阅读下文,回答问题
鲁人身善织屦
鲁人身善织屦①,妻善织缟②,而欲徙于越。或谓之曰:“子必穷矣!”鲁人曰:“何也?”曰:“屦为履③之也,而越人跣④行;缟为冠之也,而越人被发。以子之所长,游于不用之国,欲使无穷,其可得乎?”(选自《韩非子·说林上》)
【注释】①屦:麻鞋。②缟:白绢,周人用缟做帽子。③履:鞋,这里用作动词,指穿鞋。④跣:赤脚。
1.解释句中加横线字的含义。
(1)或谓之曰 ( ) (2)以子之长 ( )
2.翻译
屦为履之也,而越人跣行;缟为冠之也,而越人被发。
3.这篇短文告诉我们的道理是
七年级语文文言文阅读困难题
阅读下文,回答问题
鲁人身善织屦
鲁人身善织屦①,妻善织缟②,而欲徙于越。或谓之曰:“子必穷矣!”鲁人曰:“何也?”曰:“屦为履③之也,而越人跣④行;缟为冠之也,而越人被发。以子之所长,游于不用之国,欲使无穷,其可得乎?”(选自《韩非子·说林上》)
【注释】①屦:麻鞋。②缟:白绢,周人用缟做帽子。③履:鞋,这里用作动词,指穿鞋。④跣:赤脚。
1.解释句中加横线字的含义。
(1)或谓之曰 ( ) (2)以子之长 ( )
2.翻译
屦为履之也,而越人跣行;缟为冠之也,而越人被发。
3.这篇短文告诉我们的道理是
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阅读下面的文言文,完成题目。
鲁人徙越
鲁人身善织屦①,妻善织缟②,而欲徙③于越。或谓之曰:“子必穷矣。”鲁人曰:“何也?”曰:“屦为履之也,而越人跣行④,缟为冠之也,而越人被发,以子之所长游于不用之国,欲使无穷,其可得乎?”鲁人不应,携妻之越。居三月,悄怆而返。
注释:①屦(jù):麻、葛等制鞋的原料②缟(gǎo):白绢,周时人用缟做帽子③徙:迁居,搬家。④跣(xiǎn)行:赤脚走路。
1.解释下列加点的词语。
(1)淫慢则不能励精(____________)
(2)或谓之曰(____________)
(3)弛担持刀(____________)
(4)居三月(____________)
2.请用“/”给下面的句子划分节奏。(划分一处)
以子之所长游于不用之国
3.翻译下列句子。
(1)鲁人身善织屦,妻善织缟,而欲徙于越。
(2)年与时驰,意与日去。
(3)禽兽之变诈几何哉?
4.请用短文中的原句回答鲁人不可徙越的原因。这则寓言故事包含了什么道理?
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阅读文言文《鲁人徙越》,完成下列小题。
鲁人身善织屦①,妻善织缟②,而欲徙于越。或谓之曰:“子必穷矣。”鲁人曰:“何也?”曰:“屦为履之也,而越人跣③行;缟为冠之也,而越人被发。以子之所长,游于不用之国,欲使无穷,其可得乎?”鲁人对曰:“夫不用之国,可引而用之,其用益广,奈何穷也?”
(注)①屦:古代的一种鞋子,用麻等制成。②缟:白绢,鲁人用缟做帽子。③跣:赤脚。
1.根据要求,完成下列两小题。
(1)解释下列加点词语。
①身善织屦( ) ②欲徙于越( )
③越人被发( ) ④鲁人对曰( )
(2)选出与例句“或谓之曰”中的“之”用法相同的一项( )
A. 久之,目似瞑
B. 禽兽之变诈
C. 复投之
D. 而两狼之并驱如故
2.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
而 欲 徙 于 越
3.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)欲使无穷,其可得乎?
(2)静以修身,俭以养德。
4.本文的主题可以有多种理解,请写出你的一种理解。
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阅读短文,回答问题。
窃 糟
客有好佛者,每与人论道理①,必以其说驾②之,欣欣然自以为有独得焉。郁离子谓之曰:“昔者鲁人不能为酒,唯中山之人善酿千日之酒,鲁人求其方③,弗得。有仕④于中山者,主酒家,取其糟粕,以鲁酒渍之,谓人曰‘中山之酒也。’鲁人饮之,皆以为中山之酒也。一日,酒家之主者来闻有酒索而饮之吐而笑曰:‘是余之糟粕也。’今子以佛夸予,可也;恐真佛之笑子窃其糟也。”。
【注释】①道理:这里指宋元道学、理学。②驾:驾驭、统摄。③方:酒方。④仕:做官。
1.下列句子中加点“之”字与“是余之糟粕也”中“之”字用法相同的一项是( )
A. 骨已尽矣,而两狼之并驱如故
B. 以刀劈狼首,又数刀毙之
C. 久之,目似瞑,意暇甚
D. 禽兽之变诈几何哉
2.用三条“/”给文中画线的句子断句。
酒 家 之 主 者 来 闻 有 酒 索 而 饮 之 吐 而 笑 曰
3.这个故事讽刺了什么样的人?
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鲁人徙越 韩非
鲁人身善织屦,妻善织缟,而欲徙于越。或谓之曰:“子必穷矣。”鲁人曰:“何也?”曰:“屦为履之也,而越人跣行;缟为冠之也,而越人被发。以子之所长,游于不用之国,欲使无穷,其可得乎?”
(注释)①屦(jù):用麻、葛等制成的鞋。②缟(gǎo):白绢,周时人用缟做帽子。③履:鞋。④跣(xiǎn):赤脚。⑤被:同“披”。
1.下面句子中的“穷”字与其他各项不同的一项是( )
A. 子必穷矣 B. 欲使无穷,其可得乎 C. 穷困潦倒 D. 无穷无尽
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
以 子 之 所 长 游 于 不 用 之 国 欲 使 无 穷 其 可 得 乎?
3.你认为故事中的鲁人夫妇是否应该移居越国?理由是什么?
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阅读下面文言文,回答问题。
鲁人刘仁嗜弈①,然不精。一日,出市,见有人弈,观者五六,遂滞②焉。竟③局,胜者欲去,刘要之对局。胜者熟视之,曰:“善。”甫④下子,刘占势,诩诩然⑤以为必胜。移时,胜者连出高招。刘愕然,无招架之力,欲起。曰:“汝不闻,欲要取之,必先予之。”观者哂⑥之。
(注释)①弈:下棋。②滞:停留。③竟:结束。④甫:刚刚。⑤诩诩(xǔ)然;夸耀的样子。⑥哂(shěn):讥笑。
1.下列语句中均带有“之”字,请选出“之”不作代词的一项( )。
A.复投之 B.又数刀毙之 C.胜者熟视之 D.无招架之力
2.用现代汉语翻译下面句子。
欲要取之,必先予之。
3.从文中刘仁“要之对局”“诩诩然”“愕然”“欲起”等表现,分析其性格特点。
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阅读下文,回答问题。
给“理想”建个朋友圈
陈 焱
①“你长大了想干什么?”“你的理想是什么?”在我们的成长过程中,都回答过许多次类似的问题。我的答案始终都是“科学家”。那么,年轻人,你的答案是什么?你将怎样实现理想呢?
②我的“秘诀”是给“理想”创建一个朋友圈。
③第一位好友是“赤子之心”。孟子说:“大人者,不失其赤子之心者也。”即有大成就的人都有一颗婴儿般单纯、善良、天真的心。但是,社会上,许多人的理想是从功利的角度出发的。年轻人选择职业时,往往只看到行业的光鲜和较高的收入,却看不到背后的辛苦和巨大的压力。这种基于功利的理想一旦遇到困难往往就会灰飞烟灭了,而赤子之心则能赋予我们建立理想的基石和追求理想的执着。
④第二位好友是“兴趣激情”。我们知道,兴趣与理想是相辅相成的,对理想的事业感兴趣,就算困难重重,也不觉得多苦,反而更能充满激情地去努力。假如你想成为一名科学家,你将面对的是未知的科学问题或未解的技术难题,这样的创新工作不会一帆风顺,注定是一个反反复复不断探索的过程,一个失败与成功交替前行的过程。只有保持兴趣与激情,才能在充满挑战的工作中坚持理想。
⑤第三位好友是“务实合作”。实现理想的过程是一条漫长的道路,其间布满了各种各样不可预期的困难。抱着“一切从零开始”“细节决定成败”的心态,沉下心来踏踏实实做好手中的每一件事,才能始终朝目标不断迈进。____________________________。
⑥最后一位好友是“责任使命”。当今对于青年人来说是最好的时代,祖国给了我们很大的舞台,年轻人在唱主角,前辈们在默默支持、推动我们进步,祖国给予我们厚望。年轻人的奋斗承载着国家的未来,年轻人应乘势而为,树立起远大的志向抱负,担当起历史的责任使命,秉持立身养德的坚守、立志报国的追求、胸怀天下的担当,才能不辱时代赋予的使命。
⑦有了这四位好友,“理想”的朋友圈就会吸引和聚集更多正能量,托举起我们的理想信念,也托举起我们的“中国梦”。
(选自《人民日报》2017年5月,有删改。作者系天津大学机械工程学院教授)
1.文章以“给‘理想’建个朋友圈”为标题有何好处?请简要分析。
2.第③段中画线句子用了什么论证方法?在文中有何作用?
3.第⑤段作者只谈了“务实”,而未谈“合作”,请你在横线上为其补充一个论述“合作”的重要性的句子。
4.请结合自身实际,简要谈谈文中哪一位“好友”对你实现理想最重要。
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阅读下文,回答下列问题(19分)
聘 任
西奥先生身材修长,面庞消瘦,两鬓斑白.他生性温和,平日沉默寡言.研究学术问题,他精力充沛,记忆力惊人,而对日常生活的琐碎小事,却不甚了了.
坎福特大学需要聘任一名工作人员,上百人申请这个空缺位置,西奥也递上了申请书。最后只有西奥等15人获得面试的机会,坎福特大学地处一个小镇上,周围只有一家旅馆,由于住客骤增,单人房间只好两人同住。和西奥同住的一位年轻人,叫亚当斯,足足比西奥年轻20岁,亚当斯自信心很强,且有一副洪亮的嗓音,旅客里时常可以听到他朗朗的笑声。显而易见,这是一个聪明伶俐的人。
校长及评选小组对所有的候选人进行了一次面试。筛选后只剩下西奥和亚当斯两人了,小组对聘请谁仍犹豫不决,只好让他俩在大学礼堂进行一次公开的演讲后,再行决定。演讲题目定为“古代苏门人的文明史”,演讲时间定于三天之后。
在这三天里,西奥寸步不离房间,废寝忘食,日夜赶写讲稿。而亚当斯不见有任何动静----酒吧间里依旧传出他的笑声。每天他很晚才回来,一边问西奥的讲稿进展情况,一边叙述自己在弹子房、剧院和音乐厅的开心事。
到了演讲那天,大家来到礼堂,西奥和亚当斯分别在台上就坐。直到此时,西奥才发现自己用打字机打好的讲稿不知什么时候不翼而飞了,真是惊恐万状。
校长宣布,演讲按名字字母排列先后进行。亚当斯首先出场。情绪颓丧的西奥抬头注视这亚当斯---只见他神情自若地从口袋里掏出讲稿,对着教授们口若悬河、滔滔不绝地讲开了。连西奥也暗自承认他有超人的口才。亚当斯演讲完毕,场内爆发出雷鸣般的掌声。亚当斯鞠了一躬,脸上现出微笑,回到座位上去。
轮到西奥了,他情绪非常不好。要讲的内容都在稿子上,要另开新路是不可能了。他觉得脸上火辣辣的,惟有用低沉而疲乏的声音,逐字逐句重复亚当斯刚才的演讲内容。等他讲完坐下来时,会场上只有零零落落的几下掌声了。
校长及全体评选小组成员退出会场,去讨论聘任哪位候选人。礼堂内的人仿佛对决定的结果早已有了数。
亚当斯向西奥擦过身来,用手拍了拍他的背,微笑着说道:“厄运呀,老兄。没办法,两者只选其一。”
这时,校长及小组成员回来了。“诸位先生,”校长说,“我们做出了选择----聘任西奥先生!”
所有的听众都惊呆了。
校长继续说:“让我把讨论的情况向诸位介绍一下。亚当斯先生口才过人,知识渊博,我们大家都很钦佩,我本人也为之感动。但是,请不要忘了,亚当斯先生是拿着稿子作演讲的。而西奥先生却凭着记忆力,把前者的演讲内容一字不漏地重复了一遍。当然,在这以前,他不可能看过那份讲稿的一字一句,我们缺的那项工作,正需要有这样天赋的人!”
大家陆续走出了会场。校长走到西奥面前,见西奥脸上仍然露着惊喜交集、不知所措的神情,便握着他的手,说道:“祝贺您,西奥先生,不过我得提醒您一句,日后在咱们这儿工作,可要留点神,别把重要的材料到处放呀!”
1.文中叙述亚当斯从口袋里掏出窃来的讲稿时用了“神情自若”一词,这说明了什么?
2.根据文意推断,你认为亚当斯能够杀入最后一轮竞聘靠的是什么?
3.“我们缺的那项工作,正需要有这样天赋的人”,“这样天赋”指什么?
4.开头介绍西奥,说他“记忆力惊人,而对日常生活的琐碎小事,却不甚了了”,这样写有什么作用?
5.亚当斯和西奥都有各自的天赋,从这场聘任中,你更喜欢哪一位?为什么?
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文言文阅读。(19分)
(甲)阅读下文,回答问题。
《论语》十则
(1)子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
(2)曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
(3)子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
(4)子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”
(5)子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”
(6)子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”
(7)子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”
(8)曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”
(9)子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”
(10)子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”
子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”
1.《论语》是________经典著作之一,记录孔子及其弟子言行的一部书。它与《大学》《中庸》《孟子》合称为《四书》。孔子,名________,字________,________时期鲁国人。(2分)
2.找出下列句中的通假字,并解释。(3分)
(1)不亦说乎 ________ ( )
(2)诲女知之乎 ________ ( )
(3)是知也 ________ ( )
3.解释下列加点的字。(2分)
人不知而不愠( ) 学而不思则罔( )
思而不学则殆( ) 死而后已( )
4.解释下列句中“之”字的意思不于其它三项不同的一项是( )(2分)
A.学而时习之 | B.诲女知之乎 |
C.然后知松柏之后凋也 | D.驱之别院 |
5.翻译下列句子。(4分)
(1)温故而知新,可以为师矣。________
(2)择其善者而从之,其不善者而改之。________
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阅读下文,回答问题
正在欢饮之间,猴王忽停杯问曰:“我这‘弼马温’是个甚么官衔?”众曰:“官名就是此了。”又问:“此官是个几品?”众道:“没有品从。”猴王道:“没品,想是大之极也。”众道:“不大,不大,只唤做‘未入流’。”猴王道:“怎么叫做‘未入流’?”众道:“末等。这样官儿,最低最小……”猴王闻此,不觉心头火起,咬牙大怒道:“这般藐视老孙!老孙在那花果山,称王称祖,怎么哄我来替他养马?养马者,乃后生小辈,下贱之役,岂是待我的?不做他!不做他!我将去也!”忽喇的一声,把公案推倒,耳中取出宝贝,幌一幌,碗来粗细,一路解数,直打出御马监,径至南天门。众天丁知他受了仙箓,乃是个弼马温,不敢阻当,让他打出天门去了。
1.猴王本在欢饮,却转为怒火中烧打出南天门,体现了其怎样的性格?
2.玉帝封猴王为弼马温,猴王自封为齐天大圣,从称谓上看,猴王追求的是什么?
3.在小说中,猴王最后功成名就,成为斗战胜佛。请根据整本书说说猴王成佛的原因是什么?
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