历史课堂上王老师向同学们给出四个提示（如下图），这里讲述的内容是（ ）
A．北魏孝文帝改革
B．唐太宗“贞观之治”
C．唐玄宗“开元盛世”
D．忽必烈统一中国
九年级历史选择题简单题
历史课堂上王老师向同学们给出四个提示（如下图），这里讲述的内容是（ ）
A．北魏孝文帝改革
B．唐太宗“贞观之治”
C．唐玄宗“开元盛世”
D．忽必烈统一中国
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历史课堂上王老师向同学们给出四个提示(如下图)，这里讲述的内容是
A.北魏孝文帝改革 B.唐太宗“贞观之治”
C.唐玄宗“开元盛世” D.忽必烈统一中国
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历史课堂上王老师向同学们给出四个提示（如下图），这里讲述的内容是（ ）
A．北魏孝文帝改革
B．唐太宗“贞观之治”
C．唐玄宗“开元盛世”
D．忽必烈统一中国
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历史课堂上王老师向同学们给出四个提示(如下图)，这里讲述的内容是（ ）
A.北魏孝文帝改革 B.唐太宗“贞观之治”
C.唐玄宗“开元盛世” D.忽必烈统一中国
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历史课堂上王老师给同学们四个提示（如下图），这里讲述的内容是
A．北魏孝文帝改革
B．唐太宗“贞观之治”
C．唐玄宗“开元盛世”
D．忽必烈统一中国
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在历史课上，同学们畅所欲言，内容涉及：立木为信、国家承认土地私有和奖励耕战等。据此判断同学们所谈论的是
A.商鞅变法 B.北魏孝文帝改革
C.贞观之治 D.开元盛世
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在历史课上，同学们畅所欲言，内容涉及：立木为信、国家承认土地私有和奖励耕战等。据此判断同学们所谈论的是（ ）
A.商鞅变法 B.北魏孝文帝改革 C.贞观之治 D.开元盛世
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历史课上，洪老师在小黑板上出示的知识（如下图所示）所反映的历史主题是
| 国内各民族长期杂居，互通婚姻，民族差异逐渐缩小。 信奉伊斯兰教的回族形成了。 |
A．北魏孝文帝改革
B．唐朝开放的民族政策
C．辽、宋、夏、金的和战
D．元朝民族大融合
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某学生在历史课堂笔记中整理出如下知识提纲：
这表明该学生学习的历史内容是
A．俄国废除农奴制改革 B．北魏孝文帝改革
C．赫鲁晓夫改革 D．日本明治维新
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某学生在历史课堂笔记中整理出如下知识提纲：
这表明该学生学习的历史内容是
A．日本明治维新
B．北魏孝文帝改革
C．赫鲁晓夫改革
D．俄国废除农奴制改革
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某学生在历史课堂笔记中整理出如下知识提纲：
这表明该学生学习的历史内容是（ ）
A. 日本明治维新
B. 北魏孝文帝改革
C. 赫鲁晓夫改革
D. 俄国废除农奴制改革
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