己亥杂诗
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1.这首诗的作者是清末著名思想家、文学家________（人名）。
2.从运用修辞方法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
七年级语文诗歌鉴赏简单题
己亥杂诗
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1.这首诗的作者是清末著名思想家、文学家________（人名）。
2.从运用修辞方法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
七年级语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
己亥杂诗（其五）
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1.这首诗的第一句是怎样写“离愁”的？
2.请你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志。
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面的诗歌，回答问题。
己亥杂诗
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1.对这首诗的理解和分析不恰当的一项是（ ）。
A. 诗的前两句用“浩荡”修饰离愁，用“天涯”衬托离愁，渲染凄凉的离别愁绪。
B. 白日西斜，广阔天涯，两个画面互为映衬，是诗人当日心境的真实写照。
C. 诗的后两句展开联想，让人联想到生命的价值，采用间接抒情的方式抒发情感。
D. 诗人以“落红”自比，表现了诗人虽脱离官场，依然关心国家前途命运的感情。
2.诗的后两句被后人反复引用，并衍生出了什么新的意义？
七年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
己亥杂诗 龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花
1.请描述诗歌前两句所展现的情景。这首诗前两句是怎样写“离愁”的？
2.从运用修辞方法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
对龚自珍的《己亥杂诗》的理解，有误的一项是( )
己亥杂诗
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
A. “浩荡离愁”，指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩荡：无限。
B. “吟鞭”指诗人马鞭。“东指”指东方故里。“天涯”指离京都遥远。
C. “落红”指落花。此句暗喻自己是有爱国情怀的志士。
D. “更护花”的“花”指青少年，此句表明自己要为培养下一代做出牺牲。
七年级语文选择题简单题查看答案及解析
(2017·淮安)己亥杂诗(其五)
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1.试分析首句写“白日斜”的表达效果。
2.下列对诗歌的品析有误的一项是( )
A. 这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情，既有回归的喜悦，又有离别的愁绪。
B. 全诗以一种热情洋溢的战斗姿态，对清朝当政者予以讽谏，表达了作者心中对国家未来命途的关切，和希望当政者能够广纳人才的渴望。
C. 诗人以“浩荡”修饰离愁，以“白日斜”烘托离愁，以“天涯”映衬离愁，这种多层次的描写方法和马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙。
D. 诗人以拟人化手法将落花写成有感情的，说是即使化作了春泥还要护花，用以比喻诗人虽辞官离京，仍要像落花变春泥再护花一样，对社会，对国家还要竭尽全力。
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面一首诗，完成下列小题。
己亥杂诗(其五)
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1.诗中“离愁”是什么愁？“吟鞭”又指的是什么？
2.本诗的最后两句，诗人在花开花落的变化中寄寓了怎样的深意？
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面古诗，完成下列小题。
己亥杂诗（其五）
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1.对这首诗的分析有误的一项是（ ）
A.诗中“吟鞭东指即天涯”中的“吟鞭”指诗人的马鞭，写诗人离京东行。
B.诗的前两句叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现了豪放洒脱的气概。
C.后两句写诗人辞官归隐，给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。
D.本诗构思新颖，一改历代文人对花落泪的情调，表达了诗人积极的人生态度。
2.请你谈谈对“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句诗的理解。
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1.首句写“白日斜”描写了怎样的景象？有什么作用？
2.这首诗的最后两句千古传诵，你认为是什么原因？
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
己亥杂诗（其五）
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1.以下对这首诗前两句的理解和分析，有误的一项是（ ）。
A. 第一句中的“离愁”一词直接表现了诗人的心境。
B. 第二句中“即天涯”化用刘禹锡诗“春明门外即天涯”之意，谓一出京城，即同天涯。
C. 诗人以“浩荡”修饰“离愁”，以“白日斜”烘托“离愁”，以天涯映衬离愁，这种多层次的描写方法和马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙。
D. 诗的前两句叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现了哀怨的愁绪。诗人归隐，是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。
2.在诗的后两句中，诗人以落红自喻，表明心志。这两句的言外之意是什么？
七年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析