阅读下面两首唐诗,完成后面题目
送人游岭南
戴叔伦
少别华阳万里游,近南风景不曾秋。
红芳绿笋是行路,纵有啼猿听却幽。
赠黄鲁直① 徐积
不见故人弥有情,一见故人心眼明。
忘却问君船住处,夜来清梦绕西城。
注:黄庭坚,字鲁直。
1.徐诗结尾两句运用了什么表现手法?请做简要分析。
2.两首诗都写到别情,但有所不同,请简要赏析。
高二语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面两首唐诗,完成后面题目
送人游岭南
戴叔伦
少别华阳万里游,近南风景不曾秋。
红芳绿笋是行路,纵有啼猿听却幽。
赠黄鲁直① 徐积
不见故人弥有情,一见故人心眼明。
忘却问君船住处,夜来清梦绕西城。
注:黄庭坚,字鲁直。
1.徐诗结尾两句运用了什么表现手法?请做简要分析。
2.两首诗都写到别情,但有所不同,请简要赏析。
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阅读下面两首唐诗,完成后面的题目。
送人游岭南
戴叔伦
少别华阳万里游,近南风景不曾秋。
红芳绿笋是行路,纵有啼猿听却幽。
赠黄鲁直①
徐积
不见故人弥有情,一见故人心眼明。
忘却问君船住处,夜来清梦绕西城。
注:黄庭坚,字鲁直。
1.徐诗结尾两句运用了什么表现手法?请做简要分析。
2.两首诗都写到别情,但有所不同,请简要赏析。
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阅读下面两首唐诗,完成后面小题目。
送人游岭南
戴叔伦
少别华阳万里游,近南风景不曾秋。
红芳绿笋是行路,纵有啼猿听却幽。
赠黄鲁直
徐积
不见故人弥有情,一见故人心眼明。
忘却问君船住处,夜来清梦绕西城。
①注:黄庭坚,字鲁直。
1.徐诗结尾两句运用了什么表现手法?请做简要分析。
2.两首诗都写到别情,但有所不同,请简要赏析。
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阅读下面两首诗,完成后面各题。
送人游岭南
戴叔伦
少别华阳万里游,近南风景不曾秋。
红芳绿笋是行路,纵有啼猿听却幽。
赠黄鲁直①
徐积
不见故人弥有情,一见故人心眼明。
忘却问君船住处,夜来清梦绕西城。
注:黄庭坚,字鲁直。
1.两首诗都写到别情,但有所不同,请简要赏析。
2.徐诗结尾两句运用了什么表现手法?请做简要分析。
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阅读下面这首唐诗,完成后面的题。
舟中二首(其一)①
陈师道
恶风横江江卷浪,黄流湍猛风用壮②。
疾如万骑千里,气压三江五湖上。
岸上空荒火夜明,舟中坐起待残更。
少年行路今头白,不尽还家去国情。
[注]①宋哲宗绍圣元年(1094),作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。②风用壮,表示风力壮猛。
1.第三、四句运用了哪些修辞方法?请作简要赏析。(6分)
2.这首诗表现出作者怎样的复杂情感?请简要分析。(5分)
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阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
古风·碧荷生幽泉
李白
碧荷生幽泉,朝日艳且鲜。
秋花冒绿水,密叶罗青烟。
秀色空绝世,馨香为谁传。
坐看飞霜满,凋此红芳年。
结根未得所,愿托华池边。
(注)此诗作于李白应诏入京为官之前。
1.下列对本诗的理解,不正确的一项是
A.写荷之美,先总写其“艳”、“鲜”,然后分写“花”“叶”“色”“香”,并用“幽泉”“朝日”“绿水”“青烟”加以衬托。
B.三四两句中“冒”“罗”二字用得巧妙:“冒”赋予出水芙蓉以动态美;“罗”将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神。
C.“坐看飞霜满,凋此红芳年”用了拟人的手法,写芬芳艳丽的荷花,尽管无比美丽,也只能在满天飞霜中无奈凋零。
D.诗歌语言清新自然,节奏轻快,充满奇特的想象和夸张,极富抒情性,体现了李白诗歌浪漫主义风格。
2.这首咏物诗,表达了诗人哪些情感?请简要分析。
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阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
古风·碧荷生幽泉①
李白
碧荷生幽泉,朝日艳且鲜。
秋花冒绿水,密叶罗青烟。
秀色空绝世,馨香为谁传。
坐看飞霜满,凋此红芳年。
结根未得所,愿托华池边。
注:①此诗作于李白应诏入京为官之前。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是
A.诗歌写荷之美,先总写其“艳”与“鲜”,然后分写其“花”“叶”“色”“香”,并用“幽泉”“朝日”“绿水”“青烟”加以衬托,层次井然,色彩绚烂。
B.三、四两句中“冒”“罗”二字用得巧妙:“冒”赋予出水芙蓉以动态美;“罗”写尽青烟笼罩绿叶之美态。可谓冒尖而踊跃,收罗而无遗。
C.“坐看飞霜满,凋此红芳年”用了拟人的手法,写芬芳艳丽的荷花在满天飞霜中面对红颜凋零沉着镇定、不以为然之态。
D.诗歌语言清新自然,节奏轻快,一气呵成,极富抒情性,体现了李白诗歌浪漫主义风格。
2.这首咏物诗抒发了诗人哪些情感?请简要分析。
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阅读下面一首唐诗,完成后面各题。
村中晚望
陆龟蒙
抱杖柴门立,江村日易斜。
雁寒犹忆侣,人病更离家。
短鬓看成雪,双眸旧有花。
何须万里外, 即此是天涯。
1.颈联中的“看”与“旧”这两个字,看似普通却意蕴丰富.请简要赏析。
2.结合全诗概括诗人在诗中寄寓的情感。
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阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
送李少府贬峡中王少府贬长沙
高 适
嗟君此别意何如,驻马衔杯问谪居。
巫峡啼猿数行泪,衡阳归雁几封书。
青枫江上秋帆远,白帝城边古木疏。
圣代即今多雨露,暂时分手莫踌躇。
1.下列对本诗的理解和分析,不恰当的一项是( )
A. 首联用“嗟”字起笔,足见叹息之意,“此别”“谪居”点出题中的“送”和“贬”。
B. 颔联由实转虚,想象到二人将要去的地方。“数行泪”和“几封书”,看似淡然,实则寄寓了作者真挚的深情。
C. 颈联写青枫江畔高远的秋天,白帝城边疏朗的古木,组成了一幅阔大、优美的画面,这是典型的以乐写悲的手法。
D. 全诗首尾总写,中间两联交错分写,结构对称,与作者要表达的思想内容和谐统一,实为构思精巧的典范之作。
2.结合全诗,简要分析本诗复杂的思想情感。
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阅读下面这首唐诗,完成后面各题。
野 望
杜甫
西山白雪三城戍①,南浦清江万里桥②。
海内风尘诸弟隔,天涯涕泪一身遥。
惟将迟暮供多病,未有涓埃③答圣朝。
跨马出郊时极目,不堪人事日萧条。
[注]①三城戍:西山三城的堡垒。三城,与吐蕃临界,为蜀地边境要塞。②南浦:泛指送别之地。万里桥,在成都杜甫草堂的东边。③涓埃:细流与微尘,比喻微小。
1.下列对本诗的理解,不正确的两项是( )
A. 首联由景入题,远望“西山白雪三城戍”,近看“南浦清江万里桥”景象开阔辽远。
B. 颈联写自己“迟暮多病”“未报圣朝”,含蓄地批判了皇帝昏庸无能、荒淫误国,抒发了自己报国无门的悲叹之情。
C. 尾联照应题目——“野望”,抒发了作者深为民命不堪、世事日转萧条和自己年老多病、功业未就的隐忧。
D. 本诗前两联写景,后两联抒情,景是情的基础,情是景的升华,情景交融,浑然一体。
E. 诗人虽身居草堂,可心忧国家。此诗内容深广,意境雄浑,感情深沉,表情达意抑扬跌宕。
2.本诗颔联蕴含了诗人哪些思想情感?请结合具体词句加以赏析。
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