下列课文、出处、作者对应不正确的一项是（ ）（3分）
| A．《大堰河—我的保姆》——《艾青诗全编》——艾青 |
| B．《背影》——《朱自清文集》——朱自清 |
| C．《致空气》——《古今文学名篇》——邵燕祥 |
| D．《钦差大臣（节选）》——《果戈理小说戏剧选》——果戈理 |
八年级语文选择题简单题
下列课文、出处、作者对应不正确的一项是（ ）（3分）
| A．《大堰河—我的保姆》——《艾青诗全编》——艾青 |
| B．《背影》——《朱自清文集》——朱自清 |
| C．《致空气》——《古今文学名篇》——邵燕祥 |
| D．《钦差大臣（节选）》——《果戈理小说戏剧选》——果戈理 |
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选出对课文介绍有误的一项是（ ）。
| A．《钦差大臣》是果戈理的代表作，这出喜剧揭露了沙皇制度下政府的黑暗和腐朽。 |
| B．《大堰河 ——我的保姆》是现代诗人艾青写的一首抒情性的叙事诗，诗中塑造了大堰河的形象，她不仅是诗人的保姆，也是人类的保姆。 |
| C．《日出》这部戏剧以都市生活为背景，反映了20世纪30年代初期中国社会的黑暗现实。 |
| D．《放下你的鞭子》是街头剧，它是一种反映时事新闻的短小活泼的戏剧样式。 |
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下面说法不正确的一项：（ ）
A. 《背影》以特定情境中最感人的细节为线索，从结构上讲，“背影”是贯穿全文的主线，作者正是通过一次次描写“背影”来表现主题的。
B. 《大堰河——我的保姆》是现代诗人蒋海澄的代表作，笔名艾青。诗人歌颂了贫苦妇女大堰河勤劳、淳朴、善良、乐观的美好品质，表达了诗人深切的怀念，并诅咒了“不公道的世界”。
C. 《邹忌讽齐王纳谏》选自选自《战国策.齐策一》，《战国策》是战国时游说之士的策论和言论的汇编。是西汉末刘向编订为三十三篇。
D. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是司马光主持编撰的纪传体通史，记载了从战国到五代共一千三百多年的史实。司马光，南宋政治家、史学家、文学家，字君实。
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选出下列对课文理解有误的一项（ ）
A. 《大堰河—我的保姆》是作者献给大堰河的一首“赞美诗”，大堰河是一位劳动妇女，她善良勤劳，“我”对她充满崇敬和热爱之情。
B. 《樵夫，别砍那棵树》诗人以深情的语言，表达了对一棵老橡树的真挚感情，作者想要唤起人们对美好事物的怀念和对自然的珍视。
C. 《日出》以农村生活为背景，课文节选部分写了黄省三和李石清、潘月亭之间三次大的冲突，反映了旧中国社会的黑暗现实。
D. 《钦差大臣》是一部喜剧，钦差大臣是作者精心设计的一个人物形象，这个城市的一切丑恶现象都是通过他折射出来的。
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下列有关文学常识及课文内容的表述，不正确的一项是
A．《背影》通过对父亲背影的描写，于叙事中刻画了一个感人至深的慈父形象，表达出真挚的父子情，抒发了作者对父亲的思念之情。
B．唐代诗人王勃所作的《送杜少府之任蜀川》一诗中极写悲苦缠绵之态，并表达了对友人的依依惜别之情。
C．小说《最后一课》通过小弗朗士在最后一堂法语课中的见闻和感受，真实地反映了沦陷区的法国人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱。
D．《小石潭记》是柳宗元被贬永州之时所写。全文以借景抒情的手法，表达了作者被贬后在寂寞处境中的悲凉凄苦情感。
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下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ）
A. 课文《晏子使楚》的出处《晏子春秋》记载了齐国大夫晏婴的言行。作者晏婴，是春秋后期著名的政治家，以政治远见、外交才能和作风朴素闻名诸侯。
B. 小说《最后一课》作者是法国小说家都德。本文采用第一人称，以“我”（小弗郎士）的所见所闻所感为线索，反映了阿尔萨斯地区的法国人惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱。
C. 《湖心亭看雪》是一篇著名的明清小品文，作者张岱，著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。文章结尾以舟子之口突出了作者冬夜欣赏西湖雪景的情趣。
D. 《阳关雪》节选自《文化苦旅》，表达了对唐人豪迈、放达的赞美以及后世未能继承这种积极风范的无奈和叹息，作者余秋雨是当代作家。
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下列说法有误的一项是（ ）（2分）
| A．朱自清，江苏省扬州人，现代散文家、诗人、学者、民主战士。 |
| B．《背影》这篇课文中“背影”是全文内在的主线，是作者叙事抒情的线索，它在全文中只出现过两次。 |
| C．《铁骑兵》这篇课文篇幅不长，但悬念横生，扣人心弦，有引人入胜的效果。 |
| D．《苏珊·安东尼》这篇课文通过写苏珊·安东尼为争取妇女的平等权利而作的艰苦斗争，表现了这位伟大女性大无畏的气概和永不妥协的顽强意志。 |
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对下面课文内容分析说法不恰当的一项是( )
A. 课文表面上是以作者的行踪为线索，实则是以“背影”为主线贯穿全文。
B. 课文写父子相爱相怜的感情，真挚动人。但这种感情中渗透着淡淡的哀愁。
C. 文章四次写“背影”，首尾两次详写，中间略写。详略得当地将父爱的真挚都浓缩在“背影”这一特殊的外貌上。
D. 课文写父亲的语言并非浓墨重彩，却处处体现他对儿子的深切关怀。
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大堰河，是我的保姆。
她的名字就是生她的村庄的名字，
她是童养媳，
大堰河，是我的保姆。
我是地主的儿子；
也是吃了大堰河的奶而长大了的
大堰河的儿子。
大堰河以养育我而养育她的家，
而我，是吃了你的奶而被养育了的，
大堰河啊，我的保姆。
大堰河，今天我看到了雪使我想起了你：
你的被雪压着的草盖的坟墓，
你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，
你的被典押了的一丈平方的园地，
你的门前的长了青苔的石椅，
大堰河，今天我看到了雪使我想起了你。
1.节选的第一、二节诗交代了哪些内容？（3分）
2.诗人为什么舍去了大堰河的家世以及其它许许多多的生活遭遇，只写了“她的名字就是生她的村庄的名字”？（3分）
3.第一节诗用了什么修辞手法？作用是什么？（3分）
4.“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，这句话的作用是什么？（3分）
5.作者开篇就写大堰河的墓地有什么作用？（3分）
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下列与课文有关内容的搭配，不正确的一项是（ ）
A. 《我爱这土地》——《艾青诗选》——艾青——现代诗人
B. 《长城谣》——《燃烧的青春》——席慕蓉——当代诗人
C. 《星星变奏曲》——《上海文学》——江河——当代诗人
D. 《樵夫，别砍那棵树》——《美国读本》——莫里斯——美国诗人
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