学完“百家争鸣”后,某班几名同学将本班各科老师“对号入座”,你认为其中不恰当
A.历史老师关爱学生,教育我们要和谐相处,有儒家的风范
B.英语老师着装时髦,特别讲究师道尊严,这是墨子的做法
C.语文老师给我们充分的自主权,极少干预,深得老子真传
D.数学老师是法家弟子,学期初他就制定了班规,并严格执行
高一历史选择题简单题
学完“百家争鸣”后,某班几名同学将本班各科老师“对号入座”,你认为其中不恰当
A.历史老师关爱学生,教育我们要和谐相处,有儒家的风范
B.英语老师着装时髦,特别讲究师道尊严,这是墨子的做法
C.语文老师给我们充分的自主权,极少干预,深得老子真传
D.数学老师是法家弟子,学期初他就制定了班规,并严格执行
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学完“百家争鸣”后,某班几名同学将本班各科老师“对号入座”,你认为其中不恰当的是( )
A.历史老师关爱学生,教育我们要和谐相处,有儒家的风范
B.英语老师着装时髦,特别讲究师道尊严,这是墨子的做法
C.语文老师给我们充分的自主权,极少干预,深得老子真传
D.数学老师是法家弟子,学期初他就制定了班规,并严格执行
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高一历史课上,历史老师让学生归纳中国古代早期政治制度的特点,下列同学的发言你认为正确的是
①皇权至上
②深受宗法等级观念的影响
③天子居于统治地位,等级森严
④宗法制和分封制紧密结合,互为表里
A. ①②③
B. ①②④
C. ②③④
D. ①②③④
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如要对学生进行新民主主义革命传统教育,你认为下列哪一条路线最合适
A. 虎门销烟历史遗迹——北京故宫——孙中山先生纪念馆
B. 北伐战争纪念馆——南京大屠杀纪念馆——延安——北京天安门
C. 山东曲阜孔子庙——圆明园遗迹——革命圣地延安
D. 虎门销烟历史遗迹——圆明园遗迹——南京大屠杀纪念馆
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如果对学生进行新民主主义革命时期的爱国传统教育,你认为下列哪条路线最合适?
A.虎门销烟历史遗迹——北京故宫——孙中山先生纪念馆
B.北伐战争纪念馆——南京大屠杀纪念馆——西柏坡——北京天安门
C.山东曲阜孔庙——圆明园遗迹——革命圣地延安
D.虎门销烟历史遗迹——邓世昌纪念馆——南京大屠杀纪念馆
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如果要对学生进行新民主主义革命时期的革命传统教育,你认为下列哪一条路
线最合适 ( )
A.虎门销烟历史遗迹——北京故宫——孙中山先生纪念馆
B.北伐战争纪念馆——南京大屠杀纪念馆——西柏坡——北京天安门
C.山东曲阜孔子庙——圆明园遗迹——革命圣地延安
D.虎门销烟历史遗迹——圆明园遗迹——南京大屠杀纪念馆
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如要对学生进行新民主主义革命传统教育,你认为下列哪一条路线最合适
A.虎门销烟历史遗迹——北京故宫——孙中山先生纪念馆
B.北伐战争纪念馆——南京大屠杀纪念馆——西柏坡——北京天安门
C.山东曲阜孔子庙——圆明园遗迹——革命圣地延安
D.虎门销烟历史遗迹——圆明园遗迹——南京大屠杀纪念馆
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如果要对学生进行新民主主义革命时期的革命传统教育,你认为下列哪一条路线最合适
A.虎门销烟历史遗迹——北京故宫——孙中山先生纪念馆
B.北伐战争纪念馆——南京大屠杀纪念馆——西柏坡——北京天安门
C.山东曲阜孔庙——圆明园遗迹——革命圣地延安
D.虎门销烟历史遗迹——圆明园遗迹——南京大屠杀纪念馆
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在学习完《古代中国的政治制度》这一专题后,某班老师组织学生召开研讨会,四位同学分别撰写研究历史小论文,其中论文标题符合历史史实的是
A《中国历史上第一个统一的封建王朝---西周建立原因探究》
B《评价中国科举制的创立者——秦始皇》
C《论唐朝三省六部制度对中国历史的影响》
D《论清代丞相与军机大臣的权力制衡》
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学完两极格局瓦解后的世界形势,有四名学生分别用带“风”的成语概括这一段历史的特征,你认为最恰当的一个是:
A. 风和日丽
B. 风雨交加
C. 风起云涌
D. 风云变幻
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