对《己亥杂诗》赏析有误的一项是（ ）
浩荡离愁白日料，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
A.这首诗是诗人辞官归乡路上根据见闻感受写的组诗中的一首。
B.首句极力渲染了诗人辞别京师返乡时无边的离愁别绪。
C.“落红”即落花，诗人以“落红”自喻，咏物抒情。
D.诗人含蓄地表达了对社会、对生活的厌倦之情。
七年级语文选择题中等难度题
阅读下面古诗，完成下列小题。
己亥杂诗（其五）
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1.对这首诗的分析有误的一项是（ ）
A.诗中“吟鞭东指即天涯”中的“吟鞭”指诗人的马鞭，写诗人离京东行。
B.诗的前两句叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现了豪放洒脱的气概。
C.后两句写诗人辞官归隐，给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。
D.本诗构思新颖，一改历代文人对花落泪的情调，表达了诗人积极的人生态度。
2.请你谈谈对“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句诗的理解。
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古诗文阅读
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
下列对诗歌赏析有误的一项是（ ）
A. 诗歌前两句议论抒情，真实地反映了诗人当日复杂的心境：离别的愁绪和回归的喜悦相互交
织在一起。
B. 诗歌的后两句从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使命感移情落花，把离愁升华为崇高的
献身精神。
C. “白日斜”，诗人用“落日”的自然现象象征韶光易逝，双重内涵显示了离别之苦。
D. 全诗反映了诗人辞官，与官场决裂，但又不甘消极，决心继续为变革社会而努力的精神。
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己亥杂诗（其五）
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1.以下对这首诗前两句的理解和分析，有误的一项是（ ）。
A. 第一句中的“离愁”一词直接表现了诗人的心境。
B. 第二句中“即天涯”化用刘禹锡诗“春明门外即天涯”之意，谓一出京城，即同天涯。
C. 诗人以“浩荡”修饰“离愁”，以“白日斜”烘托“离愁”，以天涯映衬离愁，这种多层次的描写方法和马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙。
D. 诗的前两句叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现了哀怨的愁绪。诗人归隐，是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。
2.在诗的后两句中，诗人以落红自喻，表明心志。这两句的言外之意是什么？
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己亥杂诗 龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花
1.请描述诗歌前两句所展现的情景。这首诗前两句是怎样写“离愁”的？
2.从运用修辞方法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
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对《己亥杂诗》赏析有误的一项是（ ）
浩荡离愁白日料，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
A.这首诗是诗人辞官归乡路上根据见闻感受写的组诗中的一首。
B.首句极力渲染了诗人辞别京师返乡时无边的离愁别绪。
C.“落红”即落花，诗人以“落红”自喻，咏物抒情。
D.诗人含蓄地表达了对社会、对生活的厌倦之情。
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己亥杂诗
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1.这首诗的作者是清末著名思想家、文学家________（人名）。
2.从运用修辞方法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
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(2017·淮安)己亥杂诗(其五)
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1.试分析首句写“白日斜”的表达效果。
2.下列对诗歌的品析有误的一项是( )
A. 这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情，既有回归的喜悦，又有离别的愁绪。
B. 全诗以一种热情洋溢的战斗姿态，对清朝当政者予以讽谏，表达了作者心中对国家未来命途的关切，和希望当政者能够广纳人才的渴望。
C. 诗人以“浩荡”修饰离愁，以“白日斜”烘托离愁，以“天涯”映衬离愁，这种多层次的描写方法和马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙。
D. 诗人以拟人化手法将落花写成有感情的，说是即使化作了春泥还要护花，用以比喻诗人虽辞官离京，仍要像落花变春泥再护花一样，对社会，对国家还要竭尽全力。
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诗歌鉴赏。
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1.诗歌的一、二两句中以“____”和“____”来烘托离愁。
2.第三、四句是这首诗的精华，请你作简要赏析。
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阅读下面一首诗，完成下列小题。
己亥杂诗(其五)
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1.诗中“离愁”是什么愁？“吟鞭”又指的是什么？
2.本诗的最后两句，诗人在花开花落的变化中寄寓了怎样的深意？
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己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1.请描述诗歌前两句所展现的情景。
2.从运用修辞方法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
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