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文化的传承与保护是值得我们思考的现实主题。阅读材料提示，探究问题。
（道法自然的思想观念）
《老子》（即《道德经》）中写到：“人法地，地法天，天法道，道法自然。“王弼在给《老子》作注时说：“道不违自然，乃得其性。法自然者，在方而法方，在圆而法圆，与自然无所违也。”（法：效法，学习）
（1）上述言论反映了我国古代哪一学派的思想？概括材料中的核心观点。
（巧夺天工的古代工程）
为灌溉农田，变水害为水利，李冰总结前人治水经验，因势利导，就地取材，在岷江出山流入平原的今都江堰市，兴修了以防洪为主兼具灌溉、运输功能的都江堰水利工程。整个系统自流灌溉，配套严密，两千多年来一直造福于民。
（2）都江堰修建体现了什么理念？再举一例中国古代兴利避害、惠及后世的建筑工程。
（正在消逝的文化印记）
随着现代化进程不断推进，一些作为历史见证的文化印记却悄然消逝在人们的视野中，甚至记忆里，而那当中有我们民族的血脉，有我们每个人的根。在这些悄然消逝的文化印记里，有老方言、老职业、老服饰、老工艺、老建筑、老山水、老村镇、老地名、老游戏、老美食、老童谣、老剧种、老用品、老年画……
（3）作为历史见证的文化印记悄然消逝的主要原因在哪两方面？
（遗产保护的现实思考）
面对日益消逝的历史遗产和文化印记，学校历史学习小组准备组织一次“我身边的历史遗产和文化印记”实践调查，并要求组员完成调查后，撰写调查报告，择优刊登在校报上。
（4）请你围绕法治、和谐这两个社会主义核心价值观关键词之一，为自己即将进行的调査和后续调査报告的撰写设计一个标题。（要求：先写出所选关键词，再围绕关键词设计标题；标切合所选关键词，主题鲜明，准确凝练）
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文化的传承与保护是值得我们思考的现实主题。阅读材料提示，探究问题。
（道法自然的思想观念）
《老子》（即《道德经》）中写到：“人法地，地法天，天法道，道法自然。“王弼在给《老子》作注时说：“道不违自然，乃得其性。法自然者，在方而法方，在圆而法圆，与自然无所违也。”（法：效法，学习）
（1）上述言论反映了我国古代哪一学派的思想？概括材料中的核心观点。
（巧夺天工的古代工程）
为灌溉农田，变水害为水利，李冰总结前人治水经验，因势利导，就地取材，在岷江出山流入平原的今都江堰市，兴修了以防洪为主兼具灌溉、运输功能的都江堰水利工程。整个系统自流灌溉，配套严密，两千多年来一直造福于民。
（2）都江堰修建体现了什么理念？再举一例中国古代兴利避害、惠及后世的建筑工程。
（正在消逝的文化印记）
随着现代化进程不断推进，一些作为历史见证的文化印记却悄然消逝在人们的视野中，甚至记忆里，而那当中有我们民族的血脉，有我们每个人的根。在这些悄然消逝的文化印记里，有老方言、老职业、老服饰、老工艺、老建筑、老山水、老村镇、老地名、老游戏、老美食、老童谣、老剧种、老用品、老年画……
（3）作为历史见证的文化印记悄然消逝的主要原因在哪两方面？
（遗产保护的现实思考）
面对日益消逝的历史遗产和文化印记，学校历史学习小组准备组织一次“我身边的历史遗产和文化印记”实践调查，并要求组员完成调查后，撰写调查报告，择优刊登在校报上。
（4）请你围绕法治、和谐这两个社会主义核心价值观关键词之一，为自己即将进行的调査和后续调査报告的撰写设计一个标题。（要求：先写出所选关键词，再围绕关键词设计标题；标切合所选关键词，主题鲜明，准确凝练）
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文化的传承与保护是值得我们思考的现实主题。阅读材料提示，探究问题。
【道法自然的思想观念】《老子》（即《道德经》）中写到：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”王弼在给《老子》作注时说：“道不违自然，乃得其性。法自然者，在方而法方，在圆而 法圆，与自然无所违也。”（法：效法，学习）
（1）上述言论反映了我国古代哪一学派的思想？概括材料中的核心观点。
【巧夺天工的古代工程】为灌溉农田，变水害为水利，李冰总结前人治水经验，因势利导，就地取材，在岷江出山流入平原的今都江堰市，兴修了以防洪为主兼具灌溉、运输功能的都江堰水利工程。整个系统自流灌溉，配套严密，两千多年来一直造福于民。
（2）都江堰修建体现了什么理念？再举一例中国古代兴利避害、惠及后世的建筑工程。
【正在消逝的文化印记】随着现代化进程不断推进，一些作为历史见 证的文化印记却悄然消逝在人们的视野中，甚至记忆里，而那当中有我们民族的血脉，有我们每个人的根。在这些悄然消逝的文化印记里，有老方言、老职业、老服饰、老工艺、老建筑、老山水、老村镇、老地名、老游戏、老美食、老童谣、老剧种、老用品、老年画……
（3）作为历史见证的文化印记悄然消逝的主要原因在哪两方酣
【遗产保护的现实思考】面对日益消逝的历史遗产和文化印记，学校历史学习小组准备组织一次“我身边的历史遗产和文化印记”实践调查，并要求组员完成调查后，撰写调查报告，择优刊登在校报上。
（4）请你围绕法治、和谐这两个社会主义核心价值观关键词之一，为自己即将进行的调查和后续调查报告的撰写设计一个标题。（要求：先写出所选关键词，再围绕关键词设计标题；标题要切合所选关键词，主题鲜明，准确凝练）
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2018年6月9日，是我国第13个”文化和自然遗产日”，主题是“文化遗产的传播与传承”。 阅读相关材料，完成问题：
材料一
（1）写出材料一中两位思想家的名字。
材料二 印刷术、火药、指南针这三样东西，已改变了世界的面貌。第一种在文学上，第二种在战争上，第三种在航海上，由此又引起了无数的变化。这种变化如此之大，以至于没有一个帝国，没有一个宗教派别，没有一个赫赫有名的人物，能比这三种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。
（2）宋代，我国多项科技获得突破性进展，请写出宋代在印刷术方面的成果；结合材料说说我国古代科技发明的重要影响。
材料三 一位阿拉伯商人记述：两宋时期，信用券被广泛应用……中国商人把钱借 给别人时会写下借条……他们主张以信接物，以义为利，市不二价，童叟无欺，不卖假货，不赚黑钱，不会乘人之危而牟利。
——摘编自《新全球史》
（3）材料三中阿拉伯商人在宋朝贸易，受到哪一机构的管理？由材料概括指出宋代商人具有的优秀品质。
材料四 下图是“一带一路”高峰论坛文艺晚会的开场舞《千年之约》，将多种古老艺术呈现在世人面前，也把观众带回到了千年前那个见证丝绸之路畅通的地方——敦煌。
（4）结合所学知识，你从材料四的图片中能感受到到哪些古老的艺术形式？在弘扬中华民族传统文化方面，你有哪些好的建议？
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时代是思想之母，实践是理论之源。思想文化的传承与融合是人类社会不断前行的航标和精神动力，阅读材料，回答问题。
（传承与发扬）
材料一：要既讲法治又讲德治，重视发挥道德教化作用，把法律和道德的力量、法治和德治的功能紧密结合起来……树立良好道德风尚，防止封建腐朽道德文化沉渣泛起。
﹣﹣习近平参加十三届全国人大一次会议重庆代表团审议时的讲话
（1）材料一中习总书记提出的“要既讲法治又讲德治”是中华传统文化在新时代的发扬光大。春秋时期，为“德治”这一理念提供来源的思想家是谁？战国时期，秦国践行“法治”思想的改革家是谁？
（理论与实践）
材料二：如下图
（2）请写出材料二中两位历史人物联合完成的伟大著作及发表时间（年份）。20世纪初的哪场革命将著作中的理论变为现实？
（开拓与创新）
材料三：新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化的最新成果……是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。
﹣﹣习近平十九大报告
（3）根据材料三，概括指出“马克思主义中国化的最新成果”及其地位。在新民主主义革命时期，“马克思主义中国化”的成果是在哪次会议上被确立为党的指导思想的？请写出这次会议召开的地点。
（4）实践无止境，理论创新亦无止境。从以上思想理论的实践和创新历程中，你可以得到怎样的启示？
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时代是思想之母，实践是理论之源。思想文化的传承与融合是人类社会不断前行的航标和精神动力。阅读材料，回答问题。
（传承与发扬）
材料一 要既讲法治又讲德治，重视发挥道德教化作用，把法律和道德的力量.法治和德治的功能紧密结合起来……树立良好道德风尚，防止封建腐朽道德文化沉渣泛起。
——习近平参加十三届全国人大一次会议重庆代表团审议时的讲话
（理论与实践）
材料二 （开拓与创新）
材料三 新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义.毛泽东思想.邓小平理论.“三个代表”重要思想.科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化的最新成果……是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。
——习近平十九大报告
请回答：
（1）材料一中习总书记提出“要既讲法治又讲德治”是中华传统文化在新时代的发扬光大。春秋时期，为“德治”理念提供来源的思想家是谁？战国时期，秦国践行“法治”思想的改革家是谁？
（2）请写出材料二中两位历史人物联合完成的伟大著作。20世纪初的哪场革命将著作中的理论变为现实？
（3）根据材料三，指出“马克思主义中国化的最新成果”及其地位。在新民主主义革命时期，“马克思主义中国化”的成果是在哪次会议上被确立为党的指导思想的？
（4）实践无止境，理论创新亦无止境。从以上思想理论的实践和创新历程中，可以得到怎样的启示？
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随着经济发展和现代化建设的推进，精神文明和道德重构成了一个不可忽视的问题。探究历史，阅读材料，回答下列问题。
【传统道德文化】
材料一 下图
（1）材料一人物是谁？他提出了怎样的道德思想？（4分）
材料二 西汉时，汉武帝接受董仲舒的“大一统”主张，儒家思想从此确立在中国古代的正统地位，成为中国传统道德的主要构成。儒家提倡“三纲五常”的道德规范，“三纲”即“君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲”，“五常”即“仁、义、礼、智、信”。步入近代，新文化运动则喊出“打倒孔家店”的口号，提出反对旧道德、建立新道德的主张。
（2）阅读材料二，针对材料中新文化运动的主张，你认为我们应该如何对待传统道德？并说明理由。（4分）
【现代道德建设】
材料三 焦裕禄是新中国社会主义新道德建设中的实践模范。2014年，在党的群众路线教育实践活动中，习近平总书记两赴兰考，号召学习焦裕禄。
（3）在新中国的社会主义新道德建设过程中，除焦裕禄之外，还有许多英雄模范人物，他们身上体现了怎样的社会主义新道德的核心价值观？（2分）
【湖湘道德风采】
（4）湖湘大地文化厚重，在近代更是引领中国风潮。在新中国的社会主义新道德建设中，湖南也涌现了许多英雄模范人物，请举出两人。（2分）
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战争风险与共同发展，文化遗产与关怀保护值得深思。阅读材料，探究问题，
（战争冲突防风险）近现代史上发生过的战争，有侵略与反侵略战争，如鸦片战争、甲午战争、二战、朝鲜战争、越南战争，其中不乏追求国家独立民族解放的战争，知美国独立战争、中国抗日战争；有谋求国家统一的内战，如美国南北战争，国民政府北伐，中国解放战争；也有国家列强冲突导致的世界大战和局部战争，如普法战争、一战、两伊战争、叙利亚危机等，战争造成的人口、经济、生态灾难和战争风险时警示着人类。
（1）90多年前国共合作下的北伐战争，打击的主要对象是哪三大军阀割据势力？你认为当今世界引发战争冲突的主要风险是什么?
（直面问题求共赢）随着全球工业化的推进，环境污染和生态灾害愈加严重。同时，世界人口从1800年的9.6亿、1950年的25亿增长到2011年的70亿，人口过快增长造成了严峻的环境、粮食压力。不同国家、民族、文化、地域间还面临着发展和价值观念冲突。习主席在2019年5月的亚洲文明对话大会上指出：“当前，国际形势的不稳定性不确定性更加突出，人类面临的全球性挑战更加严峻，需要世界各国齐心协力、共同应对。”
（2）在当今人类共同面临战争风险、文明冲突、环境人口、经济发展等一系列问题的背景下，不同文明国家在相互交往和共同发展中应抱有怎样的态度?
（黎院失火引关注）2019年4月中旬，一场因内部修缮或电线短路引发的大火，让栉风沐雨850多年的巴黎圣母院主塔尖和屋顶严重损毁，令全世界那些钟爱（雨果作品中）卡西莫多，艾斯美拉达的情怀变得无处安放，记录着法国历史的巴黎圣母院是哥特式建筑的巅峰之作，1804年，拿破仑在这里加冕；1970年，戴高乐的国葬在这里举行……全世界只有一应巴黎圣母院，它不仅是法国的，更是全人类的，全世界都在关注着它的灾后修复。
（3）从巴黎圣母院大火引发的世界性关注中，你觉得为什么要保护历史文化遗产?
（保护遗产须行动）根据《长城保护条例》，蒙冀晋津京、陕甘青新宁、鲁豫黑吉辽等15个有长城遗址的省区市，由政府或文物主管部门聘请了3000名长城保护员并给予当补助，他们中的大多数，生活并不宽裕，10余年来一直默默守护在长城一线。
（4）受上述材料启发，如果要为保护身边的某个历史文化遗产尽微薄之力，你会付诸怎样的实际行动?思考并写出一条力所能及的行动构想。
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2018年6月9日是我国第13个文化遗产日。某中学历史兴趣小组的同学正在举行“感受中国传统文化之美”的主题探究活动。请认真阅读下列材料，并结合所学知识回答问题。
（思想之美）
材料一：在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生……毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。
——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》
（1）春秋战国时期思想领域出现的“熠熠生辉”的局面叫什么？结合所学知识，简述孔子、孟子的政治理想。
（科技之美）
材料二：中华民族五千年历史积淀的巨大创造力不仅表现在她独特的文化上，也体现在她古代伟大的科学技术成就上。
——《中国古代科学技术》
（2）东汉时期，总结前人经验，改进造纸工艺的伟大发明家是谁？写出世界上第一次把圆周率的数值精确到小数点以后第7位数字的数学家请再举出该人物的其他两项科技成就或发明创造
（艺术之美）
材料三：要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。
——习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话
（3）中国书画艺术可谓源远流长，翰墨飘香，据下图写出书圣王羲之的作品名称和该作品的地位。依据材料说明习总书记号召学习中华优秀传统文化的目的是什么？
（4）作为一名新时代的中学生，请你谈一谈应该如何对待祖国的传统文化？
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文化是能够被传承的国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等，是人类之间进行交流的普遍认可的一种能够传承的意识形态。阅读下列材料，回答相关问题。
材料一：彻底消除和根绝欲望后，生老病死、悲伤、哀痛、苦难、不幸和绝望就一扫而光
﹣﹣□□教义
（1）材料一所反映的教义属于哪种宗教？该宗教的诞生地在哪里？
答：
材料二：□□让人们相信他是上帝的儿子，为了救赎世人的罪而降临人间。人们若按照他的教诲去做，就能在死后进入天国，获得永生，宣扬的核心思想就是对人类的“博爱”。
（2）材料二中的“他”相传是谁？请列举一例与该宗教相关的西方节日。
答：
材料三：穆罕默德建立了自己的宗教：宣扬主神安拉是宇宙的唯一真神和造物主，只有信仰安拉的人死后才能进入天堂。穆罕默德以宗教信仰为纽带，将一盘散沙的阿拉伯各部落，熔铸成一个强大的民族统一体，建立了统一的国家。同时形成了阿拉伯文明，对以后的世界文明产生了深远的影响。
（3）材料三中穆罕默德创立的宗教的经典是什么？根据材料指出该宗教对阿拉伯地区有哪些影响？
答：
（4）根据上述三则材料归纳这些宗教被统治者所利用的共同教义是什么？
答：
材料四：在中世纪，人类意识的两个方面﹣﹣内心自省和外界观察都一样一直处在一层共同的纱幕下，处在睡眠和半醒状态，这些纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见组成的，透过它向外看，世界和历史都罩上了一层奇异的色彩。……在意大利这层纱幕最先烟消云散。
﹣﹣瑞士史学家布哈特
（5）据所学知识回答，“意大利这层纱幕最先烟消云散”与哪一重大事件密切相关？该事件以什么精神作为指导思想？它为欧洲什么社会的产生奠定了思想文化基础？
答：