阅读《周庄水韵》选段,完成7—9题。
我曾经三次到周庄,都是在春天,每一次都坐船游镇,然而每一次留下的印象都不一样。第一次到周庄,正是仲春,那一天下着小雨,古镇被飘动的雨雾笼罩着,石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中,那天打着伞坐船游览,看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。第二次到周庄是初春,刚刚下过一夜小雪,积雪还没有来得及将古镇覆盖,阳光已经穿破云层抚摸大地。在耀眼的阳光下,古镇上到处可以看到斑斑积雪,在路边,在屋脊,在树梢,在河边的石阶上,一滩滩积雪反射着阳光,一片晶莹斑斓,令人目眩。古老的砖石和清新的白雪参差交织,黑白分明,像是一幅色彩对比强烈的版画。在阳光下,积雪正在融化,到处可以听见滴水和流水的声音,小街的屋檐下在滴水,石拱桥的栏杆和桥洞在淌水,小河的石河沿上,往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。细细谛听,水声重重叠叠,如诉如泣,仿佛神秘幽远的江南丝竹,裹着万般柔情,从地下袅袅回旋上升。这样的声音,用人类的乐器永远也无法模仿。
……我们的小船划到了古镇的尽头,灯光暗淡了,小河也恢复了它本来的面目,平静的水面上闪烁着点点星光。从河里抬头看,只见屋脊参差,深蓝色的天幕上勾勒出它们曲折多变的黑色剪影。突然,一串串亮晶晶的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来,像一群冲天而起的萤火虫,在黑暗中划出一道道暗红的光线。随着一声声清脆的爆炸声,小小的光点变成满天盛开的缤纷礼花,天空和大地都被这满天焰火照得一片通明。已经隐匿在夜色中的古镇,在七彩的焰火照耀下面目一新,瞬息万变,原本墨一般漆黑的屋脊,此时如同被彩霞拂照的群山,凝重的墨线变成了活泼流动的彩光。最奇妙的,当然是我身畔的河水,天上的辉煌和璀璨,全都落到了水里,平静幽深的河水,顿时变成了一条摇曳生辉、光华四射的彩带。随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里,像从河底泛起的一张张仰望天空的脸,我来不及看清楚他们的表情,他们便在水中消失。当新一轮焰火在空中盛开时,他们又从遥远的水下泛起,只是又换了另一种表情。这时,从古镇的四面八方传来惊喜的欢呼,天上的美景稍纵即逝,地上的惊喜却在蔓延……
1..选文第一段的结构特点是
A.总分式 B.并列式 C.层进式 D.对照式
2..下面对选文第一段的理解和分析错误的一项是
A.作者每次到周庄都会变换角度描写周庄。第一次游周庄是从动态的角度去写,第二次游周庄是从静态的角度去写。
B.这段文字记叙了作者两次游周庄的情况,作者每次游周庄的印象都不一样,第一次游周庄是一幅画在宣纸上的水墨画,第二次游周庄是一幅色彩对比强烈的版画。
C.作者写第二次到周庄,不仅用了“令人目眩”的色彩,而且写了积雪融化时滴水和流水的声音,将水声描写得柔情绵绵,使周庄景物不仅有“色”,而且有“声”,更为动人。
D.作者要强调每一次到周庄,都“乘船游镇”,原因是作者对周庄的水印象很深,这也突出了周庄水乡的特点。
3..下列对选文第二段的理解和分析错误的一项是( )
A.如果给此选段拟一个小标题,可以为:“节日夜景”或“梦幻般的夜晚”等。
B.此选段详写周庄节日夜晚灯光、焰火的美景,主要按照移步换景的方法来写的。
C.最后一句话中加点的“蔓延”一词,是感染、传播的意思,这种惊喜感染了地上很多人,大家都高兴起来。
D.此选段中画线的句子,运用了比喻的修辞手法,从色彩方面生动地形象描写了周庄水乡的绚丽多姿。
八年级语文现代文阅读中等难度题
阅读《周庄水韵》选段,完成7—9题。
我曾经三次到周庄,都是在春天,每一次都坐船游镇,然而每一次留下的印象都不一样。第一次到周庄,正是仲春,那一天下着小雨,古镇被飘动的雨雾笼罩着,石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中,那天打着伞坐船游览,看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。第二次到周庄是初春,刚刚下过一夜小雪,积雪还没有来得及将古镇覆盖,阳光已经穿破云层抚摸大地。在耀眼的阳光下,古镇上到处可以看到斑斑积雪,在路边,在屋脊,在树梢,在河边的石阶上,一滩滩积雪反射着阳光,一片晶莹斑斓,令人目眩。古老的砖石和清新的白雪参差交织,黑白分明,像是一幅色彩对比强烈的版画。在阳光下,积雪正在融化,到处可以听见滴水和流水的声音,小街的屋檐下在滴水,石拱桥的栏杆和桥洞在淌水,小河的石河沿上,往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。细细谛听,水声重重叠叠,如诉如泣,仿佛神秘幽远的江南丝竹,裹着万般柔情,从地下袅袅回旋上升。这样的声音,用人类的乐器永远也无法模仿。
……我们的小船划到了古镇的尽头,灯光暗淡了,小河也恢复了它本来的面目,平静的水面上闪烁着点点星光。从河里抬头看,只见屋脊参差,深蓝色的天幕上勾勒出它们曲折多变的黑色剪影。突然,一串串亮晶晶的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来,像一群冲天而起的萤火虫,在黑暗中划出一道道暗红的光线。随着一声声清脆的爆炸声,小小的光点变成满天盛开的缤纷礼花,天空和大地都被这满天焰火照得一片通明。已经隐匿在夜色中的古镇,在七彩的焰火照耀下面目一新,瞬息万变,原本墨一般漆黑的屋脊,此时如同被彩霞拂照的群山,凝重的墨线变成了活泼流动的彩光。最奇妙的,当然是我身畔的河水,天上的辉煌和璀璨,全都落到了水里,平静幽深的河水,顿时变成了一条摇曳生辉、光华四射的彩带。随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里,像从河底泛起的一张张仰望天空的脸,我来不及看清楚他们的表情,他们便在水中消失。当新一轮焰火在空中盛开时,他们又从遥远的水下泛起,只是又换了另一种表情。这时,从古镇的四面八方传来惊喜的欢呼,天上的美景稍纵即逝,地上的惊喜却在蔓延……
1..选文第一段的结构特点是
A.总分式 B.并列式 C.层进式 D.对照式
2..下面对选文第一段的理解和分析错误的一项是
A.作者每次到周庄都会变换角度描写周庄。第一次游周庄是从动态的角度去写,第二次游周庄是从静态的角度去写。
B.这段文字记叙了作者两次游周庄的情况,作者每次游周庄的印象都不一样,第一次游周庄是一幅画在宣纸上的水墨画,第二次游周庄是一幅色彩对比强烈的版画。
C.作者写第二次到周庄,不仅用了“令人目眩”的色彩,而且写了积雪融化时滴水和流水的声音,将水声描写得柔情绵绵,使周庄景物不仅有“色”,而且有“声”,更为动人。
D.作者要强调每一次到周庄,都“乘船游镇”,原因是作者对周庄的水印象很深,这也突出了周庄水乡的特点。
3..下列对选文第二段的理解和分析错误的一项是( )
A.如果给此选段拟一个小标题,可以为:“节日夜景”或“梦幻般的夜晚”等。
B.此选段详写周庄节日夜晚灯光、焰火的美景,主要按照移步换景的方法来写的。
C.最后一句话中加点的“蔓延”一词,是感染、传播的意思,这种惊喜感染了地上很多人,大家都高兴起来。
D.此选段中画线的句子,运用了比喻的修辞手法,从色彩方面生动地形象描写了周庄水乡的绚丽多姿。
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阅读下文,回答问题。(14分)
周庄水韵(节选)
我曾经三次到周庄,每一次都乘船游镇,然而每一次留下的印象都不一样。第一次到周庄,正是仲春,天下着小雨,古镇被飘动的雨雾 着,石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中,打着伞坐船游览,看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。第二次到周庄是冬天,刚刚下过一夜小雪,积雪还没有来得及将古镇_________,阳光已经穿破云层抚摸大地。在耀眼的阳光下,古镇上到处可以看到斑斑积雪,在路边,在屋脊,在树梢,在河边的石阶上,(A)一滩滩积雪反射着阳光,一片__________,令人目眩。古老的砖石和清新的白雪参差交织,黑白分明,像是一幅色彩对比强烈的版画。(B)在阳光下,积雪正在融化。到处可以听见滴水和流水的声音.小街的屋檐下在滴水.石拱桥的栏杆和桥洞在淌水。小河的石河沿上。往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。细细_____________,水声重重叠叠,如诉如泣,仿佛神秘幽远的江南丝竹,裹着万般柔情,从地下袅袅回旋上升。这样的声音,用人类的乐器永远也无法模仿。
1.选段横线处应填人的词语正确的一项是:( ) (2分)
A.覆盖 笼罩 晶莹 谛听 B.笼罩 覆盖 明净 聆听
C.覆盖 笼罩 明净 聆听 D.笼罩 覆盖 晶莹 谛听
2.分别用一个词概括两次游周庄的印象(感受)(4分)
第一次:_______________________ 第二次:_______________________
3.文中画 线句子是以哪种感觉来写周庄的景物的?(4分)
A处______________ B处_________________
4.作者两游周庄后,为什么还三游周庄?(2分)
原因是
5.仿照下面例句以“在黑夜里……”为开头,再写一句话。(2分)
例句:在阳光下,积雪正在融化,到处可以听见滴水和流水的声音。
仿句:在黑夜里,_______________________,___________________。
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阅读《周庄水韵》选段,回答下列小题
最近一次去周庄,是在一个温暖的春夜。周庄正举办旅游节,古镇把这天当成一个盛大的节日。古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯。灯光倒映在河中,使小河变成一条多姿多彩的光带。坐船夜游,仿佛进入了梦境。船娘是一位三十岁的农妇,以娴熟的动作,轻轻地摇着橹,小船在平静的河面慢慢滑行,我们的身后,船的轨迹和橹的划痕留在水面上,变成一片漾动的光斑,水中倒影变得模糊朦胧,难以捉摸。小船经过一座拱桥时,前方传来一阵音乐,水面也突然变得清澈剔透,仿佛是有晃荡的荧光从水下射出。船摇过桥洞,才发现从旁边交叉的水道中划过来一条张灯结彩的花船,船舱里,有几个当地农民在摆弄丝弦。还没有等我来得及细看,那花船已经转了个弯,消失在后面的桥洞里,只留下丝竹管弦声在被木船搅得起伏不平的河面上飘绕不绝……。我们的小船划到了古镇的尽头,灯光暗淡了,小河也恢复了它本来的面目,平静的水面上闪烁着点点星光。从河里抬头看,只见屋脊参差,深蓝色的天幕上勾勒出它们曲折多变的黑色剪影。突然,一串串亮晶晶的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来,像一群冲天而起的萤火虫,在黑暗中划出一道道暗红的光线。随着一声声清脆的爆炸声,小小的光点变成满天盛开的缤纷礼花,天空和大地都被这满天焰火照得一片通明。已经隐匿在夜色中的古镇,在七彩的焰火照耀下面目一新,瞬息万变,原本墨一般漆黑的屋脊,此时如同被彩霞拂照的群山,凝重的墨线变成了活泼流动的彩光。最奇妙的,当然是我身畔的河水,天上的辉煌和璀璨,全部落到了水里,平静幽深的河水,顿时变成了一条摇曳生辉、光华四射的彩带。随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里,像从河底泛起的一张张仰望天空的脸,我来不及看清楚他们的表情,他们便在水中消失。当新的一轮焰火在空中盛开时,他们又从遥远的水下泛起,只是又换了另一种表情。这时,从古镇的四面八方传来惊喜的欢呼,天上的美景稍纵即逝,地上的惊喜却在蔓延……
我很难忘记这个奇妙的夜晚,这是一个梦幻般的夜晚,周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话,古镇悠远的历史和缤纷的现实,都荡漾在被竹篙和木橹搅动的水波之中。
1.选文描绘了作者第三次游周庄的情景。请为选文起一个合适的题目,以概括选文内容。
2.文中划线句子,分别表现焰火升空前后的小河与屋脊。写出后请考虑这样写的表达效果。
表达效果:
3.作者笔下的周庄,给人以极美的印象,请想一想,作者在描绘中,分别调动了人的哪些感觉?试举例说明。
4.“这时,从古镇的四面八方传来惊喜的欢呼,天上的美景稍纵即逝,地上的惊喜却在蔓延……”“天上的美景”指什么?如果你是周庄的一员,“惊喜的欢呼”中也有你的声音,那么,你的“惊喜”会是什么呢?请认真思考(联系上文)回答。
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阅读《周庄水韵》(节选),完成下列问题。
①第一次到周庄,正是仲春,天下着小雨,古镇被飘动的雨雾笼罩着,石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中,打着伞坐船游览,看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。②第二次到周庄是冬天,刚刚下过一夜小雪,积雪还没有来得及将古镇覆盖,阳光已经穿破云层抚摸大地。③在耀眼的阳光下,古镇上到处可以看到斑斑积雪,在路边,在屋脊,在树梢,在河边的石阶上,一滩滩积雪反射着阳光,一片晶莹,令人目眩。④古老的砖石和清新的白雪参差交织,黑白分明,像是一幅色彩对比强烈的版画。⑤在阳光下,积雪正在融化,到处可以听见滴水和流水的声音,小街的屋檐下在滴水,石拱桥的栏杆和桥洞在淌水,小河的石河沿上,往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。⑥细细谛听,水声重重叠叠,如诉如泣,仿佛神秘幽远的江南丝竹,裹着万般柔情,从地下袅袅回旋上升。⑦这样的声音,用人类的乐器永远也无法模仿。
1.选文写两次游周庄给作者留下了不同的印象。
第一次是: ;
第二次是: 。
2.作者写第二次游周庄,先从 觉的角度描写阳光下的雪景,再从 觉的角度描写 的优美意境,令人神往。
3.第②句中的“抚摸”一词用得十分形象,请说出它的好处。
阳光已经穿破云层抚摸大地。
4.第③、⑤句中有两个“到处”各有所指,第③句指的是 ;第⑤句指的是 。这是因为它们描写的对象不一样,第③句是 ,第⑤句是 。
5.第⑥句中的“丝竹”一词指的是“奏乐的声音”,刘禹锡《陋室铭》一文中,也有这种用法的句子:“ , 。”
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阅读《周庄水韵》(节选),完成下列问题。
①第一次到周庄,正是仲春,天下着小雨,古镇被飘动的雨雾笼罩着,石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中,打着伞坐船游览,看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。②第二次到周庄是冬天,刚刚下过一夜小雪,积雪还没有来得及将古镇覆盖,阳光已经穿破云层抚摸大地。③在耀眼的阳光下,古镇上到处可以看到斑斑积雪,在路边,在屋脊,在树梢,在河边的石阶上,一滩滩积雪反射着阳光,一片晶莹,令人目眩。④古老的砖石和清新的白雪参差交织,黑白分明,像是一幅色彩对比强烈的版画。⑤在阳光下,积雪正在融化,到处可以听见滴水和流水的声音,小街的屋檐下在滴水,石拱桥的栏杆和桥洞在淌水,小河的石河沿上,往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。⑥细细谛听,水声重重叠叠,如诉如泣,仿佛神秘幽远的江南丝竹,裹着万般柔情,从地下袅袅回旋上升。⑦这样的声音,用人类的乐器永远也无法模仿。
1.选文写两次游周庄给作者留下了不同的印象。
第一次是: ;
第二次是: 。
2.作者写第二次游周庄,先从 觉的角度描写阳光下的雪景,再从 觉的角度描写 的优美意境,令人神往。
3.第②句中的“抚摸”一词用得十分形象,请说出它的好处。
阳光已经穿破云层抚摸大地。
4.第③、⑤句中有两个“到处”各有所指,第③句指的是 ;第⑤句指的是 。这是因为它们描写的对象不一样,第③句是 ,第⑤句是 。
5.第⑥句中的“丝竹”一词指的是“奏乐的声音”,刘禹锡《陋室铭》一文中,也有这种用法的句子:“ , 。”
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阅读下面的名著选段,回答后面的问题。
这些事情接连发生,在我已有反抗意识的年轻心灵上,留下了磨灭不掉的印象。在这个时期,我也开始有了一定的政治觉悟,特别是在读了一本关于瓜分中国的小册子以后。我现在还记得这本小册子的开头一句:“呜呼,中国其将亡矣!”这本书谈到了日本占领朝鲜、台湾的经过,谈到了越南、缅甸等地的宗主权的丧失。我读了以后,对国家的前途感到沮丧,开始意识到,国家兴亡,匹夫有责。
我父亲决定送我到湘潭一家同他有来往的米店去当学徒。起初我并不反对,觉得这也许是有意思的事。可是差不多就在这个时候,我听说有一个非常新式的学堂,于是决心不顾父亲反对,要到那里去就学。学堂设在我母亲娘家住的湘乡县。我的一个表兄就在那里上学,他向我谈了这个新学堂的情况和“新法教育”的改革。那里不那么注重经书,西方“新学”教得比较多。教学方法也是很“激进”的。
我随表兄到那所学堂去报了名。我说我是湘乡人,以为这所学堂只收湘乡人。后来我发现这所学堂招收各地学生,我就改用湘潭的真籍贯了。我缴纳一千四百个铜圆,作为五个月的膳宿费和学杂费。我父亲最后也同意我进这所学堂了,因为朋友们对他说,这种“先进的”教育可以增加我赚钱的本领。这是我第一次到离家五十里以外的地方去。那时我十六岁。
在这所新学堂里,我能够学到自然科学和西学的新学科。另外一件事值得一提,教员中有一个日本留学生,他戴着假辫子。很容易看出他的辫子是假的。大家都笑他,叫他“假洋鬼子”。
我以前从没有见过这么多孩子聚在一起。他们大多数是地主子弟,穿着讲究;很少有农民供得起子弟上这样的学堂。我的穿着比别人都寒酸。我只有一套像样的短衫裤。学生是不穿大褂的,只有教员才穿,而洋服只有“洋鬼子”才穿。我平常总是穿一身破旧的衫裤,许多阔学生因此看不起我。可是在他们当中我也有朋友,特别有两个是我的好同志。其中一个现在是作家,住在苏联。
人家不喜欢我也因为我不是湘乡人。在这个学堂,是不是湘乡本地人是非常重要的,而且还要看是湘乡哪一乡来的。湘乡有上、中、下三里,而上下两里,纯粹出于地域观念而殴斗不休,彼此势不两立。我在这场斗争中采取中立的态度,因为我根本不是本地人。结果三派都看不起我。我精神上感到很压抑。
我在这个学堂里有了不少进步。教员都喜欢我,尤其是那些教古文的教员,因为我写得一手好古文。但是我无心读古文。当时我正在读表兄送给我的两本书,一本讲的是康有为的变法运动。一本是《新民丛报》,是梁启超编的。这两本书我读了又读,直到可以背出来。我崇拜康有为和梁启超,也非常感谢我的表兄,当时我以为他是很进步的,但是他后来变成了反革命,变成了一个豪绅,在一九二五到一九二七年的大革命中参加了反动派。
1.选文出自___________ 一书,文中的“我”指的是___________。
2.“这些事情接连发生,在我已有反抗意识的年轻心灵上,留下了磨灭不掉的印象。”联系作品,说说“这些事情”指的是哪些事情?
3.作者笔下的“我”是一个什么样的人?
八年级语文名著阅读中等难度题查看答案及解析
阅读选文,完成下列小题。
第一课
①我曾经当过几年“孩子王”。
②像许多站过讲台的人一样,对第一次上课印象特别深。
③10年前,我刚从师范毕业,被分配到家乡一所小学任高年级语文教师。开学第一天,在这座小城里声望颇高的校长神情庄重地对我说:“没办法,只好委屈你一下,你接的这个班是全校最差的班,有几个学生很会调皮捣蛋,你可要留神。如果感到为难,你可以提出来。”我淡淡一笑,说:“谢谢校长,我会尽力的。”校长惊奇地望着我,那眼神似乎在问:初出茅庐,怎么口气这么轻松?
④这倒并不是我有什么能耐,而是听了校长的话后,心里暗想:“调皮捣蛋?我小时候也是班里有名的调皮捣蛋鬼,上课传纸条,给老师画漫画像,门上端放畚箕砸老师,剪女同学辫子,把蚯蚓放在女同学铅笔盒里……也可以说是‘无恶不作’了,现在自己当了老师了,接的第一个班就有我过去的‘同行’,我倒要见识见识,领教领教,看看他们怎么个调皮捣蛋法,是不是‘青出于蓝而胜于蓝’了。”
⑤想是这样想,但毕竟是我走出校门后的第一课,我作了充分准备,考虑了课堂上各种各样可能出现的“捣蛋法”,拟定了各种对策。但一进课堂,看着下面几十双大胆而又好奇的眼睛对着我,我心里慌了,小腿在微微颤抖,有一种自己是来过堂的滋味。脑中冒泡似的不停想着:这些学生会怎么来对待我?
⑥所幸的是,10分钟上下来,下面鸦雀无声,纪律出奇的好.我的胆子也慢慢壮起来,语调也渐渐有了抑扬感。甚至内心里在暗笑校长是否有点神经过敏?黑板已被我涂得写不下了,我把前面一直静静压在粉笔盒上面的黑板擦拿下来,准备擦黑板。谁知,刚把黑板擦拿掉,忽然从粉笔盒里窜出一只黑不溜秋的东西,说来也巧,这只东西竟不偏不倚落在我中山装下面那只没有纽扣的口袋里,并在里面撞东撞西,不停“扑腾”。我惊出一身冷汗,黑板擦从我手中跌落。
⑦“嘻嘻”“嘿嘿”,下面传来一片笑声,有几个男学生还“噼哩啪啦”拍起手来,几个女学生掩着嘴,窃窃偷笑。
⑧他们终于给我颜色看了。
⑨口袋里的东西还在不停撞着,撞得我毛骨悚然,口袋像被鬼风吹着,神秘地一飘一飘。
⑩“哈哈哈哈”“格格格格”,有的学生再也忍不住,放声笑开了,笑得好放肆!有的学生开始用双掌轮流拍着桌面,嘴里乱喊着。课堂开始乱套了!
⑪现在关键是要把口袋里的东西取出来。可口袋里是什么鬼东西呢?这帮子捣蛋学生还真鬼,给我来个先抑后扬。看来,我不能小瞧他们。慢慢的,我开始冷静下来。我用手在口袋外面轻轻压了压,然后一下子用力按住。马上,我心里有了底。
⑫这时,课堂上一下子又静下来,一个个睁大眼睛,像在看我变戏法,又像在等我出更大的洋相。
⑬我把手伸进口袋里,一下子把这只东西掏出来,提得高高的。在我手里的,是只癞蛤蟆。“噢——”有个女学生不由惊叫起来。更多的学生只是紧紧盯着我的脸。
⑭我看看癞蛤蟆,又看看下面紧张的眼睛,突然问:“同学们,有谁知道癞蛤蟆的学名是什么吗?”
⑮学生面面相觑,无人回答。我告诉大家叫蟾蜍,并在黑板上写出来。
⑯“你们不要看它的样子难看可怕,可是在古人眼里,确是美丽的宝贝呢!有谁知道古人把它比作什么吗?”
⑰一片明眸闪闪。依然没有声音。
⑱我告诉他们古人把它比作月亮,因为古人认为月宫里住着蟾蜍。
⑲“古人为蟾蜍还写了不少诗,你们有没有人知道?”
⑳“什么,癞蛤蟆也可以写诗?”有个男生发出惊讶之声。
㉑我笑着点头,并给他们大声背起李白的“蟾蜍蚀圆影,大明夜已残”和李俊民的“蛟室影寒珠有泪,蟾宫风散桂飘香”等诗句来。我还故意摇头晃脑,一副从容自得的样子。
㉒一片眼神里流露出一片渴望。
㉓我又告诉大家,癞蛤蟆不但有好听的名字和好听的诗,还有好听的故事和做好贵重的药。于是,我给他们有声有色叙述起来。
㉔捣蛋的学生绝对想不到我会有这一招,他们无戏可唱了,一个个中魔似的把一颗颗心痴痴交给了我的声音。癞蛤蟆在他们眼里,变得美丽可爱起来。
㉕“现在,大家一起跟我把这两个字念三遍,然后每人在本子上抄四遍!”我指着黑板上“蟾蜍”两字潇洒地给这节课圈上句号。
㉖“癞蛤蟆事件”就这样给我化解了。
㉗这以后,这帮调皮捣蛋的学生在上课时竟再也没给我惹过什么事。一个月后,校长来听课,对班里的变化深感惊异,问我用了什么新式教法。
㉘我仍然是淡淡一笑说:“感谢癞蛤蟆。”
1.选文第⑤~㉖段,写了“我”在第一课的课堂上发生的一系列的心理变化,请结合选文,补全下面的内容。
_____________放松警惕→_____________→冷静从容
2.从记叙顺序来看,本文属于哪种记叙顺序?有什么作用?
3.请结合上下文,体会下列各句中加点词“淡淡一笑”的表达效果。
(1)我淡淡一笑,说:“谢谢校长,我会尽力的。”
(2)我仍然是淡淡一笑说:“感谢癞蛤蟆。”
4.选文第㉗段写到校长的反应有什么作用?
5.请结合文章内容分析“感谢癞蛤蟆”的含义。
八年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面A、B两段,回答问题 (18分)
(A)第一次到周庄,正是仲春,天下着小雨,古镇被飘动的雨雾笼罩着,石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中,打着伞坐船游览,看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。第二次到周庄是冬天,刚刚下过一夜小雪,积雪还没有来得及将古镇覆盖,阳光已经穿破云层抚摸大地。在耀眼的阳光下,古镇上到处可以看到斑斑积雪,在路边,在屋脊,在树梢,在河边的石阶上,一摊摊积雪反射着阳光,一片晶莹,令人目眩。古老的砖石和清新的白雪参差交织,黑白分明,像是一幅色彩对比强烈的版画。在阳光下,积雪正在融化,到处可以听见滴水和流水的声音,小街的屋檐下在滴水,石拱桥的栏杆和桥洞在________水,小河的石河沿上,往下流淌的雪水仿佛正从石缝中________出来。细细谛听,水声重重叠叠,如诉如泣,仿佛神秘幽远的江南丝竹,裹着万般柔情,从地下袅袅回旋上升。这样的声音,用人类的乐器永远也无法模仿。
(B)其实青海湖湖水所以如此湛蓝,因为湖面高出海面三千一百九十七米,比两个泰山还高,湖水中含氧量较低,浮游生物稀少,含盐量在百分之零点六左右,透明度达到八九米以上,因而,湖水就显得更晶莹明澈,难怪青海湖水蓝得那么美,那么醉人!
1.补出A段的横线上的内容。(1分)________ ________
2.A段是按________顺序来描绘周庄的,分别用一个词概括两次游周庄的印象:
第一次:_________ ____ 第二次:__________________ (3分)
3.以上两段文字都写水,从表达方式上看,A段以________为主,综合运用了________、___________的修辞手法
写出了周庄之水声 ________的特点,令人神往;B段以_________为主,运用了________、________的
说明方法, ________的原因。
4.从语言运用上来看,A段讲究生动形象,B段讲究科学准确,你能从两段文字中各找到典型的例子并作简要分析吗?(6分)
A段:________
B 段:________
八年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的名著选段,完成小题。
语段一:有一次,A曾经花了整整一个夏天走遍他的家乡湖南全省。他靠挨家挨户替农家做工换饭吃,有时候甚至靠行乞。有一次他几天不吃饭,只吃些硬豆和水——这又是一种“锻炼”肠胃的方法。我记得有一、二次当A讲到已死的同志或回忆到少年时代湖南由于饥荒引起的大米暴动中发生死人事件的时候,他的眼睛是润湿的。在那次暴动中他的省里有几个饥饿的农民因到衙门要粮而被砍了头。有一个战士告诉我,他曾经亲眼看到A把自己的上衣脱下来给一位在前线受伤的弟兄穿。他们又说当红军战士没有鞋穿的时候,他也不愿意穿鞋的。
语段二:小小的窑洞里非常热,他却把身子向床上一躺,脱下了裤子,向着壁上的军用地图,仔细研究了二十分钟——偶然只有林彪插口问他一些日期和人名,而A都是一概知道的。他随便的习惯和他完全不在乎个人外表这一点相一致,虽然他完全有条件可以打扮得同巧克力糖果匣上的将军和《中国名人录》中的政治家照片一样。
1.两个文段都选自《______》,作者是______国作家_______。
2.根据语段,请判断A是谁?选文中的他具有怎样的性格特点?
3.通过阅读整部作品,你还知道哪位坚定的共产党人,请结合事迹谈一谈对他的认识。
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下列文学常识表述有误的一项是( )
A.《周庄水韵》是一篇游记,作者赵丽宏,通过三次写游周庄的情景和感受,充分表现了周庄的“水韵”,写出了它的多姿多彩和动人心弦的景象。
B.《北京喜获2008年奥运会主办权》是一则消息,标题、导语、主体是消息必不可少的三个部分。
C.《别了,“不列颠尼亚”》是一则通讯,通过四个具有象征意义的场景报道澳门回归这一重大历史事件。
D.《纪念白求恩》是一篇议论文,高度评价了白求恩的国际主义、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神,并号召每一个共产党员学习他的这种精神。
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