古诗文阅读己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。下...

古诗文阅读

己亥杂诗

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

下列对诗歌赏析有误的一项是（　　　　 ）

A. 诗歌前两句议论抒情，真实地反映了诗人当日复杂的心境：离别的愁绪和回归的喜悦相互交

织在一起。

B. 诗歌的后两句从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使命感移情落花，把离愁升华为崇高的

献身精神。

C. “白日斜”，诗人用“落日”的自然现象象征韶光易逝，双重内涵显示了离别之苦。

D. 全诗反映了诗人辞官，与官场决裂，但又不甘消极，决心继续为变革社会而努力的精神。

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品读下面的古诗，按要求回答问题。

己亥杂诗

龚自珍

浩荡离愁白日科，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

请对诗歌最后两句作简要的赏析。

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阅读下面的诗歌，完成下列小题。

己亥杂诗

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

1.请描述诗歌前两句所展现的情景。

2.从修辞角度赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。

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阅读下面的诗歌，完成下列小题。

己亥杂诗

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

1.请描述诗歌前两句所展现的情景。

2.从修辞角度赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。

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阅读下面文本，完成下列各题。

己亥杂诗

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

1.请描述诗歌前两句所展现的情景。

2.从运用修辞方法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。

3.这首诗加线句子是怎样写“离愁”的？

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己亥杂诗

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

1.请描述诗歌前两句所展现的情景。

2.从运用修辞方法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。

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己亥杂诗

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

1.请描述诗歌前两句所展现的情景。

2.从运用修辞手法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。

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阅读下面古诗，完成下列小题。

己亥杂诗（其五）

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

1.对这首诗的分析有误的一项是（　 ）

A.诗中“吟鞭东指即天涯”中的“吟鞭”指诗人的马鞭，写诗人离京东行。

B.诗的前两句叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现了豪放洒脱的气概。

C.后两句写诗人辞官归隐，给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。

D.本诗构思新颖，一改历代文人对花落泪的情调，表达了诗人积极的人生态度。

2.请你谈谈对“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句诗的理解。

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己亥杂诗 龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花

1.请描述诗歌前两句所展现的情景。这首诗前两句是怎样写“离愁”的？

2.从运用修辞方法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。

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诗歌赏析

己亥杂诗（龚自珍）

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

1.诗中“愁”具体指什么?

2.“落红”指什么？后两句诗的言外之意是什么？

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