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中国统一多民族国家的格局是在历史长河中逐渐形成的。阅读下列材料，回答问题。
材料一 （唐朝）贞观十年，初通和好，远降文成公主入蕃。……自此以来，万事休贴（安定）。
——《册府元龟》
材料二 清军首先攻破库车，叛军逃往阿克苏、乌什。两城酋长都关闭城门，拒不接纳，并派人迎接清军。清军不战而下两城，继续追击叛军。沿途村民扶老携幼迎接清军，争献牛酒果品。在清军的有力打击下，大小和卓慌忙西逃帕米尔。清军乘胜追击，叛军纷纷投降。大小和卓又逃往巴达克山，不久，被当地首领擒杀。
（1）材料一反映了唐朝哪一重要史实？该史实有何历史作用？
（2）材料二反映了清朝哪一历史事件？此后清朝设立哪一机构加强对该地区的管辖？
（3）结合所学知识，另外列举两个清朝加强对其他地区管辖的史实？
（4）综合以上材料，指出以上措施的共同影响是什么？
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“国家统，民族交融”是中国历史的主流，中华民族是在漫长的历史长河中逐渐交融而形成的。阅读材料，回答问题。
材料一 在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“请华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。
——摘自人教版历史七年级上册
（1）材料说明了春秋时期民族关系产生了怎样的变化？
材料二 在西北面，击退了游牧部落；为了防止他们卷土重来，还修筑了世界闻名的长城。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（2）秦朝修筑长城的目的是什么？
材料三 东汉开国皇帝刘秀在位期间社会安定，民族矛盾缓和，经济状况明显好转，史称这个时期的统治为“光武中兴”。
（3）说出光武帝采取什么措施使得“民族矛盾缓和”？
材料四 如图为魏晋南北朝时期被汉人使用的方凳、胡床。
方凳 胡床
（4）材料四中的“胡”是西晋时期对北方少数民族的统称，请写出这一时期内迁的北方少数民族名称。
材料五 禁用鲜卑语，统一使用汉语……30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。
（5）材料反映的是历史上哪一次改革？这次改革的目的是什么？
（6）从材料一到材料五，概括我国从春秋到秦汉再到魏晋南北朝时期民族关系的变化规律。
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在历史发展的长河中，民族团结和国家统一成为主流，更成为国家繁荣富强的重要基础。阅读下列材料并回答问题。
材料一 “贞观十五年，太宗以文成公主妻之，会礼部尚书、江夏郡王（李）道宗主婚。持节送公主入蕃。弄赞率其兵次（到达）柏海，亲迎于河源。”
——《旧唐书》
（1）材料一反映了唐朝的什么历史事件？这表明唐朝实行怎样的民族政策？
材料二 宋与周边少数民族政权之间战争频繁，屡战不胜，和辽、西夏、金议和。这使得宋和其他少数民族政权之间保持了长时间的友好交往。
（2）材料二反应了宋朝与周边少数民族政权怎样的民族关系？
材料三 元朝的疆域“北逾阴山，西及流沙，东尽辽东，南越海表”“汉唐极盛之际不及焉”。
（3）阅读材料三你获得了什么信息？为加强管辖，元朝在地方推行什么制度？
（4）西藏和台湾自古以来就是中国领土，结合所学知识回答：元朝分别设立了什么机构管理今西藏和台湾事务？
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阅读下列材料，回答问题（12分）
我国是一个统一的多民族的国家，我国灿烂辉煌的文明由56个民族共同创造。
材料一、唐朝是我国统一多民族国家发展的一个重要时期，唐朝密切与周边少数民族的联系，巩固和促进统一多民族的国家的发展。
问题一：唐太宗曾说：“自古皆贵中华，轻夷狄，朕独爱之如一”，这句话体现了唐太宗什么样的民族政策？（1分）
问题二：唐朝时的吐蕃人是现在哪一民族的祖先？（1分）请列举一个唐朝与吐蕃之间友好关系的例子。（1分）
材料二、辽宋夏金时期是民族政权并立的时代，也是民族关系进一步融合，发展的时代；
问题三：小明在学习完课本内容后，制作了一个图表，请你帮他完成（请在空格上填写相应内容）（6分）
政权
建立民族
建立者
北宋
辽
契丹
党项
元昊
金
阿骨打
元
蒙古族
问题四：辽宋夏金时期民族政权并立，请列举与北宋、南宋并立的少数民族政权（各一个）. （2分）
问题五：“五十六个民族，五十六朵花”，元朝时，开始形成了哪一新的民族？（1分）
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在历史发展的长河中，民族团结和国家统一一直是社会发展的主流。阅读下列材料，回答问题。
材料一识读图一、图二
（1）图一从侧面体现了唐朝怎样的民族政策？试用唐朝的相关史实说明“汉藏一家亲（图二）”。
材料二
识读图三、图四
（2）图三中的C是由哪个民族建立的？图四中的D、E两个政权在当时达成了怎样的协议？
材料三识读图五
（3）从图四（见材料二）到图五局面的实现，是由哪一个民族完成的？试从统一多民族国家发展的角度，分析图五局面的实现有什么重要意义？
（4）综合上述材料，试简要分析统一国家的形成与民族交融的关系。
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在历史发展的长河中，民族团结和国家统一一直是社会发展的主流。阅读下列材料，回答问题。
材料一识读图一、图二
（1）图一从侧面体现了唐朝怎样的民族政策？试用唐朝的相关史实说明“汉藏一家亲（图二）”。
材料二
识读图三、图四
（2）图三中的C是由哪个民族建立的？图四中的D、E两个政权在当时达成了怎样的协议？
材料三识读图五
（3）从图四（见材料二）到图五局面的实现，是由哪一个民族完成的？试从统一多民族国家发展的角度，分析图五局面的实现有什么重要意义？
（4）综合上述材料，试简要分析统一国家的形成与民族交融的关系。
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在历史发展的长河中，民族团结和国家统一成为主流，更成为国家繁荣富强的重要基础。阅读下列材料，回答问题：
材料一 唐朝阎立本《步辇图》
材料二 唐太宗：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”
材料三 大宋皇帝谨致誓书大契丹皇帝阙下：共遵威信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两。更不差使臣专往北朝，只令三司差人般（搬）送至雄州交割。沿边州军，各受疆界，两地人户，不得交侵。
请回答：
（1）结合所学知识，分析这幅图反映了唐朝和哪个少数民族的友好往来？请列举出和这个少数民族往来的具体事例？
（2）结合材料二，说明唐朝实行怎样的民族政策？
（3）材料三反映的是北宋和哪个少数民族政权之间的盟约？这个盟约的名称是什么？
（4）从以上几则材料中，你能得到怎样的启示？
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唐朝是我国统一的多民族国家进一步发展的重要时期，由于开放的政策、强盛的国力和先进的文化，使唐朝吸引着各族人民与之交往。阅读下列材料，回答问题：
图1文成公主 图2回纥贵族 图3渤海灯塔 图4千寻塔
材料二《唐朝后期的疆域和边疆各族的分布图》
（1）如果某游客到拉萨布达拉宫参观图1,根据所学的知识，结合材料二中的地图，写出这个人物嫁入地区的序号。同时写出这一地区当时生活的是什么民族？他们是今天哪个民族的祖先？并用一句话来形容这一民族与唐朝的关系？
（2）图2中的民族是今天我国哪个民族的祖先？结合材料二的地图，写出他们所生活地区的序号。
（3）结合材料二中的地图，写出可以参观图3中的建筑古迹的地区序号。并用唐朝诗人温庭筠《送渤海王子归国》一诗中的一句来形容这一民族与唐朝的关系？
（4）写出图4在材料三地图上的地区序号。这一地区当时生活着哪一民族？后来唐玄宗封其首领为什么封号？
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中国历史上，各族人民密切交往相互依存、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局，共同推动了国家发展和社会进步。阅读下列材料，回答问题。
材料一 华夏民族，非一族所成。太古以来、侯（指远古时期的部落）错居，接触交通…渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。
——梁启超《饮冰室合集》
（1）依据材料一，概括华夏民族、汉族形成有什么特点？
材料二
（2）依据材料二，归纳魏晋南北朝以来民族交融的主要内容。
材料三
北魏迁都示意图
——中国地图出版社等《中国历史地图册》
（3）依据材料三，简述北魏都城地点发生的变化。
材料四 孝文帝迁都前对大臣说“正欲卿等子孙渐染美俗，闻见广博（正是想让你们的子孙后代逐渐接受好的风俗、博见多闻）”。
——《资治通鉴》
（4）为了达到“渐染美俗，闻见广博”目的，孝文帝推行了哪些措施？取得哪些积极影响？
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我国自古以来就是一个多民族国家，各族人民密切交往、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局，共同推动了国家发展和社会进步。阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 （贞观年间）突厥既亡，其降唐者尚十万，诏群臣议区处之宜，……彦博曰：“孔子曰：‘有教无类’，若赦其死亡，授之生业（谋生之业），教之礼仪，数年之后，悉为吾民。”上卒用彦博策。……太宗曰“自古皆贵中华，贱夷狄，联独爱之如一。”
（1）材料一反映了唐朝采取怎样的民族政策？请举一个例子说明。
材料二 1004年秋（宋真宗景德元年），萧太后与辽圣宗亲率大军南下，深入宋境。至澶州（河南濮阳），宰相力劝宋真宗亲征，鼓舞了宋军士气，射杀了辽军统帅萧挞凛。随后宋辽订立和约：双方约为兄弟之国；宋每年送给辽岁币银10万两、绢20万匹；以白沟河为边界。此后双方之间百年间不再有大规模的战事，礼尚往来，通使殷勤，双方互使共达三百八十次之多，榷场贸易也不断发展。
（2）材料二的“宰相”指谁？宋辽议和有什么积极影响？
（3）综合以上材料，归纳中国历史上的民族交融有哪些方式、途径。
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