英国细菌学家格里菲思以小鼠为实验材料做了如下实验:
第1组 | 第2组 | 第3组 | 第4组 | |
实验处理 | 注射活的R型菌 | 注射活的S型菌 | 注射加热杀死 的S型菌 | 注射活的R型菌与加热杀死的S型菌 |
实验现象 | 小鼠不死亡 | 小鼠死亡,从小鼠体内分离出S型活细菌 | 小鼠不死亡 | 小鼠死亡,从小鼠体内分离出S型活细菌 |
(1)将第4组实验结果与第1、2、3组实验结果对比分析可知,这些S型活细菌是在的作用下由 转化而成的。
(2)为证实哪种物质促进了这一转化过程,艾弗里设计了肺炎双球菌的体外转化实验:首先从 型菌中提取分离出DNA、蛋白质、多糖等物质,然后将它们分别与 混合,进行培养,观察哪一组能分离出活的S型菌。实验结果只有加入DNA的一组实验中出现了活的S型菌,说明 。
高二生物综合题中等难度题
英国细菌学家格里菲思以小鼠为实验材料做了如下实验:
第1组 | 第2组 | 第3组 | 第4组 | |
实验处理 | 注射活的R型菌 | 注射活的S型菌 | 注射加热杀死 的S型菌 | 注射活的R型菌与加热杀死的S型菌 |
实验现象 | 小鼠不死亡 | 小鼠死亡,从小鼠体内分离出S型活细菌 | 小鼠不死亡 | 小鼠死亡,从小鼠体内分离出S型活细菌 |
(1)将第4组实验结果与第1、2、3组实验结果对比分析可知,这些S型活细菌是在的作用下由 转化而成的。
(2)为证实哪种物质促进了这一转化过程,艾弗里设计了肺炎双球菌的体外转化实验:首先从 型菌中提取分离出DNA、蛋白质、多糖等物质,然后将它们分别与 混合,进行培养,观察哪一组能分离出活的S型菌。实验结果只有加入DNA的一组实验中出现了活的S型菌,说明 。
高二生物综合题中等难度题查看答案及解析
1928年,英国细菌学家格里菲斯以小鼠为实验材料做了如下实验:
第1组 | 第2组 | 第3组 | 第4组 | |
实验 处理 | 注射活的R型菌 | 注射活的S型菌 | 注射加热杀死的S型菌 | 注射活的R型菌与加热杀死的S型菌 |
实验 现象 | 小鼠不死亡 | 小鼠死亡,从小鼠体内分离出S型活细菌 | 小鼠不死亡 | 小鼠死亡,从小鼠体内分离出S型活细菌 |
下列关于此实验的分析,不正确的是
A. 实验的关键现象是第4组小鼠死亡并分离到S型活细菌
B. 对第4组实验的分析必须是以1-3组的实验为参照
C. 本实验说明R型肺炎双球菌发生了某种类型的转化
D. 本实验结论为“DNA是使R型菌转化为S型菌的转化因子”
高二生物单选题中等难度题查看答案及解析
1928年格里菲思以小鼠为实验材料做了如下实验(R型菌和S型菌是肺炎双球菌的两种类型),下列对此实验的分析不合理的是
第一组 | 第二组 | 第三组 | 第四组 | |
实验处理 | 注射活的 R型菌 | 注射活的S型菌 | 注射加热杀死的S型菌 | 注射活的R型菌与加热杀死的S型菌 |
实验结果 | 小鼠不死亡 | 小鼠死亡,从小鼠体内分离出S型活菌 | 小鼠不死亡 | 小鼠死亡,从小鼠体内分离出S型活菌 |
A、对实验结果的分析,必须将四组实验的结果进行对比
B、实验结果说明活的R型肺炎双球菌发生了某种类型的转化
C、该实验的结论为DNA是使R型菌转化为S型菌的“转化因子”
D、获得该实验结论的关键步骤是第四组小鼠死亡并分离出S型活菌
高二生物选择题中等难度题查看答案及解析
1928年格里菲思以小鼠为实验材料做了如下实验(R型菌和S型菌是肺炎双球菌的两种类型),下列对此实验的分析不合理的是
第一组 | 第二组 | 第三组 | 第四组 | |
实验 处理 | 注射活的R型菌 | 注射活的S型菌 | 注射加热杀死的S型菌 | 注射活的R型菌与加热杀死的S型菌 |
实验 结果 | 小鼠不死亡 | 小鼠死亡,从小鼠体内分离出S型活菌 | 小鼠不死亡 | 小鼠死亡,从小鼠体内分离出S型活菌 |
A.对实验结果的分析,必须将四组实验的结果进行对比
B.实验结果说明活的R型肺炎双球菌发生了某种类型的转化
C.获得该实验结论的关键步骤是第4组小鼠死亡并分离出S型活菌
D.该实验的结论为:DNA是使R型菌转化为S型菌的“转化因子”
高二生物选择题中等难度题查看答案及解析
1928年,格里菲思利用小鼠为实验材料,进行了肺炎双球菌的转化实验,其中所用的R型活细菌无毒性,S型活细菌有毒性。下列有关叙述正确的是
A.注射R型活细菌,小鼠死亡
B.注射S型活细菌,小鼠死亡
C.注射加热后杀死的S型细菌,小鼠死亡
D.R型活细菌与加热后杀死的S型细菌混合后注射,小鼠不死亡
高二生物选择题中等难度题查看答案及解析
格里菲思和艾弗里通过实验探究生物的遗传物质,表一表二是他们利用肺炎双球菌进行的转化实验。回答下列有关的问题:
表一 肺炎双球菌体内转化实验
实验处理 | 实验鼠生活状态 |
①R型活细菌注射实验小鼠 | 不死亡 |
②S型活细菌注射实验小鼠 | 死亡 |
③加热杀死的S型细菌注射实验小鼠 | 不死亡 |
④R型活细菌与加热杀死后的S型细菌混合后注射实验小鼠 | ? |
表二 肺炎双球菌体外转化实验
实验处理 | 培养基上的菌落类型 |
①S型细菌的DNA+含R型活细菌的培养基 | ? |
②S型细菌的蛋白质+含R型活细菌的培养基 | R |
③(S型细菌DNA +DNA酶)+含R型细菌的培养基 | R |
(1)表一④实验处理的实验结果是___________。通过体内转化实验,格里菲思得出的结论是S型细菌具有______________________。
(2)体外转化实验设计思路与体内转化实验设计思路不同的是体外转化实验将S型细菌的___________________分开,单独地直接地研究它们各自的遗传功能。
(3)表二①实验处理的结果培养基上的菌落类型是___________。②③实验处理的结果相同,原因是__________。由于_________问题,有人对艾弗里的结论表示怀疑。
高二生物非选择题中等难度题查看答案及解析
英国科学家格里菲思将无毒性R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后,注射到小鼠体内,小鼠患败血症死亡,那么在小鼠体内可找到下列哪类细菌( )。
A.有毒R型 B.无毒R型和无毒S型
C.有毒S型 D.有毒S型和无毒R型
高二生物选择题简单题查看答案及解析
格里菲思肺炎双球菌的转化实验中,注射R型活细菌及加热杀死的S型细菌后,小鼠体内
A. 只检测出S型菌 B. 只检测出R型菌
C. 检测不出S型菌和R型菌 D. 检测出S型菌和R型菌
高二生物选择题中等难度题查看答案及解析
现有科学家研究小鼠对某种新型细菌M的免疫方式,进行了下列实验:
实验材料:细菌M、注射器、生理盐水等,同种小鼠组别及状态如下表:
甲 | 乙 |
经细菌M免疫过的小鼠若干 | 未经细菌M免疫过的小鼠若干 |
实验步骤:
第一步:提取并分离__________,并将_____________组小鼠随机、均等地分为I、II、III小组:
第二步:对I、II小组小鼠分别注射等量且适量的_______,III小组注射等量的生理盐水:
第三步:______________________;
第四步:随后5天定时检测小鼠脾脏中活细菌数,求平均值,绘制曲线。
实验结果:
(1)请完善上述实验方案:①______________;②____________;③______________;④______;
(2)上述实验结果表明小鼠对细菌M的免疫方式主要是_________________。
(3)理论上,本实验中I、II、III小组小鼠的MHC_________(“相同”或“不相同”)。
(4)体液免疫和细胞免疫有各自独特的作用。如消灭寄生在宿主细胞内的细菌就需要通过____________,而消灭细菌产生的存在与细胞外的毒素就需要通过__________________。
高二生物综合题中等难度题查看答案及解析
下列有关肺炎双球菌转化实验的说法中,不正确的是
A. 它是英国科学家格里菲思1928年在小鼠身上进行的实验
B. R型细菌有毒性,S型细菌没有毒性
C. R型细菌在与被加热杀死的S型细菌混合后,可转化为S型活细菌
D. R型细菌转化为S型细菌,是由于S型细菌DNA作用的结果
高二生物选择题中等难度题查看答案及解析