物理兴趣小组为了测量滑动摩擦力的大小,设计了如图所示的实验装置、实验中,小桶内装入适量的沙子,滑块恰好做匀速直线运动、(轻绳与滑轮的摩擦不计)
(1)为了测量滑块受到的滑动摩擦力,需要测量的物理量是______ 。
A.滑块的质量m1 B.小桶和沙子的总质量m2
(2)根据____________可知,滑块受到的滑动摩擦力f1=________(用物理量符号表示)
(3)小桶落地后,滑块继续向前运动,受到的滑动摩擦力为f2,则f2______f1。(<、=、>)
(4)实验中难以判断滑块是否做匀速直线运动,请你对上述实验方法提出改进意见:
八年级物理实验题中等难度题
物理兴趣小组为了测量滑动摩擦力的大小,设计了如图所示的实验装置.实验中,小桶内装入适量的沙子,滑块恰好做匀速直线运动.(轻绳与滑轮的摩擦不计)
(1)为了测量滑块受到的滑动摩擦力,需要测量的物理量是 .
A.滑块的质量m1
B.小桶和沙子的总质量m2
(2)根据 可知,滑块受到的滑动摩擦力f1= .(用物理量符号表示)
(3)小桶落地后,滑块继续向前运动,受到的滑动摩擦力f1 f2.(选填“<”、“=”或“>”)
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物理兴趣小组为了测量滑动摩擦力的大小,设计了如图所示的实验装置.实验中,小桶内装入适量的沙子,滑块恰好做匀速直线运动.(轻绳与滑轮的摩擦不计)
(1)为了测量滑块受到的滑动摩擦力,需要测量的物理量是 .(A/B)
A.滑块的质量m1
B.小桶和沙子的总质量m2
(2)根据 可知,滑块受到的滑动摩擦力f1= .(用物理量符号表示)
(3)小桶落地后,滑块继续向前运动,受到的滑动摩擦力f1 f2.(</=/>)
(4)实验中难以判断滑块是否做匀速直线运动,请你对上述实验方法提出改进意见: .
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物理兴趣小组为了测量滑动摩擦力的大小,设计了如图所示的实验装置、实验中,小桶内装入适量的沙子,滑块恰好做匀速直线运动、(轻绳与滑轮的摩擦不计)
(1)为了测量滑块受到的滑动摩擦力,需要测量的物理量是______ 。
A.滑块的质量m1 B.小桶和沙子的总质量m2
(2)根据____________可知,滑块受到的滑动摩擦力f1=________(用物理量符号表示)
(3)小桶落地后,滑块继续向前运动,受到的滑动摩擦力为f2,则f2______f1。(<、=、>)
(4)实验中难以判断滑块是否做匀速直线运动,请你对上述实验方法提出改进意见:
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物理兴趣小组为了测量滑动摩擦力的大小,设计了如图所示的实验装置。实验中,小桶内装入适量的沙子,滑块恰好做_____运动(轻绳与滑轮的摩擦不计).
(1)为了测量滑块受到的滑动摩擦力,需要测量的物理量是____(A/B) .
A.滑块的质量m1 B.小桶和沙子的总质量m2
(2)滑块受到的滑动摩擦力f1=_____(用物理量符号表示).
(3)小桶落地后,滑块继续向前运动,受到的滑动摩擦力f1 _____f2.
(4)实验中难以判断滑块是否做匀速直线运动,请你对上述实验方法提出改进意见:_______.
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探究影响滑动摩擦力大小因素的实验装置如图所示。在小桶内装入适量的沙子,滑块恰好在水平木板上做匀速直线运动。
(1)为测量滑块受到的滑动摩擦力大小,应测量_____,
A.滑块的质量m1 B.小桶和沙子的总质量m2
(2)滑块受到的滑动摩擦力f1=_____。(用物理量符号表示)
(3)把毛巾铺在木板上,发现需要装入更多的沙子,滑块才会做匀速直线运动,说明_____。
(4)小明想用钩码代替沙桶,请你对此做出评价:_____。
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学校物理兴趣小组做探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验,实验装置如图:
(1)小于同学用弹簧测力计拉着木块A在水平桌面上匀速向右运动,如图甲.弹簧测力计的示数是0.6N,则木块A与水平桌面之间的滑动摩擦力是_____N.
(2)小芳同学把两个完全相同的木块A和B叠放在一起,再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动,如图乙.比较图乙与图甲,可以得出滑动摩擦力的大小与_____有关.
(3)实验过程中,小金同学突发奇想,将两个完全相同的木块A和B固定在一起,再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动,如图丙.比较图丙和图乙,发现它们的弹簧测力计示数相等,说明滑动摩擦力的大小与受力面积的大小无关.则图丙的弹簧测力计示数是_____N.
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物理学习兴趣小组的同学在做“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时,进行了相关探究。
(1)小勇用如图甲所示装置进行了实验,用弹簧测力计水平匀速拉着木块沿长木板滑动,此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力________(选填“是”或“不是”)一对平衡力。实验时,先在竖直方向上对弹簧测力计调零,然后再用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动,则测出的摩擦力________(选填“大于”“等于”或“小于”)实际摩擦力。
(2)实验中小勇发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性,很难读数,原因:_______________。
(3)林红经过思考,对实验装置进行了改进,如图乙所示,利用该装置的优点:_______________。
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某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时,提出了以下几种猜想:
A.与压力的大小有关
B.与接触面积的大小有关
C.与接触面的粗糙程度有关
为了验证以上猜想是否正确,该小组利用如图甲所示装置进行实验,实验数据如下,完成下面各题:
(1)本实验中滑动摩擦力的大小是由弹簧测力计的示数得出的,要使水平拉力大小与滑动摩擦力的大小相等,木块必须保持________ 状态;
(2)由序号1、2、3的实验,可验证猜想________ (填字母)。要验证猜想C,应选择序号是________ 的三组实验;
(3)根据表格数据判断,乙图中a图线表示滑动摩擦力f的大小随________ 变化的关系。b图线表示滑动摩擦力f的大小随________ 变化关系。
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序号 | 实验条件 | 摩擦力/N | ||
木板的放置 | 表面情况 | 压力/N | ||
1 | 平放 | 木板表面 | 4 | 0.8 |
2 | 平放 | 木板表面 | 6 | 1.2 |
3 | 平放 | 木板表面 | 8 | 1.6 |
4 | 侧放 | 木板表面 | 8 | 1.6 |
5 | 竖放 | 木板表面 | 8 | 1.6 |
6 | 平放 | 木板上铺棉布 | 4 | 1.2 |
7 | 平放 | 木板上铺毛巾 | 4 | 2.0 |
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序号 | 实验条件 | 摩擦力/N | ||
木板的放置 | 表面情况 | 压力/N | ||
1 | 平放 | 木板表面 | 4 | 0.8 |
2 | 平放 | 木板表面 | 6 | 1.2 |
3 | 平放 | 木板表面 | 8 | 1.6 |
4 | 侧放 | 木板表面 | 8 | 1.6 |
5 | 竖放 | 木板表面 | 8 | 1.6 |
6 | 平放 | 木板上铺棉布 | 4 | 1.2 |
7 | 平放 | 木板上铺毛巾 | 4 | 2.0 |
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