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西城某中学八年级6班开展“古诗苑漫步”的综合性学习活动，请你参与。
（1）在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。
1）王湾《次北固山下》 2）杜甫《春望》
3）范仲淹《渔家傲•秋思》 4) 马致远《天净沙•秋思》
请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。
诗集名称：《______________》
（2）下面是同学们对上述诗歌的品析，请选出不恰当的一项
A．海日生残夜，江春入旧年：“生”、“入”两字，形象地表现了时序的变迁、新旧的交替。此联既写美景，又含哲理。
B．白头搔更短，浑欲不胜簪：“搔”，写解愁的动作；白发“更短”，突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时，叹息衰老，更添悲愁。
C．千嶂里，长烟落日孤城闭：夕阳西下，崇山峻岭间，狼烟升起，城门早早关闭。此句营造了一种宁静祥和的氛围。
D．小桥流水人家：小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静安适。此句反衬出流落他乡孤独无助的游子内心的凄凉。
（3）仿写句子，完成诗集的寄语。
读古诗，如同拥抱美妙的世界。
你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。
你能聆听水的旋律：有的婉转低回，___________________。
你能欣赏花的姿容：___________________，有的灿烂盛开。
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班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与。
（1）【辑古诗】在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。
诗集名称：《______________》
(2）【品诗句】下面是同学们对上述诗歌的品析，请选出不恰当的一项。（___）
A．海日生残夜，江春入旧年：“生”、“入”两字，形象地表现了时序的变迁、新旧的交替。此联既写美景，又含哲理。
B．白头搔更短，浑欲不胜簪：“搔”，写解愁的动作；白发“更短”，突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时，叹息衰老，更添悲愁。
C．千嶂里，长烟落日孤城闭：夕阳西下，崇山峻岭间，狼烟升起，城门早早关闭。此句营造了一种宁静祥和的氛围。
D．小桥流水人家：小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静安适。此句反衬出流落他乡孤独无助的游子内心的凄凉。
（3）【说古诗】围绕主题，说出相应的一句古诗句
A、感悟四季___________________________________________________
B、品味乡愁___________________________________________________
C、话说友谊___________________________________________________
（4）【写寄语】仿写句子，完成诗集的寄语。
读古诗，如同拥抱美妙的世界。
你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。
你能聆听水的旋律：有的婉转低回，___________________。
你能欣赏花的姿容：___________________，有的灿烂盛开。
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班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与。
（1）在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗，请根据它们所抒发的情感，给诗集命名。
《次北固山下》——王湾 《春望》——杜甫
《春夜洛城闻笛》——李白 《逢入京使》——岑参
诗集名称：《 》
（2）同学们纷纷拿出自己整理的古诗在主题班会上展示，请你为主持人设计一段开场白。
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（二）班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与。
1.【辑古诗】在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。
诗集名称：《 》
2.【写寄语】仿写句子，完成诗集的寄语。
读古诗，如同拥抱美妙的世界。
你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。
你能聆听水的旋律：有的婉转低回， 。
你能欣赏花的姿容： ，有的灿烂盛开。
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语文教师组织了本学期的“古诗苑漫步”语文实践活动，请你参加并完成下面的任务。
班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与。
（辑古诗）
（1）在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。
《次北固山下》——王湾
《春望》——杜甫
《渔家傲·秋思》——范仲淹
《天净沙·秋思》——马致远
诗集名称：《________》
（品诗句）
（2）下面是同学们对上述诗歌的品析，请选出不恰当的一项（ ）
A．海日生残夜，江春人旧年：“生”、“入”两字，形象地表现了时序的变迁、新旧的交替。此联既写美景，又含哲理。
B．白头搔更短，浑欲不胜簪：“搔”，写解愁的动作；白发“更短”，突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时，叹息衰老，更添悲愁。
C．千嶂里，长烟落日孤城闭：夕阳西下，崇山峻岭间，狼烟升起，城门早早关闭。此句营造了一种宁静祥和的氛围。
D．小桥流水人家：小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静安适。此句反衬出流落他乡孤独无助的游子内心的凄凉。
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班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动,请你参与。
（辑古诗）
(1)在“分门别类辑古诗”活动中,有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点,给诗集命名。
诗集名称:_____________
《次北固山下》王湾
《春望》杜甫
《渔家傲》范仲淹
《天净沙》马致远
（品诗句）
(2)下面是同学们对上述诗歌的品析,请选出不恰当的一项（_____）
A.海日生残夜,江春入旧年:“生”“入”两字,形象地表现了时序的变迁、新旧的交替。此联既写美景,又含哲理。
B.白头搔更短,浑欲不胜簪:“搔”,写解愁的动作;白发“更短”,突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时,叹息衰老,更添悲愁。
C.千嶂里,长烟落日孤城闭:夕阳西下,崇山峻岭间,狼烟升起,城门早早关闭。此句营造了一种宁静祥和的氛围。
D.小桥流水人家:小桥一座,流水潺潺,几户人家,幽静安适。此句反衬出流落他乡孤独无助的游子内心的凄凉。
（写寄语）
(3)仿写句子,完成诗集的寄语。
读古诗,如同拥抱美妙的世界。
你能领略山的风采:有的婀娜隽秀,有的巍峨挺拔。
你能聆听水的旋律:有的婉转低回,____________。
你能欣赏花的姿容:_____________,有的灿烂盛开。
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班级开展“古诗苑漫步”的综合性学习活动，请你参加。
(1)[辑古诗] 在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗，请你根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。
王湾《次北固山下》 杜甫《春望》 马致远《天净沙·秋思》
诗集名称：《________________》
(2)[写寄语] 仿写句子，完成诗集的寄语。
读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律：有的婉转低回，____________。你能欣赏花的姿容：____________，有的灿烂盛开。
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综合性活动
八年级二班开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与。
（1）语文老师请小林和小芳设计并主持这次活动。他们想到到让同学们“分门别类辑古诗”，但还需要再设计两个活动。请你帮他完成这次活动设计。
活动环节一：分门别类辑古诗
活动环节二：___________________
活动环节三：___________________
（2）经过几天的准备，同学们纷纷拿出自己整理的古诗在主题班会上展示，请你为主持人设计一段开场白。
_____________________________________________________________________________
（3）请仿照划线例句，用诗的语言来阐释友谊。友谊是“月上柳梢头，人约黄昏后”的浪漫，友谊是______________________________，友谊是____________________________________，友谊是“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”的痴情。
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综合性学习：古诗苑漫步。（6分）
【创诗集】有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们内容的相近点，给诗集命名。(2分) 《白雪歌送武判官归京》、《送杜少府之任蜀州》、《送元二使安西》
诗集名称：《________》
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综合性学习。
某中学八年级（1）班开展了“古诗苑漫步”的综合性学习活动，请你参与其中。
⑴从小学到现在，我们已经学过不少古诗了，如果将它们分类编辑，更有助于我们记忆。请你为下面几句古诗确定一个专题，方便记忆。
明月几时有？把酒问青天。——苏轼《水调歌头·明月几时有》
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。——白居易《琵琶行》
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。——李商隐《锦瑟》
⑵在下面这首诗里找一个短语作为诗的题目，并简述理由。
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
题目：
理由：
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