探究同一直线上方向相同的两个力的合力的实验，如图所示．在实验过程中，需要同时用力F1和F2...

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探究同一直线上方向相同的两个力的合力的实验，如图所示．在实验过程中，需要同时用力F₁和F₂拉橡皮筋和单独用力F拉橡皮筋，这两次拉橡皮筋应使其A端到达 ______的位置，（选填“相同”或“不同”）．其中F为F₁和F₂的 ______，它的大小为F=______，方向 ______．

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探究同一直线上方向相同的两个力的合力的实验，如图所示．在实验过程中，需要同时用力F₁和F₂拉橡皮筋和单独用力F拉橡皮筋，这两次拉橡皮筋应使其A端到达 ______的位置，（选填“相同”或“不同”）．其中F为F₁和F₂的 ______，它的大小为F=______，方向 ______．

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探究同一直线上方向相同的两个力的合力的实验，如图所示．在实验过程中，需要同时用力F₁和F₂拉橡皮筋和单独用力F拉橡皮筋，这两次拉橡皮筋应使其A端到达 ______的位置，（选填“相同”或“不同”）．其中F为F₁和F₂的 ______，它的大小为F=______，方向 ______．

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如图6所示，是研究同一直线上方向相同的两个力合成的实验探究过程，实验过程中，需要同时用力F₁、F₂拉弹簧和单独用力F拉弹簧，这两次拉弹簧应使弹簧的下端到达的位置（选填“不同”或“相同”）；从而使合力F与两个分力F₁、F₂的________相同。

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研究同一直线上方向相同的两个力合成的实验如图所示，实验过程中，需要同时用力F₁、F₂拉弹簧和单独用力F拉弹簧，这两次拉弹簧应使弹簧的下端到达________的位置（先填“不同”或“相同”）．

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研究同一直线上方向相同的两个力合成的实验如图所示，实验过程中，需要同时用力F1、F2拉弹簧和单独用力F拉弹簧，这两次拉弹簧应使弹簧的下端到达_________的位置（选填“不同”或“相同”）．

八年级物理填空题简单题查看答案及解析
如图是小明同学在“探究同一直线上同方向两个力的合力”的实验中出现的情景，请根据该情景，回答下列问题：
（1）图（a）、（b）、（c）中：力F的作用效果和F₁、F₂共同作用的效果______（选填“相同”或“不相同”）．
（2）如果图（b）两拉力都为5N（即 F₁=F₂=5N），则图（c）F=______N．
（3）该实验中，体现的科学方法是______．

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如图是某小组同学在探究“同一直线上二力的合成”的实验情景：（每个钩码重1N）
A．如图（a）所示，橡皮筋原长AE，它在同方向力F₁和F₂的共同作用下伸长到AE’：
B．如图（b）所示，橡皮筋在两个方向相反的力F₁和F₂的共同作用下伸长到AE’：
C．如图（c）所示，撤去F₁、F₂后，用力F作用在橡皮筋上，使橡皮筋也伸长到AE’．

经过实验，实验结果记录如下：

	F₁/N	F₂/N	F/N
F₁与F₂同向	大小：2N	大小：1N	大小：
F₁与F₂同向	方向：向右	方向：向右	大小：
F₁与F₂反向	大小：	大小：1N	方向：
F₁与F₂反向	方向：向右	方向：向左	方向：

（1）请将表格空白处补充完整．
（2）根据实验结果得出的结论是：
结论一：______
结论二：______
（3）在探究同一直线上两个力的合力与两个力的大小及方向关系的实验中，用两个力拉和单独用一个力拉橡皮筋时，都要将橡皮筋的自由端拉到同一位置，这样做的目的是为了使这个单独的力与那两个力的______．

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如图所示是某位同学在“探究同一直线上同方向两个力的合力”的实验中出现的情景，请根据该情景，回答下列问题：
（1）图（b）、（c）中：该同学在实验中两次将弹簧都拉伸到同一点的目的是使两次力的作用效果_____。（选填“相同”或“不同”）；
（2）如果图（b）两拉力F1= 5N，F2= 4N，则图（c）F=_____N。

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某实验小组在探究“作用在同一物体、同一直线上且方向相反的两个力的合力大小，与这两个力其中一个力大小的关系”时，实验步骤如下：
①将一块薄木板水平固定，在木板中央开一小孔，将一根弹簧的下端固定在木板上，如图甲所示；
②在弹簧的上端系一根细线，细线的另一端穿过木板小孔后挂1个重力为2N的钩码，在弹簧的上端挂弹簧测力计，并竖直向上提，当弹簧被拉长一定长度后，保持静止。读出并记录此时弹簧测力计的示数F1为7N，钩码对弹簧的拉力F2为2N，用刻度尺量出此时弹簧的长度L，如图乙所示；
③取下钩码和细线，只用弹簧测力计挂在弹簧上端，并竖直向上提，使弹簧被拉伸后的长度仍为L，读出此时弹簧测力计的示数为5N，记为F，如图丙所示；
④取下弹簧测力计后，弹簧恢复原状。
请你依据实验过程，回答下面问题：
（1）此实验中，之所以可以用力F代表F1、F2两个力的合力，是因为在实验中保证了同一根弹簧___________，使得F与F1 、F2两个力的共同作用是等效的。
（2）根据实验数据，可以猜想F、F1 、F2三个力之间存在的数学关系是：F=_____（用上述测得量的字母表示）。
（3）若想证明这个数学关系是普遍适用的，应保持钩码重力不变，改变F1的大小至少再做_______（选填“2”、“3”或“5”）次实验。

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两个同学一起用力向右拉一重物，已知两同学用力分别用力100 N和140 N，并且这两个力在同一条直线上，则这两个人的合力是多少？方向是怎样的？

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