宋代诗人刘过曾写过一首题为《书院》的“劝学诗”。
书 院
【宋】刘过
力学如力耕,勤惰尔自知。
但使书种多,会有岁稔时。
这首诗运用了_______修辞格,表达的意思是:_____。而《孙权劝学》则以___为主,言简意丰地表达了学习的重要性。
七年级语文诗歌鉴赏简单题
宋代诗人刘过曾写过一首题为《书院》的“劝学诗”:
力学如力耕,勤惰尔自知。
但使书种多,会有岁稔时。
这首诗运用了________修辞格,表达的意思是:________。而《孙权劝学》则以 为主,言简意丰地表达了学习的重要性。
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宋代诗人刘过曾写过一首题为《书院》的“劝学诗”。
书 院
【宋】刘过
力学如力耕,勤惰尔自知。
但使书种多,会有岁稔时。
这首诗运用了_______修辞格,表达的意思是:_____。而《孙权劝学》则以___为主,言简意丰地表达了学习的重要性。
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宋代有人写过一首诗:
力学如力耕,勤惰尔自知。
但使书种多,会有岁稔时。
这首诗运用了________的修辞手法,表达的意思是:___________________________________________________________________。而《孙权劝学》则以 _____________为主,言简义丰地表达了学习的重要性。
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阅读下面这首诗,完成下列小题。
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
1.下列对这首诗理解不正确的一项是( )。
A.这是一首写给亲友的诗。当时诗人在巴蜀,对方在长安,所以说是“寄北”。
B.首句两个“期”字连用,一问一答,思念亲人、欲归不得的愁苦跃然纸上。
C.“涨”字富有动态美,以虚写之景寄托深切的感情,婉转自然而又清新别致。
D.诗中“巴山夜雨”重复出现,不同的时空交替在一起,回环往复,缠绵曲折。
2.最后两句表达了诗人怎样的美好心愿?请简要回答。
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对《己亥杂诗》赏析有误的一项是( )
浩荡离愁白日料,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
A.这首诗是诗人辞官归乡路上根据见闻感受写的组诗中的一首。
B.首句极力渲染了诗人辞别京师返乡时无边的离愁别绪。
C.“落红”即落花,诗人以“落红”自喻,咏物抒情。
D.诗人含蓄地表达了对社会、对生活的厌倦之情。
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阅读下面一首古诗,完成小题。(共5分)
峨眉山月歌
李白
峨嵋山月半轮秋
影入平羌江水流
夜发清溪向三峡
思君不见下渝州
1.通过这首诗,可以看出诗人当时是从( )出发,沿着( )行进,路过( ),到( )去。(2分)
2.“影入平羌江水流”中的“影”指的是什么?这一句话既有明写又有暗写,明写的是什么,暗写的又是什么?(3分)
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对《次北固山下》这首诗理解分析不正确的一项是( )
A.标题“次北固山下”中的“次”是游览的意思,表明诗人写诗的地点。
B.首联先写“客路”后写“行舟”,神驰故里的漂泊羁旅之情,流露于字里行间。
C.这是一首五言律诗,诗的颔联颈联对仗工整,这是律诗的一个重要特征。
D.尾联的“乡书”、“归雁”让人感受到一种淡淡的思想愁绪。
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下列对《观沧海》赏析有误的一项是( )
A. 这是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,表现了开阔的胸襟,抒发了统一中国建功立业的抱负。
B. 这首诗借景抒情,将眼前的海上景色和自己的雄心壮志融合在一起,开阔的意境和雄浑的气势是诗人宽广胸怀和豪迈气魄的表现,诗里洋溢着作者饱满的激情,意思又很含蓄。
C. 最后一句卒章显志,点明了全诗的主旨。
D. 这是一首四言乐府诗,既总写了沧海全景,又进行了分写。
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请选出下列文学常识说法错误的一项( )
A.《爸爸的花儿落了》节选自《城南旧事》,作者林海音,台湾作家。
B.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》,是南北朝时北方的一首民歌。
C.《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》。普希金,美国诗人,著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。
D.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
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阅读下面一首古诗,完成1—2题。(共4分)
次北固山下
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
1.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(2分)
_________________________________________________________________________
2.请任选角度,说说“海日生残夜,江春入旧年”好在哪里。(2分)
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