己亥杂诗 龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花
1.请描述诗歌前两句所展现的情景。这首诗前两句是怎样写“离愁”的？
2.从运用修辞方法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题
己亥杂诗 龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花
1.请描述诗歌前两句所展现的情景。这首诗前两句是怎样写“离愁”的？
2.从运用修辞方法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
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阅读下面一首诗，完成小题。
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1.请描述诗歌前两句所展现的情景。
2.你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？
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己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1.请描述诗歌前两句所展现的情景。
2.从运用修辞方法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
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己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1.请描述诗歌前两句所展现的情景。
2.从运用修辞手法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
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阅读下面的诗歌，完成下列小题。
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1.请描述诗歌前两句所展现的情景。
2.从修辞角度赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
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阅读下面的诗歌，完成下列小题。
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1.请描述诗歌前两句所展现的情景。
2.从修辞角度赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
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阅读下面文本，完成下列各题。
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1.请描述诗歌前两句所展现的情景。
2.从运用修辞方法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
3.这首诗加线句子是怎样写“离愁”的？
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阅读下面的诗歌，完成下列小题。
己亥杂诗（其五）
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1.这首诗的第一句是怎样写“离愁”的？
2.请你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志。
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诗歌鉴赏。
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1.诗歌的一、二两句中以“____”和“____”来烘托离愁。
2.第三、四句是这首诗的精华，请你作简要赏析。
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(2017·淮安)己亥杂诗(其五)
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1.试分析首句写“白日斜”的表达效果。
2.下列对诗歌的品析有误的一项是( )
A. 这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情，既有回归的喜悦，又有离别的愁绪。
B. 全诗以一种热情洋溢的战斗姿态，对清朝当政者予以讽谏，表达了作者心中对国家未来命途的关切，和希望当政者能够广纳人才的渴望。
C. 诗人以“浩荡”修饰离愁，以“白日斜”烘托离愁，以“天涯”映衬离愁，这种多层次的描写方法和马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙。
D. 诗人以拟人化手法将落花写成有感情的，说是即使化作了春泥还要护花，用以比喻诗人虽辞官离京，仍要像落花变春泥再护花一样，对社会，对国家还要竭尽全力。
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