阅读下面的唐诗完成后面小题
送杜少府之任蜀州
[唐]王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
1.下列对这首诗的鉴赏不正确的一项是（ ）
A. “城阙辅三秦，风烟望五津”写出了送行的地点和友人要赴任的地方。写景气势宏伟，寓不必伤别之意。
B. “与君离别意，同是宦游人”表现了依依不舍的伤感之情。
C. “海内存知己，天涯若比邻”富于哲理，隐含了好男儿志在四方的意思。
D. “无为在歧路，儿女共沾巾”这两句承上作结：既非远别，又同为宦游，虽别而如此为邻，别时则不应有儿女之态。
2.“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀?请简要分析。
八年级语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面的唐诗完成后面小题
送杜少府之任蜀州
[唐]王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
1.下列对这首诗的鉴赏不正确的一项是（ ）
A. “城阙辅三秦，风烟望五津”写出了送行的地点和友人要赴任的地方。写景气势宏伟，寓不必伤别之意。
B. “与君离别意，同是宦游人”表现了依依不舍的伤感之情。
C. “海内存知己，天涯若比邻”富于哲理，隐含了好男儿志在四方的意思。
D. “无为在歧路，儿女共沾巾”这两句承上作结：既非远别，又同为宦游，虽别而如此为邻，别时则不应有儿女之态。
2.“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀?请简要分析。
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阅读下面的诗歌，完成后面小题
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
1.对《送杜少府之任蜀州》全诗分析不正确的一项是（ ）
A. 首联中“辅”气势宏大；“望”以实写虚，因为从长安实际上是望不见“五津”的，是作者的想像。
B. 颔联是劝慰朋友的话，意思是说既然离乡“宦游”，离别是常事，不必感伤。
C. 尾联中的“儿女”指的是男子和女子：我们在分别时不必像他们那样哭哭啼啼。
D. 在即将分手的路口，我们无需像平常送别的青年男女那样伤心落泪。
2.简述你对“海内存知已，天涯若比邻”两句诗其中蕴含哲理的理解。
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阅读下面一首唐诗，完成小题。
送杜少府之任蜀州（唐 王勃）
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
1.试品析首联中的“望”字的妙处。
2.这首诗中“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的名句，请说说它好在哪里。
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阅读下面唐诗，完成第小题。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
（1）请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”字或“望”字。
___________________________________
（2）全诗流露了作者怎样的思想感情？
___________________________________
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阅读下面唐诗，完成第小题。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
（1）请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”字或“望”字。
___________________________________
（2）全诗流露了作者怎样的思想感情？
___________________________________
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阅读下面两首唐诗，完成题目。（6分）
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在岐路，儿女共沾巾。
送魏二
王昌龄
醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。
1.以上两首诗在表达情感上有何异同？（3分）
答：________
________
2.“醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉”中“醉别”“江风引雨”有什么作用？（3分）
答：________
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阅读下面的诗，完成小题。（3分）
送杜少府之任蜀州（王勃）
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。
1.“海内存知己，天涯若比邻”的意思是什么？（1分）
2.请说说“海内存知己，天涯若比邻”成为千古名句的原因是什么？
________
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阅读下面的诗歌，完成下列小题。
送杜少府之任蜀州 （王勃）
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
1.体会“风烟望五津”中的“望”字的深层含义。
2.“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀？请简要分析。
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阅读下面一首诗，完成后面小题
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
1.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
2.请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。
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阅读下面的诗歌，回答问题。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
1.诵读节奏划分有误的一项是（ ）
A.城阙/辅/三秦，风烟/望/五津。
B.与君/离/别意，同是/宦/游人。
C.海内/存/知己，天涯/若/比邻。
D.无为/在/歧路，儿女/共/沾巾。
2.诗中的“宦游”“无为”是什么意思？请选择一个回答。
3.说说“风烟望五津”中“望”字的表达效果。
4.“海内存知己，天涯若比邻”是千古传颂的名句，说说它们好在哪里。
5.对诗歌分析不正确的一项是（ ）
A.“望”字将送别的地点与友人“之任”的地方“蜀州”联系起来了
B.海内存知己，天涯若比邻”富于哲理，隐含好男儿志在四方的意思
C.“与君离别意，同是宦游人”表现了依依不舍的伤感之情
D.这首诗，通过送别友人，表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情意和对友人的深情慰勉。
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