右图是植物的两种不同生殖方式，请据图回答问题：
(1)图①表示的无性生殖方式是________。
(2)图①的关键步骤是要确保a、b两部分的紧密结合。若图中a部分的基因组成是DD，b部分的基因组成是dd，将来结出果实的果皮的基因组成是________。
(3)图②是高等植物有性生殖的过程，该过程中c与d结合形成的受精卵将发育成种子的。
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右图是植物的两种不同生殖方式，请据图回答问题：
(1)图①表示的无性生殖方式是________。
(2)图①的关键步骤是要确保a、b两部分的紧密结合。若图中a部分的基因组成是DD，b部分的基因组成是dd，将来结出果实的果皮的基因组成是________。
(3)图②是高等植物有性生殖的过程，该过程中c与d结合形成的受精卵将发育成种子的。
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右图是植物的两种不同生殖方式，请据图回答问题：
(1)图①表示的无性生殖方式是________。
(2)图①的关键步骤是要确保a、b两部分的紧密结合。若图中a部分的基因组成是DD，b部分的基因组成是dd，将来结出果实的果皮的基因组成是________。
(3)图②是高等植物有性生殖的过程，该过程中c与d结合形成的受精卵将发育成种子的。
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如图是植物的两种不同生殖方式，请据图回答问题：
（1）图①表示的嫁接方式中，a是___，b是___。
（2）图①的关键步骤是要确保a、b两部分的___紧密结合。
若图中a部分的基因组成是DD，b部分的基因组成是dd，将来结出果实的果皮的基因组成是___。
（3）图②中c与d结合形成的受精卵将发育成种子的___。
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如图是植物的两种不同生殖方式，请据图回答问题：
（1）图①表示的嫁接方式中，a是__________，b是_____________。
（2）图①的关键步骤是要确保a、b两部分的____________紧密结合。若图中a部分的基因组成是DD，b部分的基因组成是dd，将来结出果实的果皮的基因组成是___________。
（3）图②中c与d结合形成的受精卵将发育成种子的____________。
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看如图操作步骤示意图，分析回答：
（1）图中操作步骤是在生产实践中常见的______ 方式，属于______生殖．
（2）①称为______，②称为_______
（3）存活的关键是：______________。
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如图是植物的两种不同生殖方式，请据图回答问题：
（1）图中能使后代具有较大的变异性和生活力的生殖方式叫_____（请用文字作答）．
（2）图A所示的嫁接方式叫_____．
（3）B图中，精子与[4]结合形成的细胞最终将发育成种子的_____．
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（5分）右图是樱桃的两种不同生殖方式，据图回答问题：
(1)果农通过如图①所示的方式很容易栽培优质樱桃。若图①中a部分的基因组成是ee，b部分的基因组成是EE，将来a部分形成的图②中d的基因为________，结出果实的果皮的基因组成是 。
(2)果农常采用利用蜜蜂给樱桃传粉如图②，蜜蜂在采蜜过程中，将基因组成为Ee植株的花粉“带”到基因组成为ee雌蕊的柱头上，萌发形成[1]___________，当受精完成后，[ ]___________就发育成果实。该过程中c与d结合形成的受精卵的基因为______________
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科研人员利用农场里不同性状的小麦进行实验，请回答下列问题：
（1）小麦属于禾本科植物，在生物分类中，比“科”小一级的分类单位是 。
（2）小麦的生殖方式为 ，这种方式繁殖的后代具有双亲的遗传特性。
（3）小麦有多种形状，生物体的性状是基因和 共同作用的结果。
（4）科研人员利用纯种抗锈病小麦和纯种感锈病小麦小麦进行杂交，子一代全为抗锈病小麦；子一代之间相互交配，子二代既具有抗锈病的，又有感锈病的。已知该相对性状由一对基因控制，理论上子二代抗锈病小麦中有 （用分数表示）含有感锈病基因。
（5）某同学想确认抗锈病小麦对小麦锈菌的抗病能力比普通小麦强，方案为：选择多株抗锈病小麦，接种小麦锈菌并观察感染情况。该方案存在的明显不足是 。
（6）科研人员利用转基因技术将抗病毒基因转入普通小麦中，获得了抗病毒的小麦新品种，这种变异属于
（填“可遗传的变异”或“不遗传的变异”）。
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科研人员利用农场里不同性状的小麦进行实验，请回答下列问题：
（1）小麦属于禾本科植物，在生物分类中，比“科”小一级的分类单位是 。
（2）小麦的生殖方式为 ，这种方式繁殖的后代具有双亲的遗传特性。
（3）小麦有多种形状，生物体的性状是基因和 共同作用的结果。
（4）科研人员利用纯种抗锈病小麦和纯种感锈病小麦小麦进行杂交，子一代全为抗锈病小麦；子一代之间相互交配，子二代既具有抗锈病的，又有感锈病的。已知该相对性状由一对基因控制，理论上子二代抗锈病小麦中有 （用分数表示）含有感锈病基因。
（5）某同学想确认抗锈病小麦对小麦锈菌的抗病能力比普通小麦强，方案为：选择多株抗锈病小麦，接种小麦锈菌并观察感染情况。该方案存在的明显不足是 。
（6）科研人员利用转基因技术将抗病毒基因转入普通小麦中，获得了抗病毒的小麦新品种，这种变异属于
（填“可遗传的变异”或“不遗传的变异”）。
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科研人员利用农场里不同性状的小麦进行实验，请回答下列问题：
（1）小麦属于禾本科植物，在生物分类中，比“科”小一级的分类单位是______。
（2）小麦的生殖方式为______，这种方式繁殖的后代具有双亲的遗传特性。
（3）小麦有多种形状，生物体的性状是基因和______共同作用的结果。
（4）科研人员利用纯种抗锈病小麦和纯种感锈病小麦小麦进行杂交，子一代全为抗锈病小麦；子一代之间相互交配，子二代既具有抗锈病的，又有感锈病的。已知该相对性状由一对基因控制，理论上子二代抗锈病小麦中有______（用分数表示）含有感锈病基因。
（5）某同学想确认抗锈病小麦对小麦锈菌的抗病能力比普通小麦强，方案为：选择多株抗锈病小麦，接种小麦锈菌并观察感染情况。该方案存在的明显不足是______。
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