阅读下面的文言文，完成小题。（15分）民贫，则奸邪生。贫生于不足，不足生于不农，不农则不地...

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民贫，则奸邪生。贫生于不足，不足生于不农，不农则不地著①，不地著则离乡轻家，民如鸟兽。虽有高城深池，严法重刑，犹不能禁也。夫寒之于衣，不待轻暖；饥之于食，不待甘旨②；饥寒至身，不顾廉耻。人情一日不再食则饥，终岁不制衣则寒。夫腹饥不得食，肤寒不得衣，虽慈母不能保其子，君安能以有其民哉？明主知其然也，故务民于农桑，薄赋敛，广畜积，以实仓廪，备水旱，故民可得而有也。
今农夫五口之家，其服役者③不下二人，其能耕者不过百亩，百亩之收不过百石。春耕，夏耘，秋获，冬藏，伐薪樵，治官府，给徭役；春不得避风尘，夏不得避暑热，秋不得避阴雨，冬不得避寒冻，四时之间，亡日休息。又私自送往迎来，吊死问疾，养孤长幼在其中。勤苦如此，尚复被水旱之灾，急政暴虐，赋敛不时，朝令而暮当具。有者半贾而卖，无者取倍称之息；于是有卖田宅、鬻子孙以偿债者矣。
方今之务，莫若使民务农而已矣。欲民务农，在于贵粟；贵粟之道，在于使民以粟为赏罚。今募天下入粟县官，得以拜爵，得以除罪。如此，富人有爵，农民有钱，粟有所渫④。夫能入粟以受爵，皆有余者也。取于有余，以供上用，则贫民之赋可损，所谓损有余、补不足，令出而民利者也。顺于民心，所补者三：一曰主用足，二曰民赋少，三曰劝农功。　　（节选自晁错《论贵粟疏》，有删节）
注释：①不地著：不能定居一地。②旨：味美。③服役者：劳作的人。④渫：流通。
1.下列加点词的解释，不正确的一项是（　　　）（3分）
A．养孤长幼在其中　　长：成年人
B．尚复被水旱之灾　　被：遭受
C．有者半贾而卖　　　　贾：通“价”，价格
D．三曰劝农功。　　　　劝：鼓励
2.下列四组中，全都属于“贵粟之道”的一组是（　　　）（3分）
①薄赋敛，广畜积　　　　　　　　　　　 ②方今之务，莫若使民务农而已矣　　　　
③今募天下入粟县官，得以拜爵　　　 ④使民以粟为赏罚　　
⑤取于有余，以供上用　　　　　　　　 ⑥朝令而暮当具
A．①②⑤　　 B．①③④　　 C．②④⑥　　 D．③⑤⑥
3. 下列叙述，不符合文意的一项是（　　　）（2分）
A．作者在文中告诫统治者要重视发展农业生产，提醒国家要重视积蓄粮食，这样人民才能生活安定，国家才能长久稳定。
B．作者指出，人民无粮则饥，无衣则寒，人民若处于饥寒之中，慈母也不能保有其子，统治者更是不可能保有其民。
C．作者陈述了当时农民勤苦而艰难的生活，借此含蓄地向当时的统治者指出了国家潜在的危机，希望引起统治者的注意。
D．文中提出“贵粟”是让人民重视农业的根本途径，文中提出的“贵粟”途径包括富人纳粮封爵、减轻贫民赋税等方式。
4. 翻译文中划线句子。（6分）
⑴ 人情一日不再食则饥，终岁不制衣则寒。（3分）
⑵ 贵粟之道，在于使民以粟为赏罚。（3分）

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阅读下面的文言文，完成后面的问题。（15分）
民贫，则奸邪生。贫生于不足，不足生于不农，不农则不地著①，不地著则离乡轻家，民如鸟兽。虽有高城深池，严法重刑，犹不能禁也。夫寒之于衣，不待轻暖；饥之于食，不待甘旨②；饥寒至身，不顾廉耻。人情一日不再食则饥，终岁不制衣则寒。夫腹饥不得食，肤寒不得衣，虽慈母不能保其子，君安能以有其民哉？明主知其然也，故务民于农桑，薄赋敛，广畜积，以实仓廪，备水旱，故民可得而有也。
今农夫五口之家，其服役者③不下二人，其能耕者不过百亩，百亩之收不过百石。春耕，夏耘，秋获，冬藏，伐薪樵，治官府，给徭役；春不得避风尘，夏不得避暑热，秋不得避阴雨，冬不得避寒冻，四时之间，亡日休息。又私自送往迎来，吊死问疾，养孤长幼在其中。勤苦如此，尚复被水旱之灾，急政暴虐，赋敛不时，朝令而暮当具。有者半贾而卖，无者取倍称之息；于是有卖田宅、鬻子孙以偿债者矣。
方今之务，莫若使民务农而已矣。欲民务农，在于贵粟；贵粟之道，在于使民以粟为赏罚。今募天下入粟县官，得以拜爵，得以除罪。如此，富人有爵，农民有钱，粟有所渫④。夫能入粟以受爵，皆有余者也。取于有余，以供上用，则贫民之赋可损，所谓损有余、补不足，令出而民利者也。顺于民心，所补者三：一曰主用足，二曰民赋少，三曰劝农功。　　（节选自晁错《论贵粟疏》，有删节）
注释：①不地著：不能定居一地。②旨：味美。③服役者：劳作的人。④渫：流通。
1.下列加点词的解释，不正确的一项是（　　　）（3分）
A．养孤长幼在其中　　长：成年人
B．尚复被水旱之灾　　被：遭受
C．有者半贾而卖　　　　贾：通“价”，价格
D．三曰劝农功。　　　　劝：鼓励
2.下列四组中，全都属于“贵粟之道”的一组是（　　　）（3分）
①薄赋敛，广畜积　　　　　　　　　　　 ②方今之务，莫若使民务农而已矣　　　　
③今募天下入粟县官，得以拜爵　　　 ④使民以粟为赏罚　　
⑤取于有余，以供上用　　　　　　　　 ⑥朝令而暮当具
A．①②⑤　　 B．①③④　　 C．②④⑥　　 D．③⑤⑥
3.下列叙述，不符合文意的一项是（　　　）（2分）
A．作者在文中告诫统治者要重视发展农业生产，提醒国家要重视积蓄粮食，这样人民才能生活安定，国家才能长久稳定。
B．作者指出，人民无粮则饥，无衣则寒，人民若处于饥寒之中，慈母也不能保有其子，统治者更是不可能保有其民。
C．作者陈述了当时农民勤苦而艰难的生活，借此含蓄地向当时的统治者指出了国家潜在的危机，希望引起统治者的注意。
D．文中提出“贵粟”是让人民重视农业的根本途径，文中提出的“贵粟”途径包括富人纳粮封爵、减轻贫民赋税等方式。
4.翻译文中划线句子。（6分）
⑴ 人情一日不再食则饥，终岁不制衣则寒。（3分）
⑵ 贵粟之道，在于使民以粟为赏罚。（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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阅读下面的文言文，完成后面题。
民贫，则奸邪生。贫生于不足，不足生于不农，不农则不地著①，不地著则离乡轻家，民如鸟兽。虽有高城深池，严法重刑，犹不能禁也。夫寒之于衣，不待轻暖；饥之于食，不待甘旨②；饥寒至身，不顾廉耻。人情一日不再食则饥，终岁不制衣则寒。夫腹饥不得食，肤寒不得衣，虽慈母不能保其子，君安能以有其民哉？明主知其然也，故务民于农桑，薄赋敛，广畜积，以实仓廪，备水旱，故民可得而有也。
今农夫五口之家，其服役者③不下二人，其能耕者不过百亩，百亩之收不过百石。春耕，夏耘，秋获，冬藏，伐薪樵，治官府，给徭役；春不得避风尘，夏不得避暑热，秋不得避阴雨，冬不得避寒冻，四时之间，亡日休息。又私自送往迎来，吊死问疾，养孤长幼在其中。勤苦如此，尚复被水旱之灾，急政暴虐，赋敛不时，朝令而暮当具。有者半贾而卖，无者取倍称之息；于是有卖田宅、鬻子孙以偿债者矣。
方今之务，莫若使民务农而已矣。欲民务农，在于贵粟；贵粟之道，在于使民以粟为赏罚。今募天下入粟县官，得以拜爵，得以除罪。如此，富人有爵，农民有钱，粟有所渫④。夫能入粟以受爵，皆有余者也。取于有余，以供上用，则贫民之赋可损，所谓损有余、补不足，令出而民利者也。顺于民心，所补者三：一曰主用足，二曰民赋少，三曰劝农功。　　（节选自晁错《论贵粟疏》，有删节）
注释：①不地著：不能定居一地。②旨：味美。③服役者：劳作的人。④渫：流通。
1.下列加点词的解释，不正确的一项是（　　　）（3分）
A．养孤长幼在其中　　长：成年人
B．尚复被水旱之灾　　被：遭受
C．有者半贾而卖　　　　贾：通“价”，价格
D．三曰劝农功。　　　　劝：鼓励
2.下列四组中，全都属于“贵粟之道”的一组是（　　　）（3分）
①薄赋敛，广畜积　　　　　　　 ②方今之务，莫若使民务农而已矣
③今募天下入粟县官，得以拜爵　　　 ④使民以粟为赏罚
⑤取于有余，以供上用　　　　　　　　 ⑥朝令而暮当具
A．①②⑤　　 B．②④⑥　　　　 C．①③④　 D．③⑤⑥
3.下列叙述，不符合文意的一项是（　　　）（3分）
A．作者在文中告诫统治者要重视发展农业生产，提醒国家要重视积蓄粮食，这样人民才能生活安定，国家才能长久稳定。
B．作者指出，人民无粮则饥，无衣则寒，人民若处于饥寒之中，慈母也不能保有其子，统治者更是不可能保有其民。
C．作者陈述了当时农民勤苦而艰难的生活，借此含蓄地向当时的统治者指出了国家潜在的危机，希望引起统治者的注意。
D．文中提出“贵粟”是让人民重视农业的根本途径，文中提出的“贵粟”途径包括富人纳粮封爵、减轻贫民赋税等方式。
4.翻译文中划线句子。（6分）
⑴ 人情一日不再食则饥，终岁不制衣则寒。（3分）
⑵ 贵粟之道，在于使民以粟为赏罚。（3分）

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阅读下文，完成后面题。（13分）
论贵粟疏
西汉·晁错
①民贫，则奸邪生。贫生于不足，不足生于不农，不农则不地著，不地著则离乡轻家，民如鸟兽。虽有高城深池，严法重刑，犹不能禁也。饥寒至身，不顾廉耻，虽慈母不能保其子，君安能以有其民哉？明主知其然也，故务民于农桑。薄赋敛，广畜积，以实仓廪，备水旱，故民可得而有也。
②今农夫五口之家，其服役者不下二人，其能耕者不过百亩，百亩之收不过百石。春耕，夏耘，秋获，冬藏，伐薪樵，治官府，给徭役，四时之间，亡日休息。又私自送往迎来，吊死问疾，养孤长幼在其中。勤苦如此，尚复被水旱之灾，急政暴虐赋敛不时朝令而暮改。于是有卖田宅、鬻子孙以偿债者矣。而商贾大者积贮倍息，小者坐列贩卖，无农夫之苦，有阡陌之得。因其富厚，交通王侯，力过吏势，以利相倾。此商人所以兼并农人，农人所以流亡者也。
③方今之务，莫若使民务农而已矣。欲民务农，在于贵粟；贵粟之道，在于使民以粟为赏罚。今募天下入粟县官，得以拜爵，得以除罪。如此，富人有爵，农民有钱。取于有余，以供上用，则贫民之赋可损，所谓损有余、补不足，令出而民利者也。顺于民心，所补者三：一日主用足，二日民赋少，三曰劝农功。
1.第①段推断百姓“离乡轻家”“不顾廉耻”的根本原因是_________________。（1分）
2.第①段为什么不直接提出主张而提及“明主”的做法？（3分）
3.第②段画线处有两种断句版本，选择恰当的一项并说明理由。（3分）
A．急政暴虐赋敛／不时朝令而暮改
B．急政暴虐／赋敛不时／朝令而暮改
4.下列属于“贵粟之道”的一项是（　　）（2分）
A．务民于农桑　　　　　　　　 B．薄赋敛，广畜积
C．得以拜爵，得以除罪　　 D．取于有余，以供上用
5.评价作者对“商贾”的观点。（4分）

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阅读下面的文言文，完成下列小题。。
王徽，字尚文，应天人。天顺四年进士。除南京刑科给事中。宪宗即位数月，与同官王渊等疏陈四事。末言：“自古宦官贤良者少，奸邪者多。若授以大权，致令败坏，然后加刑，是始爱而终杀之，非所以保全之也。愿法高皇帝旧制，毋令预政典兵，置产立业。家人义子，悉编原籍为民。严禁官吏与之交接。惟厚其赏赉，使得丰足，无复他望。”其冬，帝入万妃谮，废吴后，罪中官牛玉擅易中宫，谪之南京，徽复与渊等劾之日：陛下册立中宫，此何等事，而贼臣牛玉乃大肆奸欺。中宫既退，人情成谓玉必万死。顾仅斥陪京，犹全首领，则凡侍陛下左右者将何所忌惮哉！内阁大臣，身居辅弼，视立后大事漠然不以加意。方玉欺肆之初婚礼未成礼官畏权辄为阿附及玉事发之后国法难贷刑官念旧竟至苟容夫宦者无事之时似乎恭慎，一闻国政，即肆奸欺。将用某人也，必先卖之以为己功；将行某事也，必先泄之以张己势。迨趋附日众，威权日盛，而祸作矣。此所以不可预闻国政也。内官在帝左右，大臣不识廉耻，多与交结。有方正不阿者，即以为不肖，而朝夕谗谤之，日加浸润，未免致疑。由是称誉者获显，馋谤者被斥。恩出于内侍，归于朝廷。此所以不可许其交结也。臣等职居言路，不为苟容，虽死无悔，惟陛下裁察。诏谓妄言邀誉，欲加罪。诸给事、御史交章论救，乃并谪州判官。徽得贵州普安。侍郎叶盛、编修陈音相继请留，不纳。最后御史杨琅言尤切，几得罪。徽至普安，兴学校教士，始有举于乡者。却土官陇畅及白千户贿，治甚有声。居七年，弃官归，言者屡荐，终以宦官恶之不复录。其论治，尝诵张宣公语“无求办事之人，当求晓事之人”，时皆服其切中。弘治初，吏部尚书王恕荐起陕西左参议。逾年，谢病还，卒，年八十三。
（节选自《明史·王徽传》，有删改）
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 方玉欺肆之初／婚礼未成礼／官畏权／辄为阿附／及玉事发／之后国法难贷／刑官念旧／竟至苟容／
B. 方玉欺肆／之初／婚礼未成/礼官畏权／辄为阿附／及玉事发／之后／国法难贷／刑官念旧／竟至苟容／
C. 方玉欺肆之初／婚礼未成／礼官畏权／辄为阿附／及玉事发之后／国法难贷／刑官念旧／竟至苟容／
D. 方玉欺肆之初／婚礼未成礼／官畏权／辄为阿附／及玉事发之后／国法难贷／刑官念旧／竞至苟容／
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A. 给事中，明太祖洪武六年设给事中十二员，分为吏、户、礼、兵、刑、工六科，职责是驳正百司所上奏章，监察六部诸司，弹劾百官，与御史互为补充。
B. 中宫，君主时代在建设宫城时，大多将皇后的宫室建于子午线上，位于后宫的中心，因而称之中宫。中宫，或称皇后，也象征皇后居住的宫室。
C. 陛下，“陛”指帝王宫殿的台阶，“陛下”原指站在台阶下的侍者。臣子向天子进言时，不能直呼天子，必须先呼台下的侍者而告之。后来“陛下”就成为臣子对帝王的敬称。
D. 内阁，最初是明成祖的秘书机构，仅备顾问兼协理章奏，并不参与决策，最高领导是“首辅”。但是自明成祖一直到清朝末年，内阁实际上成为全国最大的权力机构。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确一项是
A. 王徽恪尽职守，敢于直陈时弊。他会同王渊等人给朝廷上疏，提出限制宦官的种种措施，让宦官远离政事，只是增加他们的赏赐，使他们得以丰衣足食。
B. 王徽忠心为国，深得同僚敬重。他因言事而被朝廷治罪，各位给事、御史、侍郎、编修纷纷上奏章解救，御史杨琅为此差点获罪。
C. 王徽重视教育，兴学校育人才。尽管他被贬普安任判官，但他到了普安，就兴办学校教育读书人，于是当地才开始有考中乡试的。
D. 王徽廉洁奉公，做官很有名声。在普安任职的七年间，他曾推辞了土官陇畅以及白干户的贿赂，在治州方面他很有名声。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）愿法高皇帝旧制，毋令预政典兵，置产立业。
（2）由是称誉者获显，谗谤者被斥。恩出于内侍，怨归于朝廷。

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阅读下面的文言文，完成各题。
苏平仲文集序
明·刘基
文以理为主，而气以摅之。理不明，为虚文；气不足，则理无所驾。文之盛衰，实关时之泰否。是故，先王以诗观民风，而知其国之兴废，岂苟然哉！文与诗同生于人心，体制虽殊，而其造意、绳墨固无异也。
唐虞三代之文，诚于中而形为言，不矫揉以为工，不虚声而强聒也。故理明而气昌，玩其辞，想其人，盖莫非圣贤之徒，知德而闻道者也，而况又经孔子之删定乎？
汉兴一扫衰周之文敝而返诸朴丰沛之歌雄伟不饰移风易尚之机实肇于此而高祖文帝制诏天下咸用简直。于是仪、秦、鞅、斯县河之口，至此几杜。是故，贾疏、董策、韦传之诗，皆妥帖不诡，语不惊人，而意自至，由其理明，而气足以摅之也。
周之下，享国延祚汉为最久，盖可识矣。武帝英雄之才，气盖宇宙，而司马相如又以夸逞之文侈之，以启其夜郎笻筰、通天桂舘、泰山梁甫之役，与秦始皇帝无异。致劝持斧之使，封富民之侯，下轮台之诏，然后仅克有终。文不主理之害，一至于斯，不亦甚哉！相如既没，人犹尚之，故扬子云用是见知成帝。然而汉家朴厚之尚已成，其根未尝拔也。往复开陈，周旋辨析，诚意恳至，理明辞达，气畅而舒。非汲汲以鸿生硕儒争名当代者所能及也，岂非习尚有源而得之于自然乎？呜呼！此西汉之文所以为盛，国祚绝而复续，如元气之不坏，而乾坤不死也。后之人论不及此，而以相如、子云为称首，不亦悲哉！东汉班孟坚之外，虽无超世之文，要亦不改故尚，故亦不失西京旧物，下逮魏晋，降及于隋，驳杂不一，而其大概惟日趋于绮靡而已。
继汉而有九有，享国延祚最久者，唐也。故其诗文有陈子昂，而继以李、杜，有韩退之，而和以柳，于是唐不让汉，则此数公之力也。继唐者宋，而有欧、苏、曾、王出焉。其文与诗，追汉唐矣。而周程张氏之徒，又大阐明道理，于是高者上窥三代，而汉唐若有歉焉。
是故，气昌而国昌，由文以见之也。今我国家之兴，土宇之大，上轶汉唐与宋，而尽有元之幅员，夫何高文宏辞未之多见？良田混一之未远也。
金华苏平仲起国子学录，以其所为诗文示予，予得以谛观之，见其辞达而义粹，识不凡而意不诡，盖明于理而昌于气者也。与之游，知其勤而敏，不自足其所已能。且年方将而未艾也，知其他日必以文名于盛代，耀于前而光于后也。故为之叙，而举昔人之大以期之。
1.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A.玩其辞，想其人　　　　　　　　　　　玩：品味、研究
B.而司马相如又以夸逞之文侈之　　　侈：奢侈、侈靡
C.上轶汉唐与宋　　　　　　　　　　　　轶：超越、超过
D.而举昔人之大以期之　　　　　　　　期：期待、期许
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A.则理无所驾　　　　　　　　于其身也，则耻师焉
B.知德而闻道者也　　　　　　而君畏匿之
C.与秦始皇帝无异　　　　　　与万化冥合
D.耀于前而光于后也　　　　不能容于远近
3.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是
A.刘基说“理不明为虚文，气不足则理无所驾”, 说明理、气不可偏废, 而“气”则是“理”能否完美表达的关键所在。
B.刘基认为“文之盛衰实关时之泰否”：一方面“文之盛衰”取决于“时之泰否”，另一方面“时之泰否”可由“文之盛衰”见之。
C.刘基反对“矫揉以为工, 虚声而强聒”的绮靡之风, 提倡“简直”的文风，并认为这种文风只留存到西汉，自东汉始则日趋绮靡。
D.刘基提出“理气说”, 主要是针对明初“高文宏辞”不多见的现状而发的，强调思想内容的重要，具有很强的针对性。
4.用“/”给文中画波浪线的部分断句。
汉兴一扫衰周之文敝而返诸朴丰沛之歌雄伟不饰移风易尚之机实肇于此而高祖文帝制诏天下咸用简直
5.把文中画线的句子译成现代汉语。
（1）文与诗同生于人心，体制虽殊，而其造意、绳墨固无异也。
（2）相如既没，人犹尚之，故扬子云用是见知成帝。

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阅读下面的文言文，完成下列小题。
冯熙，字晋昌，长乐信都人，文明太后之兄也。世祖平辽海，熙父朗内徒，官至秦雍二州刺史、辽西郡公，坐事诛。文明太后临朝，追赠假黄钺、太宰，立庙长安。熙生于长安，为姚氏魏母所养。以叔父乐陵公邈因战入蠕蠕，魏母携熙逃避至氐羌中抚育。年十二，好弓马，有勇干，氐羌皆归附之。魏母见其如此，将还长安。始就博士学问，从师受《孝经》、《论语》，好阴阳兵法。及长，游华阴、河东二郡间。性泛爱，不拘小节，人无士庶，来则纳之。熙姑先入掖庭，为世祖左昭仪。妹为高宗文成帝后，即文明太后也。使人外访知熙所在征赴京师拜冠军将军赐爵肥如侯尚恭宗女博陵长公主拜驸马都尉出为定州刺史进爵昌黎王显祖即位，为太傅，累拜内都大官。高祖即位，文明太后临朝。高祖乃承旨皇太后，以熙为侍中、太师。熙以频履师傅，又中宫之宠，为群情所骇，心不自安，乞转外任。于是除车骑大将军，侍中、太师如故。熙事魏母孝谨，如事所生。魏母卒，乃散发徒跣，水浆不入口三日。诏不听服，熙表求依赵氏之孤。高祖以熙情难夺，听服齐衰期。高祖前后纳熙三女，二为后，一为左昭仪。由是冯氏宠贵益隆，赏赐累巨万。高祖每诏熙上书不臣，入朝不拜。熙上书如旧。熙于后遇疾，绵寝四载。诏遣医问，道路相望，车驾亦数临幸焉。十九年，薨于代。车驾在淮南，留台表闻，还至徐州乃举哀。为制缌服，诏有司豫办凶仪。凡所营送，皆公家为备。又敕代给彩帛前后六千匹，以供凶用。皇后诣代都赴哭，太子恂亦赴代哭吊。将葬，赠大司马、太尉、冀州刺史，皆依晋太宰、安平献王故事。葬日，送临墓所，亲作志铭。
（节选自《魏书·列传·卷七十一》，有删节）
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.使人外访/知熙所在/征赴京师/拜冠军将军/赐爵肥如侯/尚恭宗女博陵长公主/拜马都尉/出为定州刺史/进爵昌黎王/
B.使人外访知熙/所在征赴京师/拜冠军将军/赐爵肥如侯/尚恭宗女博陵长公主拜骑马都尉/出为定州刺史/进爵昌黎王/
C.使人外访知熙/所在征赴京师/拜冠军将军/赐爵肥如侯/尚恭宗女博陵长公主/拜马/都尉出为定州刺史/进爵昌黎王/
D.使人外访知熙所/在征赴京师/拜冠军将军/赐爵肥如侯/尚恭宗女博陵长公主/拜马/都尉出为定州刺史/进爵昌黎王/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A.黄钺：以黄金为饰的斧，古代帝王所用，后世用为仪仗。假黄钺，即代表皇帝行使征伐之权。
B.掖庭：亦作“掖廷”，指的是皇子居住的地方，在皇宫中帝后寝宫的东西两侧，也泛指皇宫。
C.临朝：古时后宫是不能上厅堂的，所以后妃要掌权就要“临朝”，文中特指太后摄政称制。
D.有司：司指的是掌管，职辈。古代官史都各有专司，凡专司其事的各级各部门官吏都可称有司。
3.下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是
A.冯熙出身贵族，喜好兵法。他父亲为官后因事被诛杀，又追赠为太宰，立庙长安，冯熙在氏羌部落长大，喜欢弓箭和马匹。
B.冯熙深受恩遇，不忘初心。冯熙受内宫宠幸备受瞩目，虽高祖特许冯熙上书可不行臣礼，但冯熙上书依然依照臣子礼节。
C.冯熙颇有节义，侍亲甚谨。他侍奉魏母孝顺谨慎，就像服侍生母一样。魏母去世，冯熙披头散发、光着脚，并三日不进食。
D.冯熙担任要职，身后殊荣。他担任过肥如侯、太尉等官职。去世后，皇帝诏令有关部门安排丧礼仪式，并亲自书写墓志铭。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）及长，游华阴、河东二郡间。性泛爱，不拘小节，人无士庶，来则纳之。
（2）熙于后遇疾，绵寝四载。诏造医问，道路相望，车驾亦数临幸焉。

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阅读下面的文言文，完成下列小题。
邵宝，字国贤，无锡人。年十九，学于江浦庄昶。成化二十年举进士，授许州知州。月朔，会诸生于学宫，讲明义利公私之辨。躬课农桑，仿朱子社仓，立积散法，行计口浇田法，以备凶荒。弘治七年，入为户部员外郎，历郎中，迁江西提学副使。释菜周元公祠。修白鹿书院学舍，处学者。其教，以致知力行为本。江西俗好阴阳家言，有数十年不葬父母者。宝下令，士不葬亲者不得与试，于是相率举葬，以千计。宁王宸濠索诗文，峻却之。后宸濠败，有司校勘，独无宝迹。迁浙江按察使，再迁右布政使。与镇守太监勘处州银矿，宝曰：“费多获少，劳民伤财，虑生他变。”卒奏寝其事。进湖广布政使。正德四年，擢右副都御史，总督漕运。刘瑾擅政，宝至京，绝不与通。瑾怒漕帅平江伯陈熊欲使宝劾之宝曰平江功臣后督漕未久无大过不知所劾越三日给事中劾熊并及宝勒致仕去瑾诛，起巡抚贵州，寻迁户部右侍郎，进左侍郎。命兼左佥都御史，处置粮运。及会勘通州城濠归，奏称旨。寻疏请终养归，御史唐凤仪、叶忠请用之留都便养，乃拜南京礼部尚书，再疏辞免。世宗即位，起前官，复以母老恳辞。许之，命有司以礼存问。久之卒，赠太子太保，谥文庄。宝三岁而孤，事母过氏至孝。甫十岁，母疾，为文告天，愿减己算延母年。学以洛、闽为的，尝曰：“吾愿为真士大夫，不愿为假道学。”举南畿，受知于李东阳。为诗文，典重和雅，以东阳为宗。至于原本经术，粹然一出于正，则其所自得也。博综群籍，有得则书之简，取程子“今日格一物，明日格一物”之义，名之曰日格子。所著《学史》、简端二录，巡抚吴延举上于朝，外《定性书说》、《漕政举要》诸集若干卷。学者称二泉先生。
（节选自《明史·儒林传》）
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　 )
A. 瑾怒/漕帅平江伯陈熊/欲使宝劾之/宝曰/平江功臣后/督漕未久/无大过/不知所劾/越三日/给事中劾熊并及宝/勒致仕去
B. 瑾怒漕帅平江伯/陈熊欲使宝劾之/宝曰/平江功臣后/督漕未久/无大过/不知所劾/越三日/给事中劾熊并及宝/勒致仕去
C. 瑾怒漕帅平江伯陈熊/欲使宝劾之/宝曰/平江功臣后/督漕未久/无大过/不知所劾/越三日/给事中劾熊并及宝/勒致仕去
D. 瑾怒漕帅平江伯陈熊/欲使宝劾之/宝曰/平江功臣/后督漕未久/无大过/不知所劾/越三日/给事中劾熊并及宝/勒致仕去
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　　 )
A. 朔，指农历每月初一，此时地面观测者看不到月面任何明亮的部分，因此也称新月。
B. 阴阳家，战国末期到汉初的一种哲学流派，其核心内容是“阴阳五行”，无积极作用。
C. 漕运，我国历史上一项重要的经济制度，是利用水道调运粮食的一种专业运输方式。
D. 经术，犹经学，原泛指先秦各家学说要义的学问，汉代独尊儒术后特指儒家经典。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　 )
A. 邵宝关注民生疾苦。任许州知州时，他亲自考查农业生产状况，建立社仓，实行计口浇田法，以防备灾荒。
B. 邵宝很重视孝道。少年时十分孝顺母亲，做官后为养亲多次辞官，任江西提学副使时，他改变了当地不安葬双亲的陋习。
C. 邵宝为人正直。宁王宸濠向他求取诗文，被他严厉拒绝；他还说过，宁愿做一个名符其实的士大夫，而不愿做假道学。
D. 邵宝在文学上很有成就。他的诗文风格典雅，他留下的文学作品有《学史》《定性书说》《漕政举要》以及简端二录等。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)修白鹿书院学舍，处学者。其教，以致知力行为本。
(2)宝三岁而孤，事母过氏至孝。甫十岁，母疾，为文告天，愿减己算延母年。

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阅读下面的文言文，完成下面小题。
邵宝，字国贤，无锡人。年十九，学于江浦庄昶。成化二十年举进士，授许州知州。月朔，会诸生于学宫，讲明义利公私之辨。巫言龙骨出地中为祸福，宝取骨，毁于庭，杖巫而遣之。躬课农桑，仿朱子社仓，立积散法，行计口浇田法，以备凶荒。弘治七年，入为户部员外郎，历郎中，迁江西提学副使。修白鹿书院学舍，以处学者。其教，以致知力行为本。江西俗好阴阳家言，有数十年不葬父母者。宝下令，士不葬亲者不得与试，于是相率举葬，以千计。宁王宸濠索诗文，峻却之。后宸濠败，有司校勘，独无宝迹。迁右布政使，与镇守太监勘处州银矿，宝日：“费多获少，劳民伤财，虑生他变。”卒奏寝其事。进湖广布政使。正德四年，擢右副都御史，总督漕运。刘瑾擅政宝至京绝不与通瑾怒漕帅平江伯陈熊欲使宝劾之遣校尉数辈要宝左顺门危言恐之曰：“行逮汝。”张彩、曹元自内出，语宝曰：“君第劾平江，无后患矣。”宝曰：“平江功臣后，督漕未久，无大过，不知所劾。”二人默然出。越三日，给事中劾熊并及宝，勒致仕去。瑾诛，起巡抚贵州，寻迁户部右侍郎，进左侍郎。命兼左佥都御史，处置粮运。寻疏请终养归，乃拜南京礼部尚书，再疏辞免。世宗即位，起前官，复以母老恳辞。许之，命有司以礼存问。宝三岁而孤，事母过氏至孝。甫十岁，母疾，为文告天，愿减己算延母年。及终养归，得疾，左手不仁，犹朝夕侍亲侧不懈。受知于李东阳，为诗文，典重和雅，以东阳为宗。博综群籍，有得则书之简，取程子“今日格一物，明日格一物”之义，名之曰“日格子”。
（选自《明史·儒林传》，有删节）
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.刘瑾擅政/宝至/京绝/不与通瑾/怒漕帅平江伯陈熊/欲使宝劾之/遣校尉数辈要宝左顺门/
B.刘瑾擅政/宝至京/绝不与通/瑾怒漕帅平江伯陈熊/欲使宝劾之/遣校尉数辈要宝左顺门/
C.刘瑾擅政/宝至京绝不与通/瑾怒漕帅/平江伯陈熊/欲使宝劾之/遣校尉数辈/要宝左顺门/
D.刘瑾擅政/宝至京/绝不与通/瑾怒漕帅平江伯陈熊/欲使宝/劾之遣校尉/数辈要宝左顺门/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A.月朔，旧历每月的朔日，指旧历初一；晦，旧历每月的最后一日。
B.有司，古代设官分职，各有专司，故称“有司”，一般指主管某部门的官吏。
C.致仕，古代官员辞去官职，退休，此外“致事”“休致”等也指官员辞职归家。
D.户部，古代六部之一，掌管土地、户口、税收、科举等，长官为户部尚书。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.邵宝关心民生，重视农桑。他督促老百姓耕种纺织，采取“积散法”等一系列措施防备饥荒发生；因担心劳民伤财，不主张开采处州银矿。
B.邵宝为人正直，明辨是非。宁王宸濠曾跟他索要诗文，他严正拒绝；权臣刘瑾要他弹劾平江伯，并派人威胁恐吓陈熊，邵宝不为所动。
C.邵宝三岁丧父，事母至孝。他多次请求辞官奉养母亲，最后才得到皇上同意；回家之后，自己有病，左手麻木，还是早晚侍奉在母亲身边。
D.邵宝好学不倦，博览群书。他每当学有所得就写在竹片上，用宋代理学家程颐“今日格一物，明日格一物”的意思，取名“日格子”。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）巫言龙骨出地中为祸福，宝取骨，毁于庭，杖巫而遣之。
（2）宝曰：“平江功臣后，督漕未久，无大过，不知所劾。”

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高祖武皇帝讳邕，字祢罗突，文帝第四子也。母曰叱奴太后。魏大统九年，生于同州，有神光照室。帝幼而孝敬，聪敏有器质。文帝异之曰：“成吾志者，此儿也。”孝闵帝践阼，拜大将军，出镇同州。明帝即位，迁柱国，进封鲁国公，领宗师。甚见亲爱，参议朝廷大事。性沉深，有远识，非因问，终无所言。帝每叹曰：“夫人不言，言必有中。”武成二年，即皇帝位，大赦。幸太学，以太傅、燕公于谨为三老而问道焉。集群臣，亲讲《礼记》，诏诸胄子入学，但束脩于师。不劳释奠。皇太后叱奴氏崩帝居倚庐朝夕共一溢米群臣表请累旬乃止葬后于永固陵帝袒跣至陵所。诏曰：“縗麻之节，苫庐之礼，率遵前典，以申罔极。百寮以下，宜遵遗令。”于是遂申三年之制，五服之内，亦令依礼。召大将军以上于大德殿，亲谕以伐齐之旨，言往以政出全宰，无所措怀，自亲览万机，便图东讨。恶衣菲食，缮甲练兵，数年以来，战备稍足，群臣咸称善。亲帅六军，入齐境，禁伐树残苗稼，犯者以军法从事。亲帅诸军，攻拔河阴大城。攻子城未克，身有疾，班师。建德五年冬十月，帝复谕群臣伐齐，诸将多不愿行。帝曰：“机者事之微，不可失矣。沮军事者，以军法裁之。”帝每日亲督战，乘常御马，从数人巡阵。所至辄呼主帅姓名以慰勉之，将士感见知之恩，各思自厉。帝幸晋州，仍率诸军追齐主。诸将固请还师，帝曰：“纵敌患生。卿等若疑，朕将独往。”诸将不敢言。大军次并州，诏齐王公以下，示以逆顺之道，于是齐将帅降者相继。突厥入寇幽州，帝总戎北伐，六月丁酉，帝疾甚，还京。其夜崩于乘舆，时年三十六。
（节选自《北史·本记·卷十》,有删改）
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 皇太后叱奴氏崩/帝居倚庐/朝夕共一溢米/群臣表/请累旬乃止/葬后于永固陵/帝袒跣至陵所/
B. 皇太后叱奴氏崩/帝居倚庐朝夕/共一溢米/群臣表请/累旬乃止/葬后于永固陵/帝袒跣至陵所/
C. 皇太后叱奴氏崩/帝居倚庐/朝夕共一溢米/群臣表请/累旬乃止/葬后于永固陵/帝袒跣至陵所/
D. 皇太后叱奴氏崩/帝居倚庐朝夕/共一溢米/群臣表/请累旬乃止/葬后于永固陵/帝袒跣至陵所/
2.下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是
A. 践阼，古代庙寝堂前东阶称践阶，践阶上为主位，践阼可指登上践阶主位，也可指帝王即位。
B. 束脩，古代相馈赠的干肉礼物，儿童入学用束脩作为拜师的礼物，而且礼物要厚重以示对老师的尊重。
C. 五服，古代的丧服制度，即五种丧服，以血缘关系的远近分为斩衰、齐衰、大功、小功、缌麻五种。
D. 班师，还师，调回出征的军队或出征的军队胜利归来。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 高祖武皇帝未当皇帝之前就深得前几任皇帝赏识，参与朝廷大事。
B. 高祖武皇帝很重视教育，亲临太学，主动向儒学长老请教，下令让王公子弟入学读书。
C. 高祖武皇帝极力推进汉化政策，亲自向群臣讲授儒家经典《礼记》，带头践行汉文化丧葬礼仪。
D. 高祖武皇帝生活简朴，谋划长远，注重军事训练，亲帅大军，身先士卒，一举灭掉北齐，为后来天下统一奠基。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）帝每叹曰：“夫人不言，言必有中。”
（2）所至辄呼主帅姓名以慰勉之，将士感见知之恩，各思自厉。

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