福州鼓山上有两株千年铁树,吸引了大量台湾游客前来观光。铁树属于( )
A.蕨类植物 B.被子植物 C.苔藓植物 D.裸子植物
八年级生物选择题简单题
福州鼓山上有两株千年铁树,吸引了大量台湾游客前来观光。铁树属于( )
A.蕨类植物 B.被子植物 C.苔藓植物 D.裸子植物
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福州鼓山上有两株千年铁数,吸引了大量台湾游客前来观光。铁树属于( )
A、蕨类植物 B、被子植物 C、苔藓植物 D、裸子植物
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根据所学的生物知识回答下列问题:
(1)每年3月份,乡下田间开满了金黄色的油菜花,吸引了许多游客前来观赏,还有许多蜜蜂在花丛中飞舞。吸引游客的主要是花,在植物体的结构层次中,花属于 。
(2)“山上多植树,胜似修水库,有雨它能吞,无雨它能吐。”这句谚语说明植物不仅能涵养水源,还可以通过蒸腾作用促进生物圈的水循环,植物蒸腾作用散失的水分是通过其体内的 运输的。
(3)简阳是晚白桃之乡,为了提高桃的产量和品质,果农可以给桃树增施 肥。
(4)下图为菜豆种子的结构示意图,种子在萌发过程中首先突破种皮的是[ ] 。
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美丽富饶的烟台养马岛是黄海之中的一颗明珠,也是国家AAA级旅游度假区,吸引着很多学生前来实践和调查.
(1)养马岛海域生长着大量的藻类植物,浅水处有浒苔和石莼等绿藻,稍深处有海带等褐藻,再深处有紫菜和石花菜等红藻,这种分布主要受______的影响,藻类植物是水域中的生产者,对维持生物圈的_____________起重要作用.
(2)退潮后,露出栖息在礁石上的疣荔枝螺,锈凹螺、丽核螺等海螺,它们与环境融为一体,不易被发现,说明_____________.
(3)如图是岛域部分生物食物网简图,该食物网中,带鱼和黑嘴鸥是________关系,若鳀鱼的数量大量减少,则_________的数量减少最多,请写出含有带鱼最短的一条食物链:_____________.
(4)养马岛海域的生物种类繁多,体现了生物__________的多样性,生物种类及数量能够较长时间保持着生态平衡,说明生态系统具有_____________能力.
(5)从6月1日到9月1日,烟台周边的黄渤海进入禁渔期,实施这一举措的意义是________________
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国庆节期间,滨州经济技术开发区秦皇河公园的百万余株向日葵竞相绽放,放眼望去一片灿烂的金黄色,吸引了众多游客前来观光。下列有关向日葵的叙述错误的是
A. 葵花籽榨出的葵花籽油来自葵花种子的子叶
B. 一粒葵花籽是向日葵的一个种子
C. 一个葵花花盘是由多个花组成的花序
D. 向日葵的种子空瘪是由于传粉不足
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我国有珍稀植物400多种。下列属于我国一级保护植物的是( )
A.雪松 B.桫椤 C.银杏 D.铁树
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我国有珍稀植物400多种.下列属于我国一级保护植物的是( )
A. 雪松 B. 桫椤 C. 银杏 D. 铁树
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枸杞的果实颜色鲜艳有香甜的浆液,能吸引动物前来取食,动物吃下果实后,种子随着粪便排出而传播;蜜蜂采蜜的同时,身上能够粘上花粉,这些事实说明( )
①动物能帮助植物传播种子
②动物能帮助植物传粉
③所有植物都靠动物传粉和传播种子
④动物和植物形成了相互适应,相互依存的关系
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
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每年春天,北京地区的迎春、山桃等早春植物开花后,很快就会吸引蜜蜂前来采蜜传粉。吸引蜜蜂飞到花朵上的原因是什么呢?某生物小组的同学对此展开了探究。
(1)假设促使蜜蜂飞向花朵的因素(即提出假设):
假设一:蜜蜂飞向花朵,跟花朵的颜色有关。
假设二:蜜蜂飞向花朵,跟花朵的形态有关。
假设三:蜜蜂飞向花朵,跟花朵的______有关。
(2)实验过程:
实验一:提出假设一的小组同学设计了如下实验:将蜜蜂放入一个透明封闭(能透气)的容器中,用一张带有适量蜜糖的蓝色卡片反复多次吸引该蜜蜂前来取食蜜糖。多次重复后将该卡片撤走,重新放入多张与该蓝色卡片大小、形状相同,但__________的卡片,以及一张蓝色卡片,这些卡片上均______(选填“涂抹”或“不涂抹”)蜜糖。然后不断变换这些卡片的位置,每变换一次,就观察并记录该蜜蜂停留在不同颜色卡片上的次数,重复________(一或多)次。同学们分析数据时发现蜜蜂停留在蓝色卡片上的次数__________,从而得出结论是蜜蜂能够分辨蓝色。
实验二:提出假设二的小组同学设计了如下实验:将蜜蜂放入一个_____________的容器中,用____颜色、但形态_____的卡片,每个卡片上均涂抹上蜜糖。然后不断变换这些卡片的位置,每变换一次,就观察并记录该密封停留在不同形态卡片上的次数,重复多次实验。
(3)只用1只蜜蜂做实验所得出的结论是否可靠?_______。理由是________
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2019年中国北京世界园艺博览会汇集了1200多种植物,吸引了无数中外游客的目光。这些形态各异的植物直接体现了
A. 生物种类的多样性 B. 基因的多样性
C. 生态系统的多样性 D. 经济价值的多样性
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