阅读下列材料，回答下列问题。材料一：西晋建国初期，晋武帝恢复了古代的分封制，封二十七个同姓...

阅读下列材料，回答下列问题。

材料一：西晋建国初期，晋武帝恢复了古代的分封制，封二十七个同姓王，以郡建国。之后不断扩大宗室诸王的权力。诸王可自行选用国中文武官员，收取封国的租税。

材料二：匈奴左贤王刘宣等私议：“今司马氏骨肉相残，四海鼎沸，兴邦复业，此其时矣。”

——《晋书·刘元海载记》

(1)西晋初年为什么要恢复分封制，大封同姓为王？这种做法造成了怎样的不利局面？

(2)材料二中的“司马氏骨肉相残”指的是哪一历史事件？产生了怎样的影响？

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西晋初年，晋武帝认为，曹魏削弱宗室诸王的措施导致曹魏孤立而亡。因此西晋一改曹魏对待兄弟子侄的严密监视的做法，大肆封同姓诸王，并派遣诸王据守州郡重镇。这种做法的恶果是（　　 ）

A.八王之乱 B.黄巾起义 C.陈胜吴广起义 D.七国之乱

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我国古代历朝历代在国家治理方面各有举措，阅读下列材料，回答问题

材料一　 周武王姬发分封姬姓宗室子弟和功臣为列国诸侯，为五等：公、侯、伯、子、男，其不及五等者为附庸。其中姬姓子孙的封国最多，有53个，这就是中国封诸侯建同姓国的“封建”的由来。

（1）材料一反映出西周实行什么政治制度？从材料中可以看出，主要分哪些人做诸侯？

材料二　 这位新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全国。他废除了所有封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央任命，并向中央政府负责的官员。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（2）根据材料二结合所学知识判断“新皇帝”是谁？为巩固统治，这位“新皇帝”在地方个推行什么制度？

材料三　 “今师异道，人异论，百家殊方，指意为同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所以矣”

——《汉书·董仲舒传》

（3）根据材料三董仲舒的论述，概述其思想主张，结合所学知识，阐述其对中国古代社会的影响（材料四西汉疆域图

（4）材料四图中的西域主要指我国今天的哪一地区？为了加强对这一地区的管理，西汉政府采取了怎样的措施？

（5）综上所述，以上材料的措施都有什么共同的作用？

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阅读材料，探究下列问题。

材料一据《晋书》记载，晋武帝分封诸王，“以郡为国。邑二万户为大国，置上中下三军，兵五千；邑万户为次国，置上军下军，兵三千；五千户为小国，置一军，兵千五百人”。

西晋初年晋武帝为何实行分封。实行分封会造成怎样的危害？

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西晋统一全国之初，社会安定，生产恢复，为了巩固司马氏政权，晋武帝大封宗室，结果造成后来的

A.七国之乱 B.八王之乱 C.黄巾起义 D.国人暴动

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魏晋南北朝时期是我国古代社会大分裂时期,阅读下列材料,回答问题。

材料一“三分天下有其一,官渡之战挫袁军。”

-----《赞曹公孟德》

材料二东汉、魏、晋时期,我国北方的游牧民族不断内迁到黄河流域。到了西晋时,中国北部、东部和西部,大量胡族与汉族杂住。史书记载“西北诸郡皆为戎居”,关中百万余口“戎狄居半”,对晋帝国呈现半包围形势。

材料三　 少数民族的方凳、圆凳也传到了中原地区,成为汉族人民所喜爱的家具,改变了汉族席地而坐的习惯;蒸馍与烙饼原是少数民族的食物,南北朝时在中原地区却很风行。

材料四 江南朝官员陈庆之出使北魏,目睹了洛阳经济、文化兴盛的景象后,感慨地说“以前以为长江以北都是落后的异族风气,现在才知道……人才济济,难以言传。”

结合所学知识,请回答:

(1)材料一称赞的是谁?“袁军”指谁领导的军队?

(2)材料二中,西晋被内迁的哪个民族所灭?西晋灭亡后,内迁的各族纷纷建立自己的政权,请说出其中一个统一黄河流域的政权名称。

(3)材料三中这些生活情景的出现说明了什么?

(4)材料四中洛阳的繁荣与北魏的哪个皇帝的改革有关?

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阅读下列材料，回答问题。

材料一：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。通过逐级分封编制起归中央向四方扩散的控制网络，西周的影响不断扩大，密切了同周边各个少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。

材料二：一个人起什么名字，往往打上了时代的烙印。春秋时期，许多人常常以“牛”“耕”作为名、字。例如，孔子弟子司马耕，字子牛；晋国大力士姓牛，字子耕。

材料三：凡是经过改革的国家，就其国内情况而论，建立了统一的中央集权的政权；但是就全中国来说，却出现了七个割据称雄的国家。为了夺取更多的土地、人口和租税，……七个强国之间的兼并战争进行得更剧烈了，战争的规模也越来越大了。

——杨宽《中国断代史系列•战国史》

材料四：儒家恐想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则……法家恐想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改羊图治的理论式器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神。这一时期出现了空前的活跃局面，对当时和日后社会发展，起了巨大推动作用。

（1）根据材料一并结合所学知识，指出周王实行这种制度的目的和作用是什么？

（2）材料二反映出当时的什么社会现象？

（3）根据材料三并结合所学知识，指出战国时期各诸侯国发动战争的目的是什么？如何评价战国时期的这些战争？

（4）战国时期在治理国家方面，韩非的主张是什么？根据材料四，归纳百家争鸣对中国发展的重要意义。

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纵观中国古代史，制度文明不断创新与完善。阅读下列材料，回答问题。

材料一　 ①为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据②血缘关系远近和功劳大小，将③宗亲和功臣等分封到各地，④授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但⑤需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。受⑥封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。

（1）以上文字言简意赅地介绍了西周的分封制。请将语句对应的序号分别填写在相应的横线上。（每空只填写一个序号）

周王分封的“对象”是：　　　　　 ；分封的“目的”在于：　　　　　 。

材料二　

（2）秦灭六国，建立起我国第一个　　　　　 封建国家。

（3）与秦朝相比，西汉疆域明显多出哪个部分？西汉管辖该地区的机构是什么？

材料三　

（4）依据材料三，结合所学，补全如图秦朝开创的政治制度示意图。如图反映了汉武帝在政治方面实行的一项措施，请写出该措施的名称。

材料四　 孝武初立，卓然罢黜百家，表章《六经》，遂畴咨海内，举其俊茂，与之立功。兴太学，修郊祀，改正朔。

——《汉书武帝纪》

（5）上述史料记载了汉武帝在思想方面采取什么措施？它的实施有什么深远影响？

材料五　 丰台区的大葆台西汉墓博物馆里出土的众多文物中有：

（6）依据材料五，写出汉武帝巩固大一统的措施；结合所学说出这些措施的作用。

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历史总是惊人的相似，虽是同姓宗族，封国与中央亦兵戎相见。阅读下列图文材料，回答问题。

材料　

（1）观察图一，西汉初年，发生七国之乱。后来，汉武帝是怎样解决诸侯国与地方豪强威胁中央的问题的？

（2）观察图二，“八王之乱”发生于哪一帝王在位时期？有人说，“（西晋）八王之乱变相地促进了江南地区的发展”。谈谈你对这句话的理解。

（3）七国之乱与八王之乱有何相似点？

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阅读下列材料，回答相关问题。

材料一：（西）周分封71国，其中同姓诸侯40国，通过逐级分封，编织其由中央向四方扩散的控制网络，打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。

材料二：秦朝君臣之间围绕在地方采取何种统治方式问题，发生过激烈争论……秦始皇认为李斯的话有道理，决定实行郡县制。

(1)根据材料一说出西周与夏商时期相比在政治上有什么创新之处？这种创新的主要目的是什么？作用如何？

(2)结合所学知识，分析材料二中的郡县制与西周政治制度相比有哪些变化？这种变化有什么作用？　

(3)上述材料对你有什么启示？

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