清代滨州人杜受田，曾任咸丰皇帝老师。其家是“书香官宦门第，进士多人之家”。与他们成为“进士”相关的制度是
A．世袭制 B．三省六部制 C．科举制 D．分封制
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清代滨州人杜受田，曾任咸丰皇帝老师。其家是“书香官宦门第，进士多人之家”。与他们成为“进士”相关的制度是
A．世袭制 B．三省六部制 C．科举制 D．分封制
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杜受田(1788-1852年)，字锡之，号芝农，山东滨州(今滨州市滨城区)人。道光进士，授编修。历任内阁学士，咸丰帝师，连擢工部、户部侍郎，工部尚书。。其家世显赫，久有"书香官宦门第，进士多人之家"。现在其故居已成为国家重点文物保护单位。若为此人编写剧本应该出现的场面有（ ）
①林则徐虎门销烟 ②英国发动鸦片战争，中英签订《南京条约》
③英法联军火烧圆明园 ④太平天国运动爆发
A.①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①②④
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从史料“缙绅虽位极人臣，不由进士者终不为美”大致可知当时人们热衷于
A. 世袭祖上特权 B．与皇帝联姻成为权贵
C．通过科举考试光宗耀祖 D．努力耕种丰衣足食
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史学家吕思勉说：“唐时，进士科虽亦兼试经义及策，然所重的是诗赋。”与之相关的制度是
A. 世袭制 B. 郡县制
C. 科举制 D. 行省制
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法国启蒙思想家孟德斯鸠在评价中国某一制度的作用时指出：中国没有世袭的官吏和贵族，皇帝通过考试等途径选拔官吏。凡是具有真才实学的人，不论出身如何，都有经过考试成为官吏的机会。该制度（ ）
A. 削弱了封建政权的统治基础
B. 不利于尊师重教风气的形成
C. 为普通士人提供了进入各级政府任职的机会
D. 提高了高门权贵子弟的地位
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法国启蒙思想家孟德斯鸠在评价中国某一制度的作用时指出:中国没有世袭的官吏和贵族,皇帝通过考试等途径选拔官吏。凡是具有真才实学的人,不论出身如何,都有经过考试成为官吏的机会。该制度 ( )
A. 削弱了封建政权的统治基础
B. 不利于尊师重教风气的形成
C. 为普通士人提供了进入各级政府任职的机会
D. 提高了高门权贵子弟的地位
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法国启蒙思想家孟德斯鸠在评价中国某一制度的作用时指出:中国没有世袭的官吏和贵族,皇帝通过考试等途径选拔官吏。凡是具有真才实学的人,不论出身如何,都有经过考试成为官吏的机会。该制度 ( )
A.削弱了封建政权的统治基础
B.不利于尊师重教风气的形成
C.为普通士人提供了进入各级政府任职的机会
D.提高了高门权贵子弟的地位
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法国启蒙思想家孟德斯鸠在评价中国某一制度的作用时指出:中国没有世袭的官吏和贵族,皇帝通过考试等途径选拔官吏。凡是具有真才实学的人,不论出身如何,都有经过考试成为官吏的机会。该制度 ( )
A. 削弱了封建政权的统治基础
B. 不利于尊师重教风气的形成
C. 为普通士人提供了进入各级政府任职的机会
D. 提高了高门权贵子弟的地位
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法国启蒙思想家孟德斯鸠在评价中国某一制度的作用时指出：中国没有世袭的官吏和贵族，皇帝通过考试等途径选拔官吏。凡是具有真才实学的人，不论出身如何，都有经过考试成为官吏的机会。该制度（ ）
A．削弱了封建政权的统治基础
B．不利于尊师重教风气的形成
C．为普通士人提供了进入各级政府任职的机会
D．提高了高门权贵子弟的地位
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阅读下列材料，结合所学知识回答下列问题。
材料一 皇帝说：“如果名不正、言不顺，那么各种制度就不能确立。现在禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成为习惯，可以允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。”
（1）上文中“皇帝”指谁？他进行改革的主要目的是什么？除上文内容外，他还有哪些改革措施？（请任写两项）
（2）此改革对我国民族关系的发展产生了什么影响？
材料二 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 请回答：
（3）这段材料反映了我国历史上哪次著名的变法？材料中“卫鞅”的思想属于战国时期“诸子百家”中的哪一家？这次变法中的哪一项内容有利于秦国军事实力的增强？
（4）根据所学知识总结，上述材料所说的变法对秦国产生了什么作用？
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