阅读下列材料，回答问题。、材料一：《凡尔赛和约》部分内容材料二：中国是一战的战胜国，但《凡...

阅读下列材料，回答问题。、

材料一：《凡尔赛和约》部分内容

材料二：中国是一战的战胜国，但《凡尔赛和约》却规定把德国在中国山东攫取的权益转让给日本。

（1）《凡尔赛和约》是什么会议的产物？

（2）根据材料内容，你认为该会议的性质是什么？

（3）由该和约等构成的战后欧洲国际关系新体系被称为什么？它的弊端在哪里？

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根据材料，回答问题。

材料一：战胜国与德国签署了和约，规定德国承担发动战争的责任。和约的主要内容包括。。。。。。德国的海外殖民地交给战胜国进行委任统治；废除德国的普遍义务兵役制；德国应支付大量战争赔款

材料二：1922年九国代表签署了关于中国问题的“九国公约”，这个公约宣称尊重中国独立和领土主权的完整，遵守各国在中国的“门户开放”“机会均等”的原则

材料三：1914年6月的萨拉热窝事件点燃了第一次世界大战的战火，大战有三个战争，主要战役在西线，有一次战役被称为“绞肉机”。战争历时四年多，1918年以同盟国的失败而告终。这场战争将坦克、飞机、潜艇等新式武器投入战场，涉及30多个国家和地区，是人类的一次浩劫是

材料四：一位美国历史学家在谈到一次世界大战前的欧洲形势时说：“欧洲变成一支火药桶，只等一粒火星将它引燃

（1）材料一中提到的德国承担发动战争的责任，其中“战争”是指的哪一次？它是哪一和约的内容？

（2）材料一、材料二反映的和约具有什么样的性质？

（3）材料二中帝国主义国家实际上的目的和后果是什么？材料中提到的《九国公约》是在哪一个会议上签定的？门户开放、机会均等是谁提出的？两个和约的签定使一战后形成怎样的格局？

（4）材料四中提到的火药桶是指什么？火星又是指什么？这场战争开始的标志是什么？绞肉机是指什么？它发映了战争的什么性质？

（5）除了材料中涉及的战争问题外，请举出两例威胁人类安全的重大问题，战争的硝烟早已散尽，反思世界大战的历史，你从中得到的启示有哪些？

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阅读下列材料，回答问题。

材料一：第一次世界大战后，战胜的协约国集团为了缔结和约，对战后的世界做出安排，召开巴黎和会。操纵和会的英法等大国无视中国提出的收回山东权益等合理要求，还无理地将大战前德国强占山东的特权交给日本继承。这激起中国人民的极大愤慨，引发了一场以青年学生为先锋的运动。

材料二：1938年9月，德、意、英、法四国政府的首脑在德国的慕尼黑举行会议。慕尼黑会议期间，当事国的代表却被拒这于会议之外……。协定签字后，英法代表只向当事国代表宣布了会议结果，并蛮横地声称“这是无权上诉和不能修改的判词”。

（1）材料一中缔结的“和约”指什么？引发的“运动”名称和性质各是什么？

（2）材料二中的“当事国”指哪个国家？英法代表的做法体现了什么政策？造成了什么恶劣影响？

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阅读下列材料，回答问题。

材料一：第一次世界大战后，战胜的协约国集团为了缔结和约，对战后的世界做出安排，召开巴黎和会。操纵和会的英法等大国无视中国提出的收回山东权益等合理要求，还无理地将大战前德国强占山东的特权交给日本继承。这激起中国人民的极大愤慨，引发了一场以青年学生为先锋的运动。

材料二：1938年9月，德、意、英、法四国政府的首脑在德国的慕尼黑举行会议。慕尼黑会议期间，当事国的代表却被拒这于会议之外……。协定签字后，英法代表只向当事国代表宣布了会议结果，并蛮横地声称“这是无权上诉和不能修改的判词”。

（1）材料一中缔结的“和约”指什么？引发的“运动”名称和性质各是什么？

（2）材料二中的“当事国”指哪个国家？英法代表的做法体现了什么政策？造成了什么恶劣影响？

（3）结合上述材料和史实，说说你的看法。

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观察和阅读下列图文资料,回答问题。

注:1919年1月,协约国集团在巴黎凡尔赛宫召开会议,讨论对战败国的处置问题,这就是巴黎和会。战胜国同德国签订的《凡尔赛条约》中规定,德国的海外殖民地由英、法、日等国瓜分。和会还决定把德国在中国山东的一切非法权益移交给日本。1920年,战胜国与土耳其政府签订了《色佛尔条约》。规定土耳其在欧洲的领土,只保留伊斯坦布尔及其附近地区;其余地区则要割让给英、法、希腊等国。

(1)通过上面的图片和文字叙述你能获取哪些历史信息?

信息点一:____________　　 信息点二:____________　　 信息点三:____________

(2)上述图片属于史料类别中的哪一类?

A、实物资料　　　　　　　 B、文献资料

(3)根据你获得的信息,你能得出怎样的历史结论?

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请仔细阅读下列材料回答问题

材料一：第一次世界大战后，战胜的协约国集团为了缔结和约，对战后的世界作出重新安排，召开巴黎和会。操纵和会的英法等大国无视中国提出的收回山东权益等合理要求，还无理地将大战前德国强占山东的特权交给日本继承。这激起了中国人民的极大愤慨，引发了一场以青年学生为先锋的运动。

材料二：1921---1922年，美、英、法、日等国家在美国华盛顿召开会议。会议签署的条约使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。

材料三：1938年9月，德、意、英、法四国政府的首脑在德国的慕尼黑举行会议。会议期间，当事国的代表却被拒于会议之外…‥协定签字后，英法代表只向当事国代表宣布了会议结果，并蛮横地声称“这是无权上诉和不能修改的判词”

根据材料一回答

（1）材料一中缔结的和约指什么？引发了什么运动？其运动的性质是什么？（3分）

（2）中国作为战胜国，在巴黎和会上的遭遇，反映了什么？（1分）

根据材料二回答

（3）会议签署的条约是什么？该条约的最大受益者是谁？（2分）

（4）此会议确立了帝国主义在什么地区的统治秩序？（1分）

根据材料一、二回答

（5）一战后各帝国主义国家通过两次会议确立的战后国际“新秩序”是什么？（1分）

根据材料三回答

（6）材料中的“当事国”指哪个国家？“协定”主要内容是什么？（2分）

（7）英法代表的做法体现了什么政策？（1分）

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阅读下列材料，回答问题。7分

材料一：每一次世界大战后，战胜的协约国集团为了缔结和约，对战后的世界做出安排，召开巴黎和会。操纵和会的英法等大国无视中国提出的收回山东权益等合理要求，还无理地将大战前德国强占山东的特权交给日本继承。这激起中国人民的极大愤慨，引发了一场以青年学生为先锋的运动。

材料二：1938年9月，德、意、英、法四国政府的首脑在德国的慕尼黑举行会议。慕尼黑会议期间，当事国的代表却被拒这于会议之外……。协定签字后，英法代表只向当事国代表宣布了会议结果，并蛮横地声称“这是无权上诉和不能修改的判词”。

（1）材料一中缔结的“和约”指什么？引发的“运动”是什么？（2分）

（2）材料二中的“当事国”指哪个国家？“协定”的主要内容是什么？英法代表的做法体现了什么政策？造成了什么恶劣影响？（4分）

（3）结合上述材料和史实，说说你的看法。（1分）

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阅读材料，回答问题。

材料一、1919年6月，参加和会的帝国主义国家签订了《凡尔赛和约》。合约规定：德国的全部海外殖民地由英、法、日等国已“委任统治”的名义加以瓜分。和约还无视中国人民的权益，规定德国在中国山东的一切权益有日本继承。法国元帅福煦在听到《凡尔赛和约》签字的消息后说：“这不是和平，这是20年的休战；”……列宁也指出：“靠《凡尔赛和约》来维持的这个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的。”

材料二、毛泽东评价《九国公约》：使中国“恢复几个帝国主义国家共同支配的局面”。

材料三　 1938年9月，英、法、德、意四国政府首脑在德国慕尼黑签订协定，在没有捷克斯洛伐克代表在场的情况下，规定捷克斯洛伐克必须在10天内把苏台德地区割让给德国。

请回答：

（1）你认为材料中福煦和列宁的观点对吗？为什么？

（2）材料一和材料二所涉及的会议分别使帝国主义在一战后建立起哪些地区的新秩序?建立在这两个会议基础上的世界格局是什么?

（3）以上材料分别涉及了哪三次会议？这三次会议有什么共同之处？

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（百年五四）

青年学生是爱国的先锋。阅读下列材料，按要求回答问题。

材料一：1919年战胜国英、法、美等在巴黎开会，规定将德国在中国山东的权益全部转让给日本。

材料二：1919年5月4日北京3000多名学生汇集在天安门前，发表宣言，并举行示威游行，学生们提出“外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”……中国存亡，就在此举了！

（1）材料一和材料二之间有什么内在联系？

（2）材料二中的口号反映出这场运动的性质是什么？

材料三：五四运动带来了中国历史的新变化，中国的先进知识分子认识到工人阶级的伟大力量，不少知识分子开始走向工人群众……与其说这是先进知识分子与工人群众相结合的过程，不如说是马克思主义与中国工人运动相结合的过程。

（3）五四运动带来了中国历史新变化的“新”主要表现在哪里？当时的先进知识分子开始走向工人群众的举动对中国革命产生了什么积极影响？

材料四：当代学者指出“五四运动是第一次历史巨变的补课，又是第二次历史巨变的起点”。

（4）材料四反映出五四运动的历史地位是什么？（它所表达的实质是什么？）

（5）综上所述，五四运动让我们铭记的时代精神是什么？

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应对错综复杂的国际关系，不断考验着人类的智慧。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一　 巴黎和会“三巨头”之一，英国首相劳合·乔治写道：“如果德国认为1919年的和约不公平，那么它将会找到对战胜国进行报复的手段。”法国福煦将军说：“这不是和平，这是20年的休战。”

《一战后的美日海权角逐与太平洋战争的爆发》一书中写到华盛顿会议的结果对日本的安全以及在中国的利益构成了威胁，从而激起了日本对美国的极端仇视，为日美争夺太平洋霸权埋下了种子。

材料二　 第二次世界大战的三个主要阶段

材料三　 世界正处于大发展大变革大调整时期，和平与发展仍然是时代主题……各国人民同心协力，构建人类命运共同体……要同舟共济，促进贸易和投资自由化、便利化……要尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。

——中共十九大报告

（1）你如何看待材料一的两次会议建立的国际政治新体系？两次会议对中国分别产生了怎样的影响？

（2）根据材料二，指出推动战争由第一阶段向第二阶段转化的主要原因是什么？列举第三阶段同盟国在政治、军事上加速战争胜利的举措。

（3）材料三中，我国为世界和平与发展提供了怎样的中国方案？

（4）你认为应该如何应对复杂的国际关系？

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