九年级生物解答题中等难度题
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九年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
图为生产者、消费者、分解者之间的关系示意图，分析后请回答：
⑴图中甲、乙、丙分别代表________、_______和________
⑵在乙、丙、丁三类生物中，数量最多的是 ______ ， 所含能量最少的是_______
⑶在甲、乙、丙、丁四类生物中，能形成 _____条食物链，并写出_________________
⑷在上述形成的食物链中，营养级别最高的，体内积累有毒物质最多的是________。
⑸此图再加上_______部分，就能构成一个生态系统。
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图是生态系统的组成示意图，请据图回答下列问题：
(1)图中生产者是______，消费者是__________，分解者是_______。(填写编号)
(2)消费者与生产者之间的关系主要是_______的关系。
(3)人在生态系统中属于 (“生产者”、“消费者”还是“分解者”)
(4)该生态系统中有一条生物链，请把它用字母表示出来。
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下图是关于生态系统中物质循环的结构简图，请据图回答下列问题。
(1)图中的“甲、乙、丙”分别代表 。
A.甲代表生产者，乙代表消费者，丙代表分解者
B．甲代表生产者，乙代表分解者，丙代表消费者
C．甲代表分解者，乙代表消费者，丙代表生产者
(2)无机环境中的二氧化碳是通过甲的 进入生物体的。
(3)生物体的 和 两项生命活动可以使无机环境中的二氧化碳得到补充。
(4)组成生物体的物质在生物与无机环境之间的 就是生态系统的物质循环。
(5)低碳生活意味着低成本、低消耗的生活方式，是值得提倡的。从低碳生活的角度看，我们应该多吃 食物。
A.甲B．乙C．丙D．丁
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如图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图，据图回答下列问题：
(l）该草原生态系统中，除了图示的生物成分外，还应具有的生物成分是_____________ 。（填“生产者”或“消费者”或“分解者” )
(2）图中有______________ 条食物链：
(3）写出图中最长的一条食物链：_____________
(4）若该草原发生严重鼠害，导致草原退化，原有的生态平衡难以恢复，说明生态系统的________________能力是有限的。
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如图是生产者、消费者和分解者的关系示意图，回答下列问题：
（1）图中的绿色植物利用太阳能的光照，制造 ，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的生产者．
（2）图中的虫和鸟是生态系统中的 ，它们不仅能帮助植物传粉和传播种子，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的物质循环．
（3）图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者，通过①、②、③可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的 ；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的 又能够被植物重新利用．
（4）生态中生产者、消费者、分解者之间是 的关系．
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如图是生产者、消费者和分解者的关系示意图，回答下列问题：
(1)图中的绿色植物利用太阳能的光照，制造_____，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的生产者。
(2)图中的虫和鸟是生态系统中的_____，它们不仅能帮助植物传粉和传播种子，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的物质循环。
(3)图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者，通过①、②、③可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的_____；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的_____。
(4)生态中生产者、消费者、分解者之间是_____的关系。
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