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阅读材料，回答问题。
材料一 从世界历史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。
（1）材料一 中“美国革命”指的是什么？依据材料一并结合所学知识，分析这次革命对美国的最大影响。
材料二 美国在19世纪60年代成了单一的、联合的、强大的国家，这奠定了美国在20世纪成为世界强国的基础。如果美国在当时分裂成了两个或者更多的国家，或者北方没有赢得胜利，这是根本不可能实现的。所以，这场战争对美国的未来产生了深远的影响。
（2）材料二中的“这场战争”指的是什么？爆发的深刻根源是什么？依据材料，分析这场战争对美国未来的“深远影响”。
材料三 兹宣布，国会的政策是：……促进各同业团体之间的合作行动，以提供普遍福利；要在适当的政府制裁和监督下，引导如维护劳资双方的联合行动；要淘汰不公平的竞争惯例；要使各产业的现有生产能力得到最充分的利用；要取消不适当的生产限制(暂时有需要的除外)．
——《全国产业复兴法》(节录)
（3）材料三出自美国历史上哪一重大事件？这一事件的突出特点是什么？
材料四 从20世纪90年代开始，在经济全球化形势下一种以知识经济为基础，以信息技术为主导的新的经济增长模式推动了美国经济实现了长达十年的连续增长。因此，人们认为美国经济进入一个全新的时代。
（4）依据材料四，概括“全新的时代”美国经济的主要特点。
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独立战争——美国崛起的开始。阅读下列材料，回答问题。
材料一 从世界历史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。
――（选自斯塔夫里阿诺斯《世界通史》）
材料二 美国革命是反对英国的“奴役压迫”的革命。在这个革命中，南方一些奴隶主感到奴隶制度与自由平等的原则格格不入，因而多方寻求废除奴隶制而又不致造成自己的经济破产的道路。但是他们终于没有找到这样一条两全其美的道路。
――（选自吴于廑、齐世荣《世界史》）
（1）材料一中“新的、不同类型的国家”指的是什么？运用所学知识，指出哪一文献为它的确立提供了法律保障。
（2）结合材料二和所学知识，运用一分为二的观点评价美国独立战争。
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 从世界历史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。
——摘自斯塔夫里阿诺斯《世界通史》
材料二 美国革命是反对英国的“奴役压迫”的革命。在这个革命中，南方一些奴隶主感到奴隶制度与自由平等的原则格格不入，因而多方寻求废除奴隶制而又不致造成自己的经济破产的道路。但是他们终于没有找到这样一条两全其美的道路。
——摘自吴于廑、齐世荣《世界史》
回答：
（1）材料一中“新的、不同类型的国家”指的是什么？运用所学知识指出哪一文献为它的确立提供了法律保障？
（2）结合材料二和所学知识，运用一分为二的观点评价美国独立战争。
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阅读下列材料，回答问题。（14分）
材料一：从世界历史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。
——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二：在面临国家分裂时，林肯说：“我们不是敌人，是朋友。我们友情的纽带或会因我们情绪激动而绷紧，但绝不可折断。”
（1）材料一中“不同类型的国家”指的是什么？（1分）材料二中使双方“纽带绷紧”的焦点问题是什么？（1分）“绝不可折断”的目的是什么？（1分）这一焦点问题的解决对美国历史发展有何重要意义？（2分）
材料三：……很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍。……为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划。……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯社会在十九世纪最后十年发生转型。
（2）材料三中的“这种制度”指的是什么？（1分）材料三中“社会改革”指的是俄国历史上的什么事件？（1分）这次改革为俄国资本主义的发展提供了什么条件？（2分）
材料四：过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯历数千百年之久，纵使利害十分明白，也不该骤然强搬硬套。
（3）请写出材料四中“我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”的具体措施。（2分）最具有前瞻性和战略眼光的举措是什么？（1分）
（4）上述三国的崛起之路对我国现代化建设有什么启示？（至少答出两点）（2分）
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阅读材料回答问题
材料一 马克思说：“美洲的发现、绕过非洲的航行，给新兴的资产阶级开辟了新天地。”
材料二 从世界历史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。
——摘自斯塔夫里阿诺斯《世界通史》
材料三 美国革命是反对英国的“奴役压迫”的革命。在这个革命中，南方一些奴隶主感到奴隶制度与自由平等的原则格格不入，因而多方寻求废除奴隶制而又不致造成自己的经济破产的道路。但是他们终于没有找到这样一条两全其美的道路。 ——摘自吴于廑、齐世荣《世界史》
（1）与材料一相关的历史事件是什么？首先发现美洲大陆的航海家是谁？ “美洲的发现”有何重要意义？
（2）材料一中“新的、不同类型的国家”指的是美国建立了哪一种政治体制？哪一文献为它的确立提供了法律保障？
（3）从材料中可以看出，美国革命面临哪两大任务？分别是通过哪两次资产阶级革命来完成的？
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根据材料回答问题。
材料一 从世界历史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家政体。
材料二 美国历史上的两次资产阶级革命分别扫清了资本主义发展的外部和内部障碍，都有利于美国资本主义的发展。
材料三 美国1865年——1900年被正式批准登记的发明专利就
达到了64万多件……为促进科学和实用技艺的普及，对作
家和发明家的著作和发明，在一定期限内给予专利权的保障。美国人第一次把专利权写入了宪法，用国家根本大法来保护发明创造。
（1）结合示意图回答，材料一中“新的、不同类型的国家政体”是什么？运用所学的知识指出哪一文献为它的确立提供了法律保障?它使哪位启蒙思想家的理论设计变成了现实？
（2）材料二中的“外部障碍”和“内部障碍”分别指什么？
（3）请结合所学知识列出两项第二次工业革命中美国的重大科技发明？（2分）
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作为当今最有影响力的国家，美国的崛起与发展走过了不平凡的历程。阅读下列材料：
材料一 从世界历史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。
——斯塔夫里阿诺斯《世界通史》
材料二 在美国历史上惟一的这次内战中……拥有道义和价值观优势的北方取得了胜利。
——《大国崛起）》
材料三
请回答：
(1)材料一中的“美国革命”指什么？“新的、不同类型的国家”又指什么？（2分）
(2)谈谈材料二所反映的重大事件在美国历史发展中的作用。（1分）
(3)材料三反映了罗斯福关注什么社会问题？新政中解决这些问题的主要措施是什么？ (2分)
(4)综合以上材料，请你简要归纳美国能够成为世界强国的主要因素。（1分）
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阅读下列材料：
材料一:从世界历史的观点看，美国革命之所以重要，并不是它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。
——斯塔夫里阿诺斯《世界通史》
材料二：分裂之家不能持久，我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况，我不期望联邦解散，我不希望房子崩塌，但我期望它停止分裂。
——林肯1858年的演说
材料三:价值贬缩到难以想象的程度；赋税增加了；我们的纳税能力则已降低；各级政府都遭到严重的收入减少；叹交换手段难逃贸易长流冰封；看工业企业尽成枯枝残叶；农场主的产品找不到市场；千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。
——罗斯福就职演讲
请回答：
（1）材料一中“创造了一个独立的国家”的战争是什么？ “创造了一个新的、不同类型的国家”的标志性历史事件是什么？
（2）材料二中美国是通过哪次战争避免联邦分裂的？这场战争解决了什么障碍？
（3）面对材料三中描述的社会状况，罗斯福采取的措施是什么？其特点是什么？针对“工业企业尽成枯枝残叶”颁布的文件是什么？
（4）到了20世纪40年代末，美国总统提出了“遏制共产主义”的纲领和政策。这些纲领和政策后来被称为什么？
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在人类历史上，制度创新与科技创新在决定人类社会走向中起着关键作用。
阅读材料，完成下列要求。
材料一斯塔夫里阿诺斯认为，从世界史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家。而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家，……《美国百科全书》认为，“没有哪一位总统的施政纲领能比新政对国内局势产生过更大的影响。”
（1）依据材料一，分析美国建国以来在政治、经济领域里出现的两次大的制度创新分别是什么？
材料二“在战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够住着拐杖走动了！“……这个结果是什么呢，结果就是，把市场，实际上就等于把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去，在马克思主义发展史上，这是一个重大的突破。
（2）材料二中所说的俄国“能够住着拐杖走动了”得益于谁的政策创新，这一政策被称为什么？为什么说“这个结果”是对马克思主义理论的重大突破？
材料三第三次科技革命时代大致在1946年到1970年左右，从20世纪四五十年代开始的新科学技术革命，以原子能、航天技术和电子计算机的应用为代表。也凸显了科技创新在推动生产力的发展方面起着越来越重要的作用。
（3）第三次科技革命浪潮兴起时世界政治格局怎样？在政治、经济上分别有何表现？
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【联邦合唱——美国篇】
材料三 从世界历史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料四 在面临国家分裂时，林肯说：“我们不是敌人，是朋友。我们友情的纽带或会因我们情绪激动而绷紧，但绝不可折断。”
(1)材料三中“不同类型的国家”指的是什么？材料四中使双方“纽带绷紧”的焦点问题是什么？这一焦点问题的解决对美国历史发展有何深远意义？（3分）
【学史明智——感悟篇】
（2)通过对上述问题的探究，谈谈你对民族团结与国家统一相互关系的认识。（1分）
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