阅读下面唐诗，完成后面的题目。（8分）
新嫁娘词
（唐）王建
三日入厨下注，洗手作羹汤。
未谙姑食性，先遣小姑尝。
注：旧俗，新嫁娘到夫家，在第三天要下厨做菜。
1.从本诗可以看出新嫁娘有何特点？（3分）
2.王建这位中唐著名诗人，出身寒微，中了进士之后，晚年才为陕州司马。司马是州郡的属吏，位在别驾、长吏之下，地位较低。由此看出，本诗的深层含意是什么？（5分）
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阅读下面唐诗，完成后面的题目。（8分）
新嫁娘词
（唐）王建
三日入厨下注，洗手作羹汤。
未谙姑食性，先遣小姑尝。
注：旧俗，新嫁娘到夫家，在第三天要下厨做菜。
1.从本诗可以看出新嫁娘有何特点？（3分）
2.王建这位中唐著名诗人，出身寒微，中了进士之后，晚年才为陕州司马。司马是州郡的属吏，位在别驾、长吏之下，地位较低。由此看出，本诗的深层含意是什么？（5分）
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阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。（11分）
春生
白居易
春生何处暗周游？海角天涯遍始休。
先遣和风报消息，续教啼鸟说来由。
展张草色长河畔，点缀花房小树头。
若到故园应觅我，为传沦落在江州。
1.本诗尾联表现了作者怎样的思想感情？请简要分析。（5分）
2.本诗主要运用了哪些艺术手法？请简要赏析。（6分）
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阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。（11分）
春生
白居易
春生何处暗周游？海角天涯遍始休。
先遣和风报消息，续教啼鸟说来由。
展张草色长河畔，点缀花房小树头。
若到故园应觅我，为传沦落在江州。
1.本诗尾联表现了作者怎样的思想感情？请简要分析。（5分）
2.本诗主要运用了哪些艺术手法？请简要赏析。（6分）
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阅读下面这首唐诗，完成后面题。
寒食①寄京师诸弟
韦应物
雨中禁火空斋冷，江上流莺②独坐听。
把酒看花想诸弟，杜陵③寒食草青青。
【注】①寒食：旧俗清明前一日或二日为“寒食”。寒食不举火，故称“禁火”。 ②流莺：飞行不定的黄莺。 ③杜陵：地名。在今陕西西安市东南。
1.结合全诗分析首句中“冷”字的妙处。（5分）
2.这首诗的后两句在景与情的关系处理上有何独到之处？请作简要赏析。（5分）
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阅读下面这首唐诗，完成后面题。
李处士故居
王 建①
露浓烟重草萋萋，树映阑干柳拂堤。
一院落花无客醉，半窗残月有莺啼。
芳筵想像情难尽，故榭荒凉路欲迷。
风景宛然人自改，却经门外马频嘶。
注：①王建（约767--约830年），唐代诗人。字仲初，颍川（今河南许昌）人，享年约六十七岁。家贫，“从军走马十三年”，居乡则“终日忧衣食”，四十岁以后，“白发初为吏”，沉沦于下僚，任县丞、司马之类，世称王司马。他写了大量的乐府，同情百姓疾苦，与张籍齐名。
1.这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。
2.金人瑞评此诗云：“三四句逐字皆人手边笔底寻常之字，而合来便成先生妙诗。”请指出此诗颔联妙在哪里，并简要赏析。
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阅读下面这首唐诗，完成后面各题。
黄陵庙①
李群玉②
小姑洲北浦云边， 二女啼妆自俨然。野庙向江春寂寂， 古碑无字草芊芊。
风回日暮吹芳芷， 月落山深哭杜鹃。犹似含颦望巡狩， 九疑③如黛隔湘川。
[注]①黄陵庙，在今湖南湘阴县北洞庭湖畔。古代当地人民由于同情舞帝的两个妃子娘皇和女英的不幸遭遇，给她们修了这座祠庙。②晚唐诗人，多次举进士不第，晚年授弘文馆校书郎，不久去职，一生忧郁不得志。③九疑：指九疑山。《史记》：“舜南巡崩于苍梧之野，葬于江南九疑。”
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）
A. 诗人以二妃远望苍梧，临江协哭为背景，以凭吊黄陵庙的足迹为线索结构全诗。
B. 前二联写黄陵庙环境的萧索，渲染了二妃生动的形象，唤起了人们无限的哀思。
C. 颔联写景抒情，野庙、古碑、荒草以及寂寂春色写出了诗人羁旅漂泊的愁苦，怀才不遇的苦闷。
D. 颈联一“哭”字实写杜鹃的啼血，二妃的饮泣和诗人一掬同情的泪水也蕴含共币。
E. 二妃“啼妆俨然”“犹似含颦”，形象灵动，表现了二妃音容宛在、精诚不灭。
2.本诗的最后一句“九疑如黛隔湘川”历来为人称道，请赏析这一句的精妙之处。
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阅读下面一段文言文，完成后面题目。
瘞旅文(节选)
明·王守仁
维正德四年秋月三日，有吏目云自京来者，不知其名氏，携一子、一仆，将之任，过龙场，投宿土苗家。予从篱落间望见之，阴雨昏黑，欲就问讯北来事，不果。明早，遣人觇之，已行矣。
薄午，有人自蜈蚣坡来云：“一老人死坡下，傍两人哭之哀。”予曰：“此必吏目死矣。伤哉！”薄暮，复有人来云：“坡下死者二人，傍一人坐哭。”询其状，则其子又死矣。明日，复有人来云：“见坡下积尸三焉。”则其仆又死矣。呜呼伤哉！
念其暴骨无主，将二童子持畚锸往瘗之，二童子有难色然。予曰：“嘻！吾与尔犹彼也！”二童悯然涕下，请往。就其傍山麓为三坎，埋之。又以只鸡、饭三盂，嗟吁涕洟而告之曰：
“呜呼伤哉！繄注何人？繄何人？吾龙场驿丞余姚王守仁也。吾与尔皆中土之产，吾不知尔郡邑，尔乌为乎来为兹山之鬼乎？古者重去其乡，游宦不逾千里。吾以窜逐而来此，宜也。尔亦何辜乎？闻尔官吏目耳，俸不能五斗，尔率妻子躬耕可有也，乌为乎以五斗而易尔七尺之躯？又不足而益以尔子与仆乎？呜呼伤哉！尔诚恋兹五斗而来，则宜欣然就道，乌为乎吾昨望见尔容蹙然，盖不胜其忧者？夫冲冒霜露，扳援崖壁，行万峰之顶，饥渴劳顿，筋骨疲惫，而又瘴疠侵其外，忧郁攻其中，其能以无死乎？吾固知尔之必死，然不谓若是其速，又不谓尔子、尔仆，亦遽然奄忽也！皆尔自取，谓之何哉？”
“吾念尔三骨之无依而来瘗耳，乃使吾有无穷之怆也！呜呼痛哉！纵不尔瘗，幽崖之狐成群，阴壑之虺如车轮，亦必能葬尔于腹，不致久暴露尔！尔既已无知，然吾何能为心乎？自吾去父母乡国而来此，三年矣；历瘴毒而苟能自全，以吾未尝一日之戚戚也。今悲伤若此，是吾为尔者重，而自为者轻也；吾不宜复为尔悲矣。吾为尔歌，尔听之！”
“歌曰：‘连峰际天兮，飞鸟不通。游子怀乡兮，莫知西东。莫知西东兮，维天则同。异域殊方兮，环海之中。达观随寓兮，奚必予宫。魂兮魂兮，无悲以恫！’”
【注】繄：音yī，发语词。
1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）
A．欲就问讯北来事 就：接近，趋向
B．明早，遣人觇之 觇：窥视，探视
C．将二童子持畚锸往瘗之 将：将要
D．古者重去其乡 去：离开
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（3分）
A．携一子、一仆，将之任 鹏之徙于南冥也
B．其能以无死乎 吾其还也
C．乃使吾有无穷之怆也 至东城，乃有二十八骑
D．以吾未尝一日之戚戚也 徒以吾两人在也
3.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（3分）
A．这篇文章作于正德四年，这时作者被贬于龙场驿已是三个年头了，瘗（yì）就是埋葬的意思。该文是作者埋葬三个客死在外的异乡人以后所作的一篇哀祭文。
B．这三个异乡人与作者素昧平生，但祭文的感情却写得相当深切，其关键是作者被贬龙场驿，其景况略如客死之人，悲客死之人也是作者借以抒发自己被贬他乡的凄苦哀伤之情。
C．吏目主仆三人之死，既有侧面虚写，也有正面实写。死因一直含含糊糊，没有交代明白。不过在作者看来“瘴疠侵其外，忧郁攻其中”以及“游子怀乡”都可能是吏目致死的原因。
D．本文虽然是作者在借吏目之“酒杯”，浇自己的块垒。不过，他与吏目还是有些不同的，他能“达观随寓”，终于在异乡生活下来了。这既是实情，也是作者的自宽自解。
4.把文中画线的句子译成现代汉语。
（1）吾以窜逐而来此，宜也。尔亦何辜乎？（5分）
（2）今悲伤若此，是吾为尔者重，而自为者轻也。（5分）
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阅读下面这首宋词，完成后面题目。
浣溪沙·咏橘
苏 轼
菊暗荷枯一夜霜。新苞绿叶照林光。竹篱茅舍出青黄。 香雾噀（注）人惊半破，清泉流齿怯初尝。吴姬三日手犹香。
（注）噀：xùn，喷。
1.“香雾噀人惊半破，清泉流齿怯初尝”两句中哪两个字最生动传神？请结合诗句加以点评。（5分）
2.这首词是如何从正面、侧面两个角度塑造橘的形象的？请结合全诗分析。（5分）
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阅读下面的文言文，完成后面题目上。（共16分，其中选择题每小题2分）
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门,墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪， 尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝 一至，妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕， 余泣，妪也泣。
余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。 吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
1.下列句中加点词的用法不同于其他的一项是（ ）
A．执此以朝 B．妪，先大母婢也，乳二世
C．庭有枇杷树，吾要死之年所手植也 D．东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅
2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A．久之，能以足音辨人 B．庭中始为篱，已为墙
此吾祖太常公宣德间执此以朝 今已亭亭如盖矣
C．又杂植兰桂竹木于庭 D．庭中始为篱，已为墙，凡再变矣
室西连于中闺 轩凡四遭火，得不焚
3.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．每移案，顾视无可置者 B．旧时栏楯，亦遂增胜
陈胜者，阳城人也 遂率子孙荷担者三夫
C．客逾庖而宴 D．乃使人复葺南阁子
某所，而母立于兹 问今是何世，乃不知有汉
4.下列句中加点词，不是第二人称的一项是（ ）
A．而母立于兹 B．久不见若影
C．汝姊在吾怀 D．先妣抚之甚厚
5.下列对原文内容的分析和评价，有误的一项是( )
A．分家后庭院内安置了许多小门，东家的狗向着西家叫，请客的时候，客人要越过厨房赴宴，很不方便。
B．家中的老婆婆曾是作者去世的祖母的女仆，她告诉作者，祖母曾拿一象笏给他，勉励他要努力学习。
C．作者的母亲在世时对子女关爱有加，她听到孩子的哭声，就关切地问寒问饥。
D．本文善于选取生活小事和平凡场景来表现人物的音容笑貌，寄托作者的深情，可谓“不事雕琢而自有风味”。
6.把文中划线的句子翻译成现代汉语。（6分）
(1)吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？(3分)
译文：________
（2）吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。(3分)
译文：________
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阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
听筝
柳中庸
抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。
似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。
谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？
更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。
1.这首诗题目是“听筝”，颔联主要运用哪些艺术手法来描写音乐？试结合诗句分析其效果。（4分）
2.颈联中“独”与“空”堪称诗人炼字的典范，请对这两个字作简要赏析。（5分）
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