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某校化学兴趣小组的同学在一次实验中，将一种金属投入盛有水的烧杯中，发现金属与水剧烈反应，并有大量气体生成，根据上述实验现象讨论下列问题：
（1）这种气体可能是什么？为什么？
（2）请你设计一个实验验证你的推测（要求简要写出操作步骤、可能观察到的现象和有关结论）．八年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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某课外兴趣小组的同学设计了如下三个实验来验证质量守恒定律：
实验I：称量镁条，在空气中点燃，待反应结束后，将生成物全部收回再称量．
实验II：将装有稀盐酸的小试管放入装有锌粒的烧杯中，称量，然后将盐酸与锌粒接触，产生氯化锌和氢气，反应一段时间后再称量．
实验III：将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜的锥形瓶中，并在锥型瓶口塞上橡皮塞，称量，然后设法将两种溶液接触(有蓝色氢氧化铜沉淀和硫酸钠生成)过一会再称量．数据见下表：
编号
实验Ⅰ
实验Ⅱ
实验Ⅲ
反应前/g
4.8
112.6
118.4
反应后/g
8.0
112.4
118.4
(1)在实验I中，发生反应的化学方程式为__________，该反应中各物质的质量比为_______．（写最简整数比）
(2)实验II中反应后的质量比反应前减少，请用质量守恒定律加以解释____________________．
(3)这三个实验中，实验III正确反映了反应物与生成物之间的质量关系．请从分子、原子的角度解释反应前后质量相等的原因_________________________．
(4)实验I、II不能正确反映反应物和生成物之间的质量关系，选一例说明实验设计中的不当之处，并提出改进思路_________________________
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实验室用质量分数为15%的双氧水（H2O2）制取氧气（装置见图）时，发现反应速度太快，气体难以收集．经科学兴趣小组研究发现，制取氧气时只要取一定质量的上述双氧水，再加入相同质量的水进行混合，就能使制气反应比较平缓，导管口气流均匀、连续，易于收集．请回答下列问题：
（1）经兴趣小组研究发现，用H2O2制取氧气时，H2O2溶液的质量分数最好控制在________%左右．
（2）写出用H2O2制取氧气的化学方程式________．
（3）MnO2（不溶于水的固体粉末）是H2O2制氧气反应的催化剂，实验结束后可采用________的方法，予以回收利用．
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实验室用质量分数为15%的双氧水（H2O2）制取氧气（装置见图）时，发现反应速度太快，气体难以收集．经科学兴趣小组研究发现，制取氧气时只要取一定质量的上述双氧水，再加入相同质量的水进行混合，就能使制气反应比较平缓，导管口气流均匀、连续，易于收集．请回答下列问题：
（1）经兴趣小组研究发现，用H2O2制取氧气时，H2O2溶液的质量分数最好控制在________%左右．
（2）写出用H2O2制取氧气的化学方程式________．
（3）MnO2（不溶于水的固体粉末）是H2O2制氧气反应的催化剂，实验结束后可采用________的方法，予以回收利用．
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如图所示为硫粉、红磷、细铁丝在氧气中燃烧的实验。
（1）甲中观察到硫剧烈燃烧、放出大量的热、产生_____火焰、生成一种有刺激性气味的气体。
（2）写出乙中反应的化学方程式_____。
（3）丙集气瓶中放少量水的目的是_____。
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某校化学兴趣小组的同学按照图1做“测定空气里氧气的含量”实验。他们将燃烧匙内的红磷点燃后，立即伸入集气瓶中塞紧橡皮塞，待红磷熄灭冷却后，打开弹簧夹，发现气体减少的体积小于1/5。这是什么原因呢？同学们就该现象做了如下探究：
【提出问题】 造成这个结果的原因是什么？如何改进？
【猜想与假设】 排除了属于偶然因素后，其中三位同学对原因做了如下猜想：
(1)对于这一现象的原因，你还能做出怎样的猜想？请写出：_______________________。
【分析与交流】
(2)对小周的猜想，大家一致认为不合理，原因是：_______________________________。
【反思与评价】
(3)小明将红磷换成了足量的镁条进行燃烧实验，结果待镁条熄灭冷却后，打开弹簧夹，烧杯中的水回流，几乎占满了集气瓶，由此得到的结论是：___________________________。
【实验改进】有资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测得结果与理论值误差较大。小亮根据铁在空气中生锈的原理设计下图实验装置，再次测定空气中氧气含量，装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈，测得实验数据如下表。
(4)根据表4数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是_________(计算结果精确到0.1%)。
(5)从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是：
①_______________________________________________________________；
②_______________________________________________________________。
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某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究。
已知：在空气中，温度超过40℃，白磷（化学符号为P）就可以自燃，即和氧气反应生成五氧化二磷。如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置。主要操作是：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。
（1）请写出白磷与氧气反应的符号表达式_____
（2）白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是_____；若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为_____mL。
（3）集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到哪些作用？_____（填写序号）
a．加快集气瓶冷却 b．液封导气管末端以防气体逸出 c．缓冲集气瓶内气压的骤然升高。
（4）该装置和我们书中的实验装置相比，具有的优点有_____。
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某化学 兴趣小组采集一些石灰石标本，现要测定其中含碳酸钙的质量分数，他们取25克石灰石样品，加入足量的稀盐酸直到不再产生气体，测得共生成气体8.8克。
（1）计算实验中参加反应的碳酸钙质量；(8分）
（2）该石灰石样品中含碳酸钙的质量分数。（2分）
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下列实验现象中,描述正确的是（ ）
A.木炭在氧气中燃烧,有无色刺激性气味气体生成
B.红磷在氧气中剧烈燃烧,有黄色火焰,有大量白色气体生成
C.镁条在空气中剧烈反应,发出耀眼的强光,生成白色固体
D.硫在空气中燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰，有刺激性气味气体生成
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某化学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验室制取气体的探究．
请你参与探究并回答下列问题．
（1）完成下表：
（2）常温下NO是一种无色、难溶于水的气体，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的NO2气体（2NO+O2═2NO2）．为了收集纯净的NO气体，利用下图所示仪器Ⅰ、Ⅱ，用胶管将_______（填导管口字母）与c相连组成收集装置．收集时，应先在Ⅰ中______．气体 药品 装置组合 反应的化学方程式 氧气 氯酸钾和二氧化锰 氢气 A、C 二氧化碳（干燥） 大理石和稀盐酸 
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