已知下丘脑和垂体分泌的激素均为蛋白质类物质。请依据下图,下列叙述正确的是( )
A.切除①,图中所列激素的合成及分泌量都将减少
B.切除①,下丘脑分泌的激素将不能被运输到②
C.若让该动物口服促性腺激素,则②活动将增强
D.若让该动物口服雌性激素,则①活动将减弱
高一生物选择题中等难度题
已知下丘脑和垂体分泌的激素均为蛋白质类物质。请依据下图,下列叙述正确的是( )
A.切除①,图中所列激素的合成及分泌量都将减少
B.切除①,下丘脑分泌的激素将不能被运输到②
C.若让该动物口服促性腺激素,则②活动将增强
D.若让该动物口服雌性激素,则①活动将减弱
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下图是甲状腺激素分泌调节的示意图。下列叙述正确的是
A. 下丘脑中的某些细胞既能传导兴奋,又能分泌激素
B. TRH是由下丘脑合成,垂体释放的一种蛋白质类激素
C. 寒冷刺激时,TRH分泌增多,TSH分泌减少
D. 切除垂体后,TRH分泌增加,甲状腺激素分泌立即停止
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如图是高等动物甲状腺激素分泌调节示意图,下列叙述中正确的是
A.下丘脑是体温调节中枢也是感受寒冷的感受器
B.切除甲状腺后,①和②的分泌会增加,但不促进代谢
C.切除垂体后,①的分泌会增加,③的分泌会立即停止
D.在寒冷的环境中,激素③的分泌增加,靶细胞是下丘脑和垂体细胞
高一生物单选题简单题查看答案及解析
如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图,下列叙述不正确的有
A. 若切除垂体,则①也会减少,因为②减少,从而负反馈于下丘脑,导致①减少
B. 甲状腺功能亢进患者激素③分泌过多
C. 缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平
D. 垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素
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(19分)下图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系,研究表明物质乙是一种糖蛋白。请回答下列问题
(1)图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外,还具有____功能。
(2)如果用物质丙饲喂正常动物,则物质甲、乙的分泌量的变化分别是____、____、如果用物质乙饲喂正常动物,则物质丙的分泌量____,原因是________________________。
(3)物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的____结合,反映出细胞膜能进行________________。
(4)若刺激图中A点,电表指针偏转几次____。
(5)在人体体温的神经—体液调节中,下丘脑是____________,调节产热活动最重要的激素是____________。人在寒冷的环境下会出现寒战,这是机体通过神经调节使________,从而增加产热的一种表现;剧烈运动后,机体降低体温的机制主要是通过汗液的蒸发和____________来增加散热。
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下图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系,研究表明物质乙是一种糖蛋白。请回答下列问题。
(1)图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外,还具有________功能。
(2)如果用物质丙饲喂正常动物,则物质甲、乙的分泌量的变化分别是________;如果用物质乙饲喂正常动物,则物质丙的分泌量________,原因是______________________。
(3)物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的________结合,反映出细胞膜能进行________。
(4)若刺激图中A点,电表指针偏转的情况是______________________________。
高一生物非选择题中等难度题查看答案及解析
下图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系,研究表明物质乙是一种糖蛋白。请回答下列问题。
(1)图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外,还具有__________的功能。
(2)如果用物质丙饲喂正常动物,则物质甲、乙的分泌量的变化分别是__________;如果用物质乙饲喂正常动物,则物质丙的分泌量__________,原因是____________________。
(3)物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的__________结合,反映出细胞膜能进行细胞间信息交流。
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下图是对甲状腺分泌活动的调节示意图。下列叙述正确的是( )
A. 结构甲和乙分别表示垂体和下丘脑
B. 物质b表示促甲状腺激素释放激素
C. 结构乙的活动只受结构甲分泌的激素调节
D. 通过反馈调节可维持血液中甲状腺激素含量的相对稳定
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下图是对甲状腺分泌活动的调节示意图。下列叙述正确的是
A. 结构甲和乙分别表示下丘脑和垂体
B. 物质b表示促甲状腺激素释放激素
C. 结构乙的活动只受结构甲分泌的激素调节
D. 甲状腺激素的调节存在反馈调节和分级调节
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下图表示甲状腺激素分泌的分级调节示意图。下列叙述中,不正确的是( )
A.甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体
B.a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素
C.乙结构的活动只受促甲状腺激素释放激素的调节
D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用
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