下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A. 语文老师讲课幽默风趣，同学们常常忍俊不禁，学习语文的兴味越来越浓。
B. 家长向孩子倾吐心声时，家长应洗耳恭听。
C. 做学问是一项艰辛的劳动，不能好高骛远。
D. 一个人犯错误不可怕，可怕的是不懂得从错误中吸取教训而重蹈覆辙。
九年级语文选择题中等难度题
下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A、语文老师讲课幽默风趣，同学们常常忍俊不禁，学习语文的兴味越来越浓。
B、时下，网络文学蓬勃发展，痞子蔡就是屈指可数的网络写手之一。
C、教堂的钟声响起，院长顶礼膜拜，众修女一起唱起《哈利路亚》。
D、一个人犯错误不可怕，可怕的是不懂得从错误中吸取教训而重蹈覆辙。
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下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A. 语文老师讲课幽默风趣，同学们常常忍俊不禁，学习语文的兴味越来越浓。
B. 家长向孩子倾吐心声时，家长应洗耳恭听。
C. 做学问是一项艰辛的劳动，不能好高骛远。
D. 一个人犯错误不可怕，可怕的是不懂得从错误中吸取教训而重蹈覆辙。
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下列各句加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A. 语文老师讲课幽默风趣，同学们常常忍俊不禁，学习语文的兴趣越来越浓。
B. 文学创作辅导材料汗牛充栋，而真正依靠这些辅导材料步入文坛的人却寥若晨星。
C. 仿制古画还有一种情形，就是不署姓名，以假乱真，鱼龙混杂，骗取黑钱。
D. 这篇小说构思新颖，匠心独运，情节起伏跌宕，吸引着众多的读者。
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下列各句加点的成语使用不恰当的一项是
A. 语文老师讲课幽默风趣，同学们常常忍俊不禁，学习语文的兴趣越来越浓。
B. 文学创作辅导材料汗牛充栋，而真正依靠这些辅导材料步入文坛的人却寥若晨星。
C. 仿制古画还有一种情形，就是不署姓名，以假乱真，鱼龙混杂，骗取黑钱。
D. 这篇小说构思新颖，匠心独运，情节起伏跌宕，吸引着众多的读者。
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下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ）
A. 李老师讲课幽默风趣，学生发言也是争先恐后，不少听课教师都忍俊不禁的微笑了。
B. 我在叙利亚经商的好友最近被迫回到国内，他耳濡目染了那里的骚乱和动荡，现在谈到还心有余悸。
C. 美国首都华盛顿地方法院6月23日就白宫和国会因2006年8名联邦检察官被解职风波而发生的争执召开审前听证会，白宫和国会各自派出法律代表对簿公堂。
D. 巧夺天工的大自然刺激了她的感官,也抚慰了她的心灵。
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下面句子中加点的成语使用错误的—项是（ ）（2分）
A．我们读文章的时候应该避免断章取义，这样才能避免曲解文章的意思。
B．听了老师这样幽默风趣的回答，同学们忍俊不禁。
C．向书本学习、向老师学习、向同学学习，我们要的就是这种诲人不倦的精神。
D．万紫千红的花儿悄悄地绽放了笑脸，争妍斗艳。
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下列各句中，加点成语使用不正确的一句是
| A．语文课上我们常常忍俊不禁，想笑又不敢笑，原因是李老师讲课实在是太幽默了，但 他的表情又很严肃。 |
| B．陶影喜欢温文尔雅，她竭力要给儿子留下这种美好的印象，在这样做的过程中她便感 觉自身高贵了起来。 |
| C．酒后驾车很容易酿成车毁人亡的惨剧，因此国家专门制定法律予以严惩，但仍有人我 行我素，顶风作案。 |
| D．“最清晰的脚印，印在最泥泞的路上”这句富有哲理的话语，如果不是妙手偶得，便 |
是生活磨砺的总结。
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加点的成语使用不恰当的一项是( )
A．课堂上，语文老师幽默的语言常常让学生忍俊不禁。
B．青海湖。醉人的湖，那充满梦幻色彩的奇异景色总是让远道而来的游客安之若素，久久不愿离去。
C．沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上沾满灰尘的小阁楼。
D．中国人民绝不允许任何形式的“台独”阴谋得逞；我们要听其言，观其行，对台湾领导人将把两岸关系引向何方拭目以待。
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下列句子中成语使用恰当的一项是（ ）
A. 目前住房价格一涨再涨，令购房者叹为观止。
B. 春节联欢晚会上的小品幽默风趣，逗得欢众忍俊不禁地大笑。
C. 同学们聚在一起，享受着天伦之乐。
D. 危难之时，绿色的迷彩撑起了生命的希望，人民解放军无愧为共和国的中流砥柱
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下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A. 竺安先生向浙大捐赠竺可桢日记手稿时，现场嘉宾肃然起敬。
B. 李老师身兼班主任、年级组长二职，又担任两个班的语文课，真是日理万机。
C. 她性格孤僻，常常妄自菲薄，大家都认为她是一个自负的人。
D. 我校表演的戏曲广播体操粉墨登场，受到全场观众的热烈欢迎。
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