在“三国历史故事会”活动课上,同学们讲了许多历史故事。下列哪个故事所反映的史实奠定了三国鼎立的基础( )
A.单刀赴会 B.七擒孟获 C.赤壁之战 D.空城计
九年级历史选择题简单题
在“三国历史故事会”活动课上,同学们讲了许多历史故事。下列哪个故事所反映的史实奠定了三国鼎立的基础( )
A.单刀赴会 B.七擒孟获 C.赤壁之战 D.空城计
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在“三国历史故事会”活动课上,同学们讲了许多历史故事。下列哪个故事所反映的史实奠定了三国鼎立的基础( )
A. 单刀赴会
B. 七擒孟获
C. 赤壁之战
D. 空城计
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在历史课上,同学们讲了许多关于三国鼎立的故事,下列哪个故事所反映的史实对三国鼎立局面的形成影响最大?( )
A.官渡之战 B.赤壁之战
C.三顾茅庐 D.七擒孟获
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厦门大学易中天教授以故事说人物,以人物说历史,讲述了一个英雄辈出,令人神往的时代——三国。为三国鼎立的形成奠定基础的是:
A. 赤壁之战 B. 官渡之战 C. 刘备称帝,蜀国建立 D. 孙权称王,吴国建立
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赤壁之战是中国历史上著名的战例,关于这场战役的叙述不正确的是( )
A.这是三国时期孙、刘联合抗曹的战役
B.它奠定了三国鼎立的基础
C.这是以少胜多、以弱胜强的著名战例
D.“草船借箭”、“借东风”等故事都与此有关
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在历史课上,同学们讲了许多关于三国鼎立的故事,下列对三国鼎立局面的形成影响最大的是:( )
A. 官渡之战 B. 赤壁之战 C. 三顾茅庐 D. 七擒孟获
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听历史故事是同学们最喜欢的学习方式之一。运用所学知识,回答下列问题。
(1)听懂历史故事需有基本的史实基础。下列故事片段主要讲述了14-16世纪的哪些重大事件?指出这些事件对当时欧洲产生的共同影响。
有的人用行动,劈风斩浪穿洋过海……有的人用笔,活跃在世界精神舞台上……认识人自身,认识自然界,成为时代的主旋律。
——改编自《蒸汽机打出的天下》
(2)听故事需抓住关键内容。下列图片是老师讲故事时依托的材料,图一故事发生于1776年北美地区,写出与这一故事相关的战争开始标志是什么?图二讲述了拿破仑的故事,据此并结合史实,对拿破仑进行评价。
(3)听故事更需品味。据下列故事片段,从成果、投入使用时间、影响、个人品质四个方面,写出你心目中瓦特的形象。
有办法了!瓦特激动地跑回家,匆匆地拿起纸笔,开始设计……在试制过程中,他投入了大量时间、精力和财力,克服了重重困难。1781年,他取得了第二項专利证。从此以后,一个崭新的世界,在这种新型蒸汽机的召唤下,终于来临了。
——改编自《蒸汽机打出的天下》
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听历史故事是同学们最喜欢的学习方式之一。运用所学知识,回答下列问题。
(1)听懂历史故事需有基本的史实基础。下列故事片段主要讲述了14-16世纪的哪些重大事件?指出这些事件对当时欧洲产生的经济影响。
有的人用行効,劈反斩浪穿洋过海……有的人用笔,活跃在世界精神舞台上……认识人自身,认识自然界,成为时代的主旋律。
——(改端自《蒸汽机打出的天下》)
(2)听故事需抓住关键内容。下列图片是老师讲故事时依托的材料,图甲故事发生于1776年北美地区,写出与这一故事相关的会议及通过的文献名称,并概括该文献的历史意义。图乙讲述了拿破仑的故事,据此并结合史实,归纳拿破仑的主要活动。
(3)听故事更需品味。据下列故事片段,从成果、影响、品貭等方面,写出你心目中瓦特的形象。
有办法了!瓦特激劫地跑回家,匆匆地拿起纸笔,开始设计……在试制过程中,他投入了大量时间、精力和财力,克服了重重困难。1781年,他取得了第二項专利証。从此以后,一个崭新的世界,在这种新型蒸汽机的召唤下,终于来临了。
——(改端自《蒸汽机打出的天下》)
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听历史故事是同学们最喜欢的学习方式之一。运用所学知识,回答下列问题。
(1)听懂历史故事需有基本的史实基础。下列故事片段主要讲述了14-16世纪的哪些重大事件?指出这些事件对当时欧洲产生的经济影响。
有的人用行効,劈反斩浪穿洋过海……有的人用笔,活跃在世界精神舞台上……认识人自身,认识自然界,成为时代的主旋律。
——(改端自《蒸汽机打出的天下》)
(2)听故事需抓住关键内容。下列图片是老师讲故事时依托的材料,图甲故事发生于1776年北美地区,写出与这一故事相关的会议及通过的文献名称,并概括该文献的历史意义。图乙讲述了拿破仑的故事,据此并结合史实,归纳拿破仑的主要活动。
(3)听故事更需品味。据下列故事片段,从成果、影响、品貭等方面,写出你心目中瓦特的形象。
有办法了!瓦特激劫地跑回家,匆匆地拿起纸笔,开始设计……在试制过程中,他投入了大量时间、精力和财力,克服了重重困难。1781年,他取得了第二項专利証。从此以后,一个崭新的世界,在这种新型蒸汽机的召唤下,终于来临了。
——(改端自《蒸汽机打出的天下》)
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听历史故事是同学们最喜欢的学习方式之一。运用所学知识,回答下列问题。
(1)听懂历史故事需有基本的史实基础。下列故事片段主要讲述了14-16世纪的哪些重大事件?指出这些事件对当时欧洲产生的经济影响。
有的人用行効,劈反斩浪穿洋过海……有的人用笔,活跃在世界精神舞台上……认识人自身,认识自然界,成为时代的主旋律。
——(改端自《蒸汽机打出的天下》)
(2)听故事需抓住关键内容。下列图片是老师讲故事时依托的材料,图甲故事发生于1776年北美地区,写出与这一故事相关的会议及通过的文献名称,并概括该文献的历史意义。图乙讲述了拿破仑的故事,据此并结合史实,归纳拿破仑的主要活动。
(3)听故事更需品味。据下列故事片段,从成果、影响、品貭等方面,写出你心目中瓦特的形象。
有办法了!瓦特激劫地跑回家,匆匆地拿起纸笔,开始设计……在试制过程中,他投入了大量时间、精力和财力,克服了重重困难。1781年,他取得了第二項专利証。从此以后,一个崭新的世界,在这种新型蒸汽机的召唤下,终于来临了。
——(改端自《蒸汽机打出的天下》)
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