阅读下文，完成文后题目（12分）
鲁人烧积泽，天北风，火南倚，恐烧国，哀公惧，自将众趣①救火者。左右无人，尽逐兽而火不救。乃召问仲尼，仲尼曰：“夫逐兽者乐而无罚，救火者苦而无赏，此火之所以无救也。”哀公曰：“善。”仲尼曰：“事急，不及以赏；救火者尽赏之，则国不足以赏于人。请徒行罚。”哀公曰：“善。”于是仲尼乃下令曰：“不救火者，比降北②之罪。”令下未遍，而火已救矣。
【注释】①趣：同“促”，督促。 ②比降北：等同降敌。
1.解释下列划线的词语。（4分）
（1）不及以赏（ ） （2）请徒行罚（ ）
2.以下对文中画线句翻译正确的一项是（ ）（2分）
| A．（如果）救火的人都要赏赐，那么不值得把国家赏给他们。 |
| B．（如果）救火的人都要赏赐，那么国都不足够用来赏赐他们。 |
| C．救火的人尽可能赏赐他们，然而不值得把国都赏赐给他们。 |
| D．救火的人尽可能赏赐他们，然而国家不足够用来赏赐他们。 |
3.文中哀公两次说“善”，前者是同意________；后者是同意________。（4分）
4.这个故事警示当权者要________（2分）
九年级语文文言文阅读简单题
阅读下文，完成文后题目（12分）
鲁人烧积泽，天北风，火南倚，恐烧国，哀公惧，自将众趣①救火者。左右无人，尽逐兽而火不救。乃召问仲尼，仲尼曰：“夫逐兽者乐而无罚，救火者苦而无赏，此火之所以无救也。”哀公曰：“善。”仲尼曰：“事急，不及以赏；救火者尽赏之，则国不足以赏于人。请徒行罚。”哀公曰：“善。”于是仲尼乃下令曰：“不救火者，比降北②之罪。”令下未遍，而火已救矣。
【注释】①趣：同“促”，督促。 ②比降北：等同降敌。
1.解释下列划线的词语。（4分）
（1）不及以赏（ ） （2）请徒行罚（ ）
2.以下对文中画线句翻译正确的一项是（ ）（2分）
| A．（如果）救火的人都要赏赐，那么不值得把国家赏给他们。 |
| B．（如果）救火的人都要赏赐，那么国都不足够用来赏赐他们。 |
| C．救火的人尽可能赏赐他们，然而不值得把国都赏赐给他们。 |
| D．救火的人尽可能赏赐他们，然而国家不足够用来赏赐他们。 |
3.文中哀公两次说“善”，前者是同意________；后者是同意________。（4分）
4.这个故事警示当权者要________（2分）
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阅读下文，完成题目（16分）
人性的爱抚
马 德
（1）这是个不大的小镇。中午的街道寂寥无人。树叶都打着卷，暗淡而倦怠地耷拉着。偶尔又一阵风，也极微小极细弱，还未感觉到，就消逝在热气中了。
（2）店铺的男人也有些困乏，忍不住趴在柜台上打起盹儿来。朦胧中，他被一阵声音惊醒。靠门的地方，有一个年轻人正向里边探头探脑地张望着。他正要问些什么，年轻人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的铺面，发现并没有异样。他正要趴在柜台上继续打盹，年轻人又探头进来。
（3）“你要买点什么？”他不失时机地问。
（4）“我，我……”年轻人有些慌乱，支支吾吾半天，也没说出什么来。他觉得事情有些蹊跷，仔细打量这个年轻人，除了满身的疲惫和蓬乱的头发外，穿戴还算整齐。然而最显眼的，是背后的那把古琴，颜色红红的，像一簇火焰在燃烧。
（5）“你到底有什么事？”这次问话的时候，他故意让自己的语气变得耐心些。
（6）“我，我是个学生。要参加明年高考，考试之前，我想去市里的师范学校找个老师辅导辅导……”男人很机敏： “那你是问去市里的路吧？”
(7)“不，不，我不是…….我父亲老早就去世了，母亲养我已经很吃力了，我想，我想为您弹一曲……”年轻人似乎用尽了自己所有的力气和勇气。
(8)听了年轻人的一番话，男人这才明白了，刚要开口，突然帘子一撩，从里屋走出睡眼惺忪的女人。“出去，出去，你们这号人见得多了，无非就是编个谎话骗钱，没门！”
女人说话像连珠炮一样。
(9)男人似乎没有听到女人在说些什么，起身把自己坐的凳子拿过来，轻轻地放下：“孩子，坐下来，弹一曲吧。”然后便静静地站立在一旁，欣赏而又专注地看着年轻人。乐声响起，偌大的店铺里，顿时像有一股清泉汩汩流淌，又似有一阵清风幽幽地吹拂，时而低沉，时而绵长，营造出一种高雅而曼妙的意境。
(10)一曲终了，男人觉得他已明白了一切。就在他走向那个放着营业款的抽屉的时候，女人紧走几步过来，一把按在抽屉上，又开始数落起来。男人有些不耐烦了，说：“我不相信他是个骗子，至少他的琴声是纯洁的！”
（11）几年后，一位在音乐颇有造诣的老师，在大学课堂上为学生讲起了这个故事：“…我在去那家店铺之前，已经去了很多家，都被轰了出来，冷眼、嘲笑，甚至是谩骂，几乎使我丧失了继续的勇气。其实，不瞒大家……那个中午，我看到店铺里的那个男人睡着了，我的心里陡然升起了一个从未有过的邪念——偷一笔钱，我甚至想，即使在这里不成功，也要在下一个地方得到它。然而，那个男人平和地接纳了我，他给了我钱，更重要的是，他那句‘至少，他的琴声是纯洁的’像一道耀眼的光芒，映照在我的心灵深处，荡涤我内心的尘垢，把我从那个危险的边缘拉了回来。”
（12）“是的。”他继续说，“一颗在困难中的心灵本已脆弱，但在人性这双大手的爱抚下，即将跌倒的生命又重新站了起来，因为没有一个灵魂自愿蒙尘。”
1.开头的环境描写对后文的情节发展有什么作用？（2分）
2.第（11）段中那位老师讲的故事中的“他”当时“心里陡然升起了一种从未有过的邪念”，前文的那些具体描写可以看出“他”当时有过“邪念”？（2分）
3.文中两次描写店铺女主人的作用是以女主人的_____________反衬男主人的____________。（2分）
4.根据对文章内容的理解，回答下面两个问题。（4分）
（1）（8）段中写道“听了年轻人的一番话，男人这才明白了”，此时男人明白了什么？
（2）（10）段中写道“一曲终了，男人觉得他已明白了一切”，此时男人又明白了什么？
5.文中男人说的“我不相信他是个骗子，至少，他的琴声是纯洁的！”有什么含意？这句话给了年轻人怎样的影响？（3分）
6.读完本文，你对善良、宽容与肯定有什么新的认识？（3分）
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阅读下文，完成下面题目。（共16分）
①父亲是3 天前的一个下午来的，当时无人在家，他搁下背兜蹲在门口抽叶子烟。傍晚，楼上的张婆告诉我，她下楼撞见父亲，以为是盲流，呵斥他走开，父亲惶惶不安：“这是我儿的家呢！”我向父亲求证此事时，父亲正在厨房择菜。他像犯了错的孩子，局促地站起来，搓着双手，目光游移，嗫嚅着说：“下次，我一定穿周正一点。”我本是怕父亲心灵受到创伤，欲安慰他一番的，岂料他不但没有半点委屈和愤慨，反而以为自己丢了我的丑而深感惭愧。我心里有种说不出的痛。
②家里不宽敞，我们把父亲和儿子安排在一间屋里。父亲进屋不久，我就听见巴掌落在脸上的声音，开门一看，见儿子正大吵大闹：“你脏，你脏，不准你亲我，走开，出去！”父亲不知所措地捂着脸。“他是你爷爷，你爸爸的爸爸，我是他一手一脚养大的，你知道吗？小子！”我对儿子动了武。听到儿子的哭声，妻子一把把他抱过去，对我怒目而视。父亲垂着手，呆呆地站在一旁，又像犯错一般。夜已很深，隔壁的我还听见父亲辗转反侧的声音。
③次日早晨，妻用不友善的腔调对父亲交代：“茶几上有好烟，有烟缸，别抽叶子烟，别乱抖烟灰。别动音响，别动气灶，别动冰箱，别动电视…… ”父亲谦恭地说：“叫我动，我也动不来的。”中午我和妻子回来，看见满地的水，父亲正蹲在地上，拿着帕子，手忙脚乱地擦地板。妻子一甩手进了卧室，“砰”地一下关了门。父亲便立即又像做错事一般，不知所措起来。我按按他肩：“爸爸，您想帮我们拖地板是吧？”父亲点头。我便拿出拖把，给他示范了一番，然后交给他：“您试试。”父亲拖净了剩下的半间客厅。他看了一遍又一遍，然后望着我，一脸感激。
④下午下了一场小雨，下班回来不见父亲，妻子顿时火冒三丈，对我大发脾气。我和她唇枪舌剑，互不相让。正斗至酣处，门铃响了，父亲站在门口——湿漉漉的头发搭在皱纹堆砌的额头，松树皮一样的手提着一个塑料袋。他鞋也没脱就进了屋。妻子“哼”了一声，又进了卧室。我说：“爸爸，吃饭吧！”父亲说：“吃吧，吃吧，我孙儿呢？”孩子被妻子送到岳母家去了，若父亲知道内情一定会伤心，我只得对他撒了一个谎。A父亲盯着我看了一阵儿，若有所悟，默默地离开饭桌，打开身边的袋子，拿出两袋核桃粉、两瓶蜂糖、一袋健脾糕。父亲说：“我去买东西了，不会买，也不知你们缺啥，就琢磨着买了这些。”父亲顿了顿又说：B“蜂糖治胃病，你记着，一早一晚都要喝一勺；她是用脑的人，核桃粉补脑；孙儿胃口不好，瘦，就给他买了健脾糕，吃了开胃。”父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋，说：“这5000 块钱是我卖鸡卖猪攒的，都攒3 年了。我用处不大，你拖家带口的用得着，拿着。我明天要回去了，你有空就回来，看看你娘的坟、你爷的坟。没空回来，爸也不怪你，你们忙，单位纪律严呢！”说完父亲笑了一笑，摸出叶子烟，正要点，可能想起了妻的交代，又揣了回去，但舌头舔嘴唇的细节将他此时的欲望暴露无遗。我给父亲卷了支烟，也给自己卷了一支。我俩中间隔着张饭桌面对面坐着，烟雾缭绕，我们都不说话。
⑤父亲执意要走，他说他惦念屋边的塘，惦念塘边的田，惦念那条跟他一起串东家串西家的大黑狗。怎么留也不行，我决定叫辆出租车送他回去。富康车开到父亲身边，但一生都没有坐过小车的父亲却不知怎么打开车门。他的手在车门上东摸西摸，一脸尴尬。我上前一步，弯下腰来，打开车门，服侍父亲坐进车，再为他关上车门。父亲伸出头来，一脸的幸福，他在为儿子的举止而激动啊。他说：“儿啊，爸算是村里最有福气的人了。”说完，抬手抹着眼圈，憨憨地笑着。我顿时百感交集。
⑥活在世上，活在城里，活在官场，我在许多人面前弯过腰，为许多人开过车门，但从没有为父亲弯腰开过车门。我为别人开车门的时候，从没有像今天这样毕恭毕敬，表里如一过。父亲是农民，我是干部，父亲是庄稼人，我是城里人，父亲这辈子已无法超越我的高度，但我有今天全仰仗父亲的奠基。父亲为我弯了一辈子腰，吃了一辈子苦，操了一辈子心，而我呢？仅仅为他开了一次车门，就叫他心满意足感动异常……
⑦车越开越快，望着父亲离这个人情味淡薄的城市越来越远，突然间有一种冲动让我心头一颤，禁不住泪水潸然而下。
1.请为本文拟一个题目。（不超过10个字）（2分）
2.第④段两处画线句子分别运用了什么描写方法？这样写对刻画人物性格有何作用？(4分）
3.根据你的理解，试用自己的话描述第⑤段“我”当时那种“百感交集”的心情。（3分）
4.第⑥段写道：“父亲这辈子已无法超越我的高度，但我有今天全仰仗父亲的奠基。”你是如何理解这句话的含义的？（共3分）
5.结合本文，请联系自己的生活实际，谈谈你对父爱的感受。（4分）
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阅读下文，完成题目。（共6分）
绿色”浅层地温能
①你听说过“浅层地温能”吗？它是蕴藏在地表以下一定深度（一般150米左右）范围内岩土体、地下水中，一般低于25℃的热能。浅层地温能的来源以太阳辐射为主，还有一小部分来自地心热量。
②我们的地球可以称得上是一个巨大的热库，它的资源量非常丰富，其内部的总热能约为地球储存的全部煤炭所蕴含能量的1.7亿倍，具有经济价值的浅层地温能大约是现在全球能源消耗总量的45万倍。据专家测算，我国地处北纬30°—42°的许多城市，地下近百米深度内，土壤中每年可采集的浅层地温能能量是目前国内发电装机容量的3750倍，地下水中每年可采集的浅层地温能能量也有2亿千瓦。
③浅层地温能是一种清洁无污染的能源。这种能源的开发利用只需消耗少量的电能，就可以提取大量的能量，也不向大气排放二氧化碳等气体，对外界环境影响极小。由于浅层地温能资源无处不在，人们还可以就近利用，就地取（排）热，为建筑物供暖或制冷，而地下水的水质、水量不发生任何变化。与传统能源相比，可节省大量运输、传输和存放成本。
④可见，浅层地温能具有众多的优点，开发利用浅层地温能已是社会发展的必然趋势。现在的问题是，我们该如何利用这种比人类体温还要低很多的能源呢？科技人员采用了“热泵”原理。“热泵”和“水泵”类似。大家熟悉“水泵”吧，它是一种利用管道将水从低位抽到高位的机械，只不过“热泵”传递的是热能。我们居住的室内环境和地层土壤中的温度一般情况下具有一定的温差。冬季时，我们利用热泵可以把地下的热能“抽”出来，供给室内采暖；夏季时，再把室内的热能“取”出来，排放到地下储存起来。这样，可以通过自然和人工等补给方式，保持地温能量的动态平衡，使浅层地温能得以长期循环利用。由于电流只是用来传热，而不是用来产生热，因此热泵只需消耗较少的能量便可以提供较多的能量，通常情况下热泵每消耗1000瓦的能量，就可以得到4000瓦以上的能量。
⑤浅层地温能在过去一直被人们忽视，但随着地球能源的大量消耗，能源危机日渐凸现，浅层地温能的开发利用将会越来越受到国际社会的重视。
1.选文①—④段，先介绍____________，然后介绍____________，最后介绍____________。（3分）
2.阅读下面材料，结合文章内容，回答世博轴空调系统的工作原理及其夏季工作的流程。（3分）
材料：据报道，上海世博会的世博轴安装的空调系统与众不同，它在世博轴桩基下面埋藏了700千米长的塑料管道。直接构成了由江水源“热泵”和土壤源“热泵”两大技术组成的绿色中央空调系统。世博轴空调系统的4个机房中，3个采用了土壤源技术，1个采用了江水源技术。这种全新的空调系统，不会像传统中央空调那样消耗大量电能和天然气等不可再生能源，而是利用黄浦江水和土壤，夏季用来制冷，冬季用来供热，100%采用再生能源。根据季节不同，两种能源还各有侧重。夏季，江水源满足世博轴70%的供冷需求，土壤源为补充；冬季，由于上海冬季黄浦江水的最低温度可降至4摄氏度，冬季供暖的“力道”不足，土壤源满足世博轴60%的供暖需求，江水源为补充。
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下文，完成后面的题目。（8分）
赵广，合肥人。本李伯时家小史①。伯时作画，每使侍左右，久之遂善画。尤工画马，几能乱真。建炎中陷贼②。贼闻其善画，使图所虏妇人。广毅然辞以实不能画。胁以白刃，不从，遂断右手拇指遣去。而广平生实用左手。乱定，惟画观音大士而已。
（选自陆游《老学庵笔记）
【注释】①李伯时：北宋名画家。小史：书僮。 ②建炎：南宋高宗的年号。贼，这里指金兵。
1.解释文中的加点词意思（4分）
（1）胁以白刃，不从 （ ） （2）广平生实用左手（ ）
2.对于文中画线句意思理解正确的一项是（ ）（3分）
A．经常使唤身边的侍从，时间长了他的画就画得很好了。
B．经常让他在身边伺候，时间长了他的画就画得很好了。
C．经常使唤身边的侍从，时间长了他也就擅长画画了。
D．经常让他在身边伺候，时间长了他也就擅长画画了。
3.赵广拒画的后果是_______________________。（用原文语句回答）（2分）
4.下列选项中的人物所具有的品质与赵广相似的是（ ）（3分）
A．《我不是懦夫》的王嘉鹏
B．《最后一次的讲演》的闻一多
C．《清贫》的方志敏
D．《假如给我三天光明》的海伦·凯勒
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下文，完成题目：
信①数与萧何②语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上③，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也?”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁?”曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳。至如信者，国士无双。”……王曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚。”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。”王许之。诸将皆喜，人人各自以为得大将。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。
[注释]①信：韩信。②萧何：刘邦的丞相。③上：帝王，这里指刘邦。
(司马迁《史记•淮阴侯列传》节选)
1.下列加横线的字词意思不同的一项是（ ）
A．虽为将，信必不留 / 虽千里不敢易也 （《唐雎不辱使命》）
B．诸将行道亡者数十人 / 或以为死，或以为亡 （《陈涉世家》）
C．信度何等已数言上 / 孤不度德量力 （《隆中对》）
D．若亡，何也? / 若有作奸犯科及为忠善者 （《出师表》）
2.下列句子加点字字义和用法相同的一项是（ ）
A．故临崩寄臣以大事也 （《出师表》）/ 而安陵以五十里之地存者（《唐雎不辱使命》）
B．王曰：“以为大将” / 以塞忠谏之路也（《出师表》）
C．辍耕之垄上（《陈涉世家》） / 又间令吴广之次所旁丛祠中 （《陈涉世家》）
D．信数与萧何语，何奇之 / 怅恨久之 （《陈涉世家》）
3.翻译下列句子
（1）信数与萧何语，何奇之。
（2）王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。
4.上文节选自司马迁《史记•淮阴侯列传》，这段文字讲述的是哪个著名的典故？因为韩信的命运都与萧何有关，民间有句俗语流传甚广，请写出这句俗语。文末“王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳”一句蕴含着萧何怎样的态度？
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阅读下文，完成后面题目（8分）
（甲文）
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
（节选自《核舟记》）
（乙文）
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
（节选自《口技》）
1.《核舟记》中的“记”是一种文体，初中阶段学过的“记”还有《____________》（2分）
2.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。（3分）
中间力拉崩倒之声。
______________________________________________________________________
3.下列理解不正确的一项是（ ）3分
A、甲段选文突显了核舟雕刻人物繁多而又逼真。
B、乙段选文表现了各种口技声音繁多而又逼真。
C、甲段选文写视觉物品，乙段选文写听觉声音。
D、两段选文都表现了我国古代艺人精湛的技艺。
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阅读下文，完成下面小题
苏轼私识范淹
庆历三年，轼始总角①，入乡校。士有自京师来者，以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生②，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。先生尽以告之。且曰：“韩、范、富、欧阳③，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祜二年，始举进士，至京师，则范公殁④。既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤？”
（宋·苏轼《范文正公文集》序，有则改）
（注释）①总角：指八九岁到十三四岁的少年。②乡先生：乡里的私塾先生。③韩、范、富、欧阳：分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。④殁（mò）：死。
1.解释文中加点的词，
（1）轼从旁窃观___________ （2）始举进士______________
2.下列对画线句的理解，正确的一项是（ ）
A.时间即使没有完结，但已经暗暗地认识了他们了。
B.当时虽然没有完全明白，但已经暗暗地记住他们。
C.时间虽然没有结束，但是我已经记住先生的话了。
D.当时即使没有完全明白，但我已经记住先生的话。
3.从“先生”的话中可以看出他对范仲淹等人的_________________之情，这也深深影响了苏轼。范公葬后，苏轼不仅与“先生”有同感，话语中还流露了_________________之情。
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阅读下文，完成后面小题
试焚宫室
越王问于大夫文种曰：“吾欲伐吴，可乎？ ”对曰：“可矣，吾赏厚而信，罚严而必①。君欲知之，何不试焚宫室？”于是遂焚宫室，人莫救之。乃下令曰：“人之救火死者，比死敌②之赏；救火而不死者，比胜敌之赏：不救火者,比降北③之罪。”人之涂其体，被濡衣④而赴火者，左三千人，右三千人，此知必胜之势也。
【注】①必：果断，决断。②比死敌：比，等同；死敌，死于敌，为抗敌而死。③降北：此指投降败敌。④被濡衣：被，同“披”；濡衣，湿衣。
1.解释文中的加点词。
(1)吾欲伐吴（_____） （2)吾赏厚而信（______）
2.翻译画线句：救火而不死者，比胜敌之赏。
3.越王欲伐吴，试焚宫室。下令前民众“_____”；下令后民众 _____(用自己的话概括）。由此，越王明白胜利的必要条件是______
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阅读下面的文字，完成后面的题目。
在山神庙里刚坐下，没喝上几口酒，便听见草料场那边必必剥剥地爆响。他从门缝中朝外一看，只见火焰冲天，草料场燃起了大火。他提了花枪，正待开门去救火，却听得有人说话：“……便逃得了性命时，烧了大军草料场，也得个死罪。”又一个道：“我们回城去罢。”一个道：“再看一看，拾得一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们会干事。”
（1）选段出自《水浒传》，请写出相关的故事情节名称。
（2）选文中的“他”的绰号是什么？
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