己亥杂诗（其五）
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1.以下对这首诗前两句的理解和分析，有误的一项是（ ）。
A. 第一句中的“离愁”一词直接表现了诗人的心境。
B. 第二句中“即天涯”化用刘禹锡诗“春明门外即天涯”之意，谓一出京城，即同天涯。
C. 诗人以“浩荡”修饰“离愁”，以“白日斜”烘托“离愁”，以天涯映衬离愁，这种多层次的描写方法和马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙。
D. 诗的前两句叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现了哀怨的愁绪。诗人归隐，是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。
2.在诗的后两句中，诗人以落红自喻，表明心志。这两句的言外之意是什么？
七年级语文诗歌鉴赏困难题
己亥杂诗（其五）
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1.以下对这首诗前两句的理解和分析，有误的一项是（ ）。
A. 第一句中的“离愁”一词直接表现了诗人的心境。
B. 第二句中“即天涯”化用刘禹锡诗“春明门外即天涯”之意，谓一出京城，即同天涯。
C. 诗人以“浩荡”修饰“离愁”，以“白日斜”烘托“离愁”，以天涯映衬离愁，这种多层次的描写方法和马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙。
D. 诗的前两句叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现了哀怨的愁绪。诗人归隐，是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。
2.在诗的后两句中，诗人以落红自喻，表明心志。这两句的言外之意是什么？
七年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面的诗歌，回答问题。
己亥杂诗
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1.对这首诗的理解和分析不恰当的一项是（ ）。
A. 诗的前两句用“浩荡”修饰离愁，用“天涯”衬托离愁，渲染凄凉的离别愁绪。
B. 白日西斜，广阔天涯，两个画面互为映衬，是诗人当日心境的真实写照。
C. 诗的后两句展开联想，让人联想到生命的价值，采用间接抒情的方式抒发情感。
D. 诗人以“落红”自比，表现了诗人虽脱离官场，依然关心国家前途命运的感情。
2.诗的后两句被后人反复引用，并衍生出了什么新的意义？
七年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
(2017·淮安)己亥杂诗(其五)
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1.试分析首句写“白日斜”的表达效果。
2.下列对诗歌的品析有误的一项是( )
A. 这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情，既有回归的喜悦，又有离别的愁绪。
B. 全诗以一种热情洋溢的战斗姿态，对清朝当政者予以讽谏，表达了作者心中对国家未来命途的关切，和希望当政者能够广纳人才的渴望。
C. 诗人以“浩荡”修饰离愁，以“白日斜”烘托离愁，以“天涯”映衬离愁，这种多层次的描写方法和马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙。
D. 诗人以拟人化手法将落花写成有感情的，说是即使化作了春泥还要护花，用以比喻诗人虽辞官离京，仍要像落花变春泥再护花一样，对社会，对国家还要竭尽全力。
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面古诗，完成下列小题。
己亥杂诗（其五）
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1.对这首诗的分析有误的一项是（ ）
A.诗中“吟鞭东指即天涯”中的“吟鞭”指诗人的马鞭，写诗人离京东行。
B.诗的前两句叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现了豪放洒脱的气概。
C.后两句写诗人辞官归隐，给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。
D.本诗构思新颖，一改历代文人对花落泪的情调，表达了诗人积极的人生态度。
2.请你谈谈对“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句诗的理解。
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
对龚自珍的《己亥杂诗》的理解，有误的一项是( )
己亥杂诗
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
A. “浩荡离愁”，指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩荡：无限。
B. “吟鞭”指诗人马鞭。“东指”指东方故里。“天涯”指离京都遥远。
C. “落红”指落花。此句暗喻自己是有爱国情怀的志士。
D. “更护花”的“花”指青少年，此句表明自己要为培养下一代做出牺牲。
七年级语文选择题简单题查看答案及解析
阅读下面的诗歌，完成各题。
己亥杂诗（其五）
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A.“浩荡”一词将无形的离愁有形化，营造出一幅广阔无边的画面。
B.第二句讲诗人一离开京师，从此便远隔天涯，表现出诗人的离愁别绪。
C.诗人在第三句中移情于物，借“落花”自喻，用了托物言志的手法。
D.全诗集中反映了诗人离京时的复杂情感和甘为国家效力的奉献精神。
2.本诗前两句表达的情感是否矛盾？请简要分析。
七年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
己亥杂诗（其五）
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1.这首诗的第一句是怎样写“离愁”的？
2.请你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志。
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
己亥杂诗 龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花
1.请描述诗歌前两句所展现的情景。这首诗前两句是怎样写“离愁”的？
2.从运用修辞方法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
己亥杂诗
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1.这首诗的作者是清末著名思想家、文学家________（人名）。
2.从运用修辞方法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
七年级语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
阅读古诗《己亥杂诗》（其五），完成下列小题。
己亥杂诗（其五）
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1.试分析首句写“白日斜”的作用。
2.请你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志？
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析