青生下来不久，爸爸妈妈就外出打工。除了不断寄回家的汇款单外，几年来左青青只和妈妈通过几次电话。妈妈的声音很圆润，但每次通话都很短暂，妈妈总会在电话那头哭，哽咽的时候，爸爸总会抢过电话，说青青乖，打长途贵，过年的时候我让妈妈回来看你。说完，就挂了电话。但是过了一年又一年，爸爸妈妈谁也没有回来。
说不出为什么，今天左青青特别想爸爸妈妈。整整一天她的脑子里全是照片上爸爸妈妈的笑容。左青青想，要是爸爸妈妈回来陪我过生日多好啊。可是爸爸妈妈为什么都不回来呢？
此刻，左青青坐在山头上，眼前是一座又一座的山。层层叠叠、高低起伏的山。奶奶说过，山的尽头，就是爸爸妈妈打工的地方。如果自己现在用力喊，爸爸妈妈会不会听见呢？左青青站了起来，她把手罩在嘴前，试着喊了一声，爸爸，妈妈！很快左青青就听见，对面的山上传来自己的回音：爸爸，妈妈。左青青有些高兴了，赶紧又喊了一声，山上又传来了一阵回音。
爸爸，妈妈！爸爸，妈妈，你们回来吧！左青青使出全身力气喊了起来。左青青听见，自己的声音不断在山谷里回荡，一声接着一声，一层连着一层，一直传到看不见的地方。她看到，层层叠叠的山很快都变成了爸爸妈妈的脸。爸爸妈妈说，青青乖。爸爸妈妈说，我们过年就回来看你。左青青的声音就小了下来，她哭了。
爸爸，妈妈！就在擦眼泪的时候，左青青突然听见身后传来了一阵喊声。她扭过头，不知什么时候村里的几个伙伴全都站在了自己身后。这些伙伴人人和左青青一样，都是很多年没见到自己的父母了。他们说，青青，我们一起喊吧。顿时，山谷里“爸爸、妈妈”的呼唤声一片，整齐而又悠长。
孩子们，先停一停好吗？正在大家喊得起劲的时候，应声走出来一个背着包袱、扛着摄影机的叔叔。左青青认识这个戴眼镜的叔叔，今天在学校，左青青看见这个叔叔和老师在说话。后来叔叔还和老师一起到教室做了个调查，大致是问哪些同学的父母不在家，结果全班同学都举了手。
我是电视台的记者。眼镜叔叔自我介绍说，刚才你们的喊声吸引了我。我知道你们都想自己的父母了。我可以帮你们把一些愿望带给他们。
真的吗?怎么帮我们？左青青和伙伴们一起围了上去。
眼镜叔叔指了指摄影机说，我可以用它把你们要说的话录下来，然后在电视上播放，你们的爸爸妈妈就能在远方看见了。
太好了。我要录，我要录。孩子们马上争先恐后地往镜头前拱。
眼镜叔叔说，你们等等，一个一个的来。接着他将摄像机固定在一个架子上，然后说，你们每个人对着镜头说一句话，说的时候想象着父母就在你面前，说想对他们说的话。
第一个伙伴说，爸爸妈妈，你们回家过年吧。
第二个伙伴说，爸爸妈妈，我数学考了100分。
第三个伙伴说，你们放心挣钱吧，我已经很听话了。
十多分钟过去了，在场的几个伙伴都表达了自己的愿望，只剩下了左青青。眼镜叔叔把镜头对着左青青，示意她说话。左青青看着乌黑的镜头，双手在胸前绞动，嘴唇跳动了几次，却一直没说出来。
小朋友，别怕，你就想着眼前就是你爸爸妈妈，见到他们了，你最想说的是什么？眼镜叔叔引导说。
说吧，不怕。伙伴们也为她加油。
左青青狠狠地咬了一下自己的牙，半响之后，终于小心翼翼地探出头，轻轻地对着摄影机问了一句话：爸爸妈妈，今年，今年我可以到你们家做客吗？
左青青看见，眼镜叔叔的眼睛瞬间就湿润了。
（改编自《小说月刊》）
（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）
A．在小说中，十岁的左青青从小跟着奶奶长大，她爸妈长年在外打工，因为长途话费贵，很少给左青青打电话，而且每次通话都很短暂。
B．关于大山的环境描写虽着墨不多，却是这篇小说艺术特色的一大亮点，它既交代了左青青她们生活的自然条件，也巧妙地暗示了当地的交通、经济等社会状况。
C．通过对奶奶“核桃壳一样的脸”“一只手扶着腰，另一只手擦拭了一下眼角”的描写，小说让我们从一个侧面看到了农村留守家庭老人生活的艰辛。
D．左青青对着山谷喊爸爸妈妈，“突然听见身后传来了一阵喊声”，原来是村里的几个小伙伴全站在她身后——这个场面夸张色彩太浓，与真实的生活不太吻合，这是小说构思上的瑕疵。
E．小说后半部分花大量的笔墨写电视台记者“眼镜叔叔”的活动，表现了眼镜叔叔对左青青和她的伙伴们深切的同情和怜惜。
（2）小说为表现左青青对父母的思念，对她进行了哪些心理刻画？请简要概括。
（3）“巧合”，也就是偶然性，常常在小说中起到推动情节发展的作用。请简要叙述本篇中写到的“巧合”。
（4）小说结尾主人公左青青说出“做客”给读者深刻的印象。“做客”这个构思在表现小说的人物、情节以及主题上产生了哪些艺术效果？请结合文本进行探究。
高二语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文字，完成后面小题。
有一种思念叫“做客”
左青青坐在山头上的一块大石头上，有一阵微风缓缓吹过来，柔柔地抚摸着她的头发她的脸。
今天放学后，左青青并没有急于像往常一样一上山就砍柴。奶奶说了，今天左青青可以不砍柴。早上起床后，奶奶给她煮了碗荷包蛋，然后绽开核桃壳一样的脸笑着对左青青说，青青啊，今天你就满十岁了。奶奶站起身，一只手扶着腰，另一只手擦拭了一下眼角说，一晃啊，就十年了。
十岁的左青青是奶奶一手带大的。连左青青自己也有些怀疑，她也许就是个孤儿。左青青生下来不久，爸爸妈妈就外出打工。除了不断寄回家的汇款单外，几年来左青青只和妈妈通过几次电话。妈妈的声音很圆润，但每次通话都很短暂，妈妈总会在电话那头哭，哽咽的时候，爸爸总会抢过电话，说青青乖，打长途贵，过年的时候我让妈妈回来看你。说完，就挂了电话。但是过了一年又一年，爸爸妈妈谁也没有回来。
说不出为什么，今天左青青特别想爸爸妈妈。整整一天她的脑子里全是照片上爸爸妈妈的笑容。左青青想，要是爸爸妈妈回来陪我过生日多好啊。可是爸爸妈妈为什么都不回来呢？
此刻，左青青坐在山头上，眼前是一座又一座的山。层层叠叠、高低起伏的山。奶奶说过，山的尽头，就是爸爸妈妈打工的地方。如果自己现在用力喊，爸爸妈妈会不会听见呢？左青青站了起来，她把手罩在嘴前，试着喊了一声，爸爸，妈妈！很快左青青就听见，对面的山上传来自己的回音：爸爸，妈妈。左青青有些高兴了，赶紧又喊了一声，山上又传来了一阵回音。
爸爸，妈妈！爸爸，妈妈，你们回来吧！左青青使出全身力气喊了起来。左青青听见，自己的声音不断在山谷里回荡，一声接着一声，一层连着一层，一直传到看不见的地方。她看到，层层叠叠的山很快都变成了爸爸妈妈的脸。爸爸妈妈说，青青乖。爸爸妈妈说，我们过年就回来看你。左青青的声音就小了下来，她哭了。
爸爸，妈妈！就在擦眼泪的时候，左青青突然听见身后传来了一阵喊声。她扭过头，不知什么时候村里的几个伙伴全都站在了自己身后。这些伙伴人人和左青青一样，都是很多年没见到自己的父母了。他们说，青青，我们一起喊吧。顿时，山谷里“爸爸、妈妈”的呼唤声一片，整齐而又悠长。
孩子们，先停一停好吗？正在大家喊得起劲的时候，应声走出来一个背着包袱、扛着摄影机的叔叔。左青青认识这个戴眼镜的叔叔，今天在学校，左青青看见这个叔叔和老师在说话。后来叔叔还和老师一起到教室做了个调查，大致是问哪些同学的父母不在家，结果全班同学都举了手。
我是电视台的记者。眼镜叔叔自我介绍说，刚才你们的喊声吸引了我。我知道你们都想自己的父母了。我可以帮你们把一些愿望带给他们。
真的吗?怎么帮我们？左青青和伙伴们一起围了上去。
眼镜叔叔指了指摄影机说，我可以用它把你们要说的话录下来，然后在电视上播放，你们的爸爸妈妈就能在远方看见了。
太好了。我要录，我要录。孩子们马上争先恐后地往镜头前拱。
眼镜叔叔说，你们等等，一个一个的来。接着他将摄像机固定在一个架子上，然后说，你们每个人对着镜头说一句话，说的时候想象着父母就在你面前，说想对他们说的话。
第一个伙伴说，爸爸妈妈，你们回家过年吧。
第二个伙伴说，爸爸妈妈，我数学考了100分。
第三个伙伴说，你们放心挣钱吧，我已经很听话了。
十多分钟过去了，在场的几个伙伴都表达了自己的愿望，只剩下了左青青。眼镜叔叔把镜头对着左青青，示意她说话。左青青看着乌黑的镜头，双手在胸前绞动，嘴唇跳动了几次，却一直没说出来。
小朋友，别怕，你就想着眼前就是你爸爸妈妈，见到他们了，你最想说的是什么？眼镜叔叔引导说。
说吧，不怕。伙伴们也为她加油。
左青青狠狠地咬了一下自己的牙，半响之后，终于小心翼翼地探出头，轻轻地对着摄影机问了一句话：爸爸妈妈，今年，今年我可以到你们家做客吗？
左青青看见，眼镜叔叔的眼睛瞬间就湿润了。
（改编自《小说月刊》）
1.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）
A．在小说中，十岁的左青青从小跟着奶奶长大，她爸妈长年在外打工，因为长途话费贵，很少给左青青打电话，而且每次通话都很短暂。
B．关于大山的环境描写虽着墨不多，却是这篇小说艺术特色的一大亮点，它既交代了左青青她们生活的自然条件，也巧妙地暗示了当地的交通、经济等社会状况。
C．通过对奶奶“核桃壳一样的脸”“一只手扶着腰，另一只手擦拭了一下眼角”的描写，小说让我们从一个侧面看到了农村留守家庭老人生活的艰辛。
D．左青青对着山谷喊爸爸妈妈，“突然听见身后传来了一阵喊声”，原来是村里的几个小伙伴全站在她身后——这个场面夸张色彩太浓，与真实的生活不太吻合，这是小说构思上的瑕疵。
E．小说后半部分花大量的笔墨写电视台记者“眼镜叔叔”的活动，表现了眼镜叔叔对左青青和她的伙伴们深切的同情和怜惜。
2.小说为表现左青青对父母的思念，对她进行了哪些心理刻画？请简要概括。
3.“巧合”，也就是偶然性，常常在小说中起到推动情节发展的作用。请简要叙述本篇中写到的“巧合”。
4.小说结尾主人公左青青说出“做客”给读者深刻的印象。“做客”这个构思在表现小说的人物、情节以及主题上产生了哪些艺术效果？请结合文本进行探究。
高二语文现代文阅读困难题查看答案及解析
三、文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成后面小题。
有一种思念叫“做客”
左青青坐在山头上的一块大石头上，有一阵微风缓缓吹过来，柔柔地抚摸着她的头发她的脸。
今天放学后，左青青并没有急于像往常一样一上山就砍柴。奶奶说了，今天左青青可以不砍柴。早上起床后，奶奶给她煮了碗荷包蛋，然后绽开核桃壳一样的脸笑着对左青青说，青青啊，今天你就满十岁了。奶奶站起身，一只手扶着腰，另一只手擦拭了一下眼角说，一晃啊，就十年了。十岁的左青青是奶奶一手带大的。连左青青自己也有些怀疑，她也许就是个孤儿。左青青生下来不久，爸爸妈妈就外出打工。除了不断寄回家的汇款单外，几年来左青青只和妈妈通过几次电话。妈妈的声音很圆润，但每次通话都很短暂，妈妈总会在电话那头哭，哽咽的时候，爸爸总会抢过电话，说青青乖，打长途贵，过年的时候我让妈妈回来看你。说完，就挂了电话。但是过了一年又一年，爸爸妈妈谁也没有回来。
说不出为什么，今天左青青特别想爸爸妈妈。整整一天她的脑子里全是照片上爸爸妈妈的笑容。左青青想，要是爸爸妈妈回来陪我过生日多好啊。可是爸爸妈妈为什么都不回来呢？
此刻，左青青坐在山头上，眼前是一座又一座的山。层层叠叠、高低起伏的山。奶奶说过，山的尽头，就是爸爸妈妈打工的地方。如果自己现在用力喊，爸爸妈妈会不会听见呢？左青青站了起来，她把手罩在嘴前，试着喊了一声，爸爸，妈妈！很快左青青就听见，对面的山上传来自己的回音：爸爸，妈妈。左青青有些高兴了，赶紧又喊了一声，山上又传来了一阵回音。
爸爸，妈妈！爸爸，妈妈，你们回来吧！左青青使出全身力气喊了起来。左青青听见，自己的声音不断在山谷里回荡，一声接着一声，一层连着一层，一直传到看不见的地方。她看到，层层叠叠的山很快都变成了爸爸妈妈的脸。爸爸妈妈说，青青乖。爸爸妈妈说，我们过年就回来看你。左青青的声音就小了下来，她哭了。
爸爸，妈妈！就在擦眼泪的时候，左青青突然听见身后传来了一阵喊声。她扭过头，不知什么时候村里的几个伙伴全都站在了自己身后。这些伙伴人人和左青青一样，都是很多年没见到自己的父母了。他们说，青青，我们一起喊吧。顿时，山谷里“爸爸、妈妈”的呼唤声一片，整齐而又悠长。
孩子们，先停一停好吗？正在大家喊得起劲的时候，应声走出来一个背着包袱、扛着摄影机的叔叔。左青青认识这个戴眼镜的叔叔，今天在学校，左青青看见这个叔叔和老师在说话。后来叔叔还和老师一起到教室做了个调查，大致是问哪些同学的父母不在家，结果全班同学都举了手。
我是电视台的记者。眼镜叔叔自我介绍说，刚才你们的喊声吸引了我。我知道你们都想自己的父母了。我可以帮你们把一些愿望带给他们。
真的吗?怎么帮我们？左青青和伙伴们一起围了上去。
眼镜叔叔指了指摄影机说，我可以用它把你们要说的话录下来，然后在电视上播放，你们的爸爸妈妈就能在远方看见了。
太好了。我要录，我要录。孩子们马上争先恐后地往镜头前拱。
眼镜叔叔说，你们等等，一个一个的来。接着他将摄像机固定在一个架子上，然后说，你们每个人对着镜头说一句话，说的时候想象着父母就在你面前，说想对他们说的话。
第一个伙伴说，爸爸妈妈，你们回家过年吧。
第二个伙伴说，爸爸妈妈，我数学考了100分。
第三个伙伴说，你们放心挣钱吧，我已经很听话了。
十多分钟过去了，在场的几个伙伴都表达了自己的愿望，只剩下了左青青。眼镜叔叔把镜头对着左青青，示意她说话。左青青看着乌黑的镜头，双手在胸前绞动，嘴唇跳动了几次，却一直没说出来。
小朋友，别怕，你就想着眼前就是你爸爸妈妈，见到他们了，你最想说的是什么？眼镜叔叔引导说。
说吧，不怕。伙伴们也为她加油。
左青青狠狠地咬了一下自己的牙，半响之后，终于小心翼翼地探出头，轻轻地对着摄影机问了一句话：爸爸妈妈，今年，今年我可以到你们家做客吗？
左青青看见，眼镜叔叔的眼睛瞬间就湿润了。
（改编自《小说月刊》）
1.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）
A. 在小说中，十岁的左青青从小跟着奶奶长大，她爸妈长年在外打工，因为长途话费贵，很少给左青青打电话，而且每次通话都很短暂。
B. 关于大山的环境描写虽着墨不多，却是这篇小说艺术特色的一大亮点，它既交代了左青青她们生活的自然条件，也巧妙地暗示了当地的交通、经济等社会状况。
C. 通过对奶奶“核桃壳一样的脸”“一只手扶着腰，另一只手擦拭了一下眼角”的描写，小说让我们从一个侧面看到了农村留守家庭老人生活的艰辛。
D. 左青青对着山谷喊爸爸妈妈，“突然听见身后传来了一阵喊声”，原来是村里的几个小伙伴全站在她身后——这个场面夸张色彩太浓，与真实的生活不太吻合，这是小说构思上的瑕疵。
E. 小说后半部分花大量的笔墨写电视台记者“眼镜叔叔”的活动，表现了眼镜叔叔对左青青和她的伙伴们深切的同情和怜惜。
2.小说结尾主人公左青青说出“做客”给读者深刻的印象。“做客”这个构思在表现小说的人物、情节以及主题上产生了哪些艺术效果？请结合文本进行探究。
高二语文情景默写中等难度题查看答案及解析
阅读下面文章，完成下列小题。
维也纳春天的三个画面
冯骥才
你一听到青春少女这几个字，是不是立刻想到纯洁、美丽、天真和朝气？如果是这样你就错了！你对青春的印象只是一种未做深入体验的大略的概念而已。青春，它是包含着不同阶段的异常丰富的生命过程。一个女孩子的十四岁、十六岁、十八岁——无论是她外在给人的感觉，还是内在的自我感觉，都绝不相同；就像春天，它的三月、四月和五月是完全不同的三个画面。
你能从自己对春天的记忆里找出三个画面吗？
我有这三个画面。它不是来自我的故乡故土，而是在遥远的维也纳三次旅行中的画面定格，它们可绝非一般！在那个用音乐来召唤和描述春天的城市里，春天来得特别充分、特别细致、特别蓬勃，甚至特别震撼。我先说五月，再说三月，最后说四月，它们各有一次叫我的心灵感到过震动，并留下一个永远具有震憾力的画面。
五月的维也纳，到处花团锦簇，春意正浓。我到城市远郊的山顶上游玩，当晚被山上热情的朋友留下，住在一间简朴的乡村木屋里，窗子也是厚厚的木板。睡觉前我故意不关严窗子。好闻到外边森林的气味，这样一整夜就像睡在大森林里。转天醒来时，屋内竟大亮，谁打开的窗子？正诧异着，忽见窗前一束艳红的玫瑰。谁放在那里的？走过去一看，呀，我怔住了，原来夜间窗外新的一枝缀满花朵的红玫瑰，趁我熟睡时，一点点将窗子顶开，伸进屋来！它沾满露水，喷溢浓香，光彩照人；它怕吵醒我，竟然悄无声息地又如此辉煌地进来了！你说，世界上还有哪一个春天的画面能如此震憾人心？
那么，三月的维也纳呢？
这季节的维也纳一片空濛。阳光还没有除净残雪，绿色显得分外吝啬。我在多瑙河边散步，从河口那边吹来凉丝丝的风。偶尔会感到一点春的气息。此时的季节，就凭着这些许的春的泄露，让人产生无限期望。我无意中扭头一瞥，看见一个无论多么富于想象力的人也难以想象得出的画面——几个姑娘站在岸边，她们站在一起向着河口那边伸长脖颈，眯缝着眼，撅着芬芳的小嘴，亲吻着从河面上吹来的春天的风！她们做得那么投入、倾心、陶醉、神圣。风把她们的头发、围巾和长长的衣裙吹向斜后方，波浪似的飘动着，远看就像一件伟大的雕塑。这简直就是那些为人们带来春天的仙女们啊！谁能想到用心灵的吻去迎接春天？你说，还有哪个春天的画面，比这更迷人、更诗意、更浪漫、更震撼？
我心中的画廊里，已挂着维也纳三月和五月两幅春天的图画。这次恰好在四月里再访维也纳，我暗下决心，无论如何也要找到属于四月这个季节的同样强烈动人的春天杰作。
开头几天，四月的维也纳真令我失望。此时的春天似乎只是绿色连着绿色。大片大片的草地上，没有五月那无所不在的明媚的小花。没有花的绿地是寂寞的。我对驾着车一同外出的留学生小吕说：
“四月的维也纳可真乏味！绿色到处泛滥，见不到花儿，下次再来非躲开四月不可！”
小吕听了，就把车子停住，叫我下车，把我领到路边一片非常开阔的草地上，然后让我蹲下来扒开草好好看看。我用手拨开草一看，大吃一惊：原来青草下边藏了一层花儿，白的、黄的、紫的；纯洁、娇小、鲜亮；这么多、这么密、这么辽阔！它们比青草只矮几厘米，躲在草下边，好像只要一用劲，就会齐刷刷地全冒出来……
“得要多少天才能冒出来？”我问。
“也许过几天，也许就在明天。”小吕笑道，“四月的维也纳可说不准，一天换一个样儿。”
可是，当夜冷风冷雨，接连几天时下时停，太阳一直没露面儿。我很快就要离开这里去意大利了，便对小吕说：
“这次看不到草地上那些花儿，真有点遗憾呢，我想它们刚冒出来时肯定很壮观。”
小吕驾着车没说话，大概也有些怏怏然吧。外边的毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。可车子开出去十几分钟，小吕忽然对我说：“你看窗外——”隔着雨窗，看不清外边，但窗外的颜色明显地变了：白色、黄色、紫色，在窗上流动。小吕停了车，手伸过去，推开我这边的车门，未等我弄明白怎么回事，便说：“去看吧——你的花！”
迎着细密的、凉凉的吹在我脸上的雨点，我看到的竟是一片花的原野。这正是前几天那片千千万万朵花儿藏身的草地，此刻花儿一下子全冒出来，顿时改天换地，整个世界铺满全新的色彩。虽然远处大片大片的花已经与蒙蒙细雨融在一起，低头却能清晰地看到每一朵小花，在冷雨中都像英雄那样傲然挺立，明亮夺目，神气十足。我惊奇地想：它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地而起？小小的花居然有些气魄！四月的维也纳忽然叫我明白了生命的意味是什么？是——勇气！
这两个普通又非凡的字眼，又一次叫我感到心头怦然一震。这一震，便使眼前的景色定格，成为四月春天独有的壮丽的图画，并终于被我找到了。
拥有了这三幅画面，我自信拥有了春天，也懂得了春天。
1.下列对文章内容的理解，不正确的两项是
A. 一般人眼中的春天具有纯洁、美丽、天真和朝气的特点，作者却赋予了春天更多的内涵。
B. 本文开头从第一人称写起，后面转换为第二、三人称，这种方式使文章表达更灵活自然。
C. 将青春少女的不同阶段与春天的三月、四月和五月进行对比，衬托出春天的独特魅力。
D. 作者将三月的维也纳描写得美丽动人，调动了视觉、触觉、嗅觉等多种感官的感受。
E. 春天在作者的眼中虽然具有不同的特点，但都给了作者同样的震动，留下深刻的印象。
2.作者为什么说维也纳五月春天的画面能使人感到震撼？
3.作者在描写四月维也纳春天之前，多次表达了自己对四月春天的失望之情，联系下文考虑，这里运用了什么表现手法？有什么作用？
4.文章结尾说，“拥有了这三幅画面，我自信拥有了春天，也懂得了春天。”联系全文，说说作者懂得了春天怎样的品格。
高二语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首元曲完成后面小题。
人月圆 春晚次韵
张可久
萋萋芳草春云乱，愁在夕阳中。短亭别酒，平湖画舫，垂柳骄骢。
一声啼鸟，一番夜雨，一阵东风。桃花吹尽，佳人何在，门掩残红。
1.“一声啼鸟，一番夜雨，一阵东风”，连续叠用数量词，不仅在韵律上令人反复吟叹，回肠荡气，更是在内容与结构上独具匠心，请从内容与结构两方面进行赏析。
2.请分析“桃花吹尽，佳人何在，门掩残红”三句运用了哪两种写作手法抒写了作者的所见与所感，达到了怎样的艺术效果。
高二语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
桃花颜色鲜艳美丽，因此诗人常借以比喻美丽的女子。下列诗歌中的桃花，不具有这种寓意的一项（ ）
A．一夜清风动扇愁，背时容色入深秋。桃花眼里汪汪泪，忍到更深枕上流。（唐·韩偓《新秋》）
B．暮春三月日重三，春水桃花满禊潭。广乐逶迤天上下，仙丹摇衍镜中酣。（唐·张说 《三月三日定昆池奉和萧令得潭字韵》）
C．浅色桃花亚短墙，不因风送也闻香。凝情尽日君知否，还似红儿淡薄妆。（唐·罗虬《红儿诗》）
D．每坐台前见玉容，今朝不与昨朝同。良人一夜出门宿，减却桃花一半红。（唐·施肩吾《佳人览镜》）
高二语文选择题中等难度题查看答案及解析
桃花因颜色鲜艳美丽，故诗人常藉以比喻美丽的女子。下列诗歌中的桃花，不具此喻意的选项是：（ ）
A．一夜清风动扇愁， 背时容色入新秋。桃花眼里汪汪泪， 忍到更深枕上流
B．每坐台前见玉容， 今朝不与昨朝同。良人一夜出门宿， 减却桃花一半红
C．浅色桃花亚短墙， 不因风送也闻香。凝情尽日君知否， 还似红儿淡薄妆
D．暮春三月日重三， 春水桃花满禊潭。广乐逶迤天上下， 仙舟摇衍镜中酣
高二语文选择题中等难度题查看答案及解析
桃花因颜色鲜艳美丽，故诗人常借以比喻美丽的女子。下列诗歌中的桃花，不具有此喻意的一项是
A.一夜清风动扇愁，背时容色入新秋。桃花眼里汪汪泪，忍到更深枕上流。
B.每坐台前见玉容，今朝不与昨朝同。良人一夜出门宿，减却桃花一半红。
C.红粉青蛾映楚云，桃花马上石榴裙。罗敷独向东方去，漫学他家作使君。
D.暮春三月日重三，春水桃花满禊潭。广乐逶迤天上下，仙舟摇衍镜中酣。
高二语文选择题中等难度题查看答案及解析
阅读下面两首宋诗，然后回答问题：
春日即事
李弥逊
小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。
车尘不到张罗地①，宿鸟声中自掩门。
春日
晁冲之
男儿更老气如虹，短鬓何嫌似断蓬。
欲问桃花借颜色，未甘著笑向春风。
【注】①张罗地:指作者的闲居之地门可罗雀，十分冷落。
1.李诗用字讲究，其中“自”字精炼传神，请作简要赏析。
2.两首诗都是写“春日”，表现的感受是否相同?请作简要分析。
高二语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析