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阅读以下材料，按要求回答（1）～（4）题。(12分)
材料一：在美国，各社区都有图书馆，任何人都可以进去阅读。德法等国都设有国家阅读基金，通常由国家领导人担任主席或名誉主席。韩国为了推动国民读书，也有各种各样的读书组织和读书节……中国对国民的阅读状况也非常关注，提出了“国民图书阅读率”这个概念，每隔两年在国内进行一次调查。
材料二：目前，安徽省各中小学正在积极推行“课外阅读”活动，通过师生诵读、经典推荐、读书征文等活动，积极营造“爱读书、读好书”的氛围，切实提升师生人文素养。
（1）用一句话概括“材料一”的主要内容。(2分)
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（2） 学校将围绕“课外阅读”活动对学生的阅读状况进行一次问卷调查。请你为该问卷设计两个问题。(4分)
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（3）为宣传阅读的重要性，更好地促进全民阅读，请你设计一条宣传标语。（不超过20字）(3分)
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（4）活动中，某班学生在讨论怎样处理流行作品与读经典名著的关系问题时，同学们形成了两种观点：
有人认为，应该多读流行作品。流行作品用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，有兴趣，吸收快。
也有人认为，应该多读经典名著。名著是经时间筛选留下的硕果，是古今中外文化的精华。它们和一般作品在文化品位上是不相等的，它们好像军事上的制高点，占领了它，其他就不在话下了。读名著，有以一当十的价值。
两种观点，你更倾向于哪种，请说说你的依据并作简要分析。(3分)
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阅读下面材料，按要求答题。(6分)
材料一：在美国，各社区都有图书馆，任何人都可以进去阅读。德法等国都设有国家阅读基金，通常由国家领导人担任主席或名誉主席。韩国为了推动国民读书，也有各种各样的读书组织和读书节……中国对国民的阅读状况也非常关注，提出了“国民图书阅读率”这个概念，每隔两年在国内进行一次调查。
材料二：目前，湖州市各中小学正在努力建设“书香校园” ,通过师生诵读、经典推荐、图书漂流、读书征文等活动，积极营造爱读书、读好书的氛围，切实提升师生人文素养。
1. 用一句话概括“材料一”的主要内容。
答：________（2分）
2. 学校将围绕“书香校园”活动对学生的阅读状况进行一次问卷调查。请你为该问卷设计两个问题。
问题一：________（1分）
问题二：________（1分）
3.为宣传阅读的重要性，更好地促进全民阅读，请你设计一条宣传标语。（不超过20字）
答：________（2分）
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综合性学习
在综合性学习“好读书，读好书”活动中，某校同学收集到如下材料，请你根据材料回答问题。
材料一：在美国，各社区都有图书馆，任何人都可以进去阅读。德法等国都设有国家阅读基金，通常由国家领导人担任主席或名誉主席。韩国为了推动国民读书，也有各种各样的读书组织和读书节……。中国对国民阅读的状况也非常关注，提出了“国民图书阅读率”这个概念，每隔两年在国内进行一次调查。
材料二：2007年调查数据表明，我国有73.8%的识字人口有读报习惯，而通过阅读杂志、图书和通过互联网进行阅读的识字人口比例则为58.4%、48.8%和44.9%。图书阅读率自1999年以来连续四次下滑，今年回升了0.1个百分点。对购书习惯的调查则显示，超过七成的人会选择去新华书店买书，比2005年多了两成；而上网买书的人则从1.7%提高到3.5%，增加了一倍多。与此同时，新型数字化、网络化阅读趋势势不可挡，国民阅读步入数字化时代，呈现出年轻化、高知化趋势。调查显示，网络阅读率继续大幅攀升，达到44.9%，比2005年提高了17.1%。近两成有读书习惯的国民阅读电子书，网络在线阅读是最普遍的阅读方式，手机报和电子杂志的读者规模分别达到251万人和227万人。
1.世界读书日是________。（1分）
2.用一句话概括“材料一”的主要内容。（2分）
3.材料二中的调查数据说明我国国民阅读状况有怎样的发展趋势？（2分）
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综合性学习（8分）
材料一：在美国，各社区都有图书馆，任何人都可以进去阅读。德法等国都设有国家阅读基金，通常由国家领导人担任主席或名誉主席。韩国为了推动国民读书，也有各种各样的读书组织和读书节……中国对国民的阅读状况也非常关注，提出了“国民图书阅读率”这个概念，每隔两年在国内进行一次调查。
材料二：目前，湖州市各中小学正在努力建设“书香校园” ,通过师生诵读、经典推荐、图书漂流、读书征文等活动，积极营造爱读书、读好书的氛围，切实提升师生人文素养。
① 用一句话概括“材料一”的主要内容。
答： ________（2分）
② 学校将围绕“书香校园”活动对学生的阅读状况进行一次问卷调查。请你为该问卷设计两个问题。
问题一： ________（2分）
问题二： ________（2分）
③为宣传阅读的重要性，更好地促进全民阅读，请你设计一条选出标语。（不超过20字）
答： ________（2分）
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在社区组织的推进“全民阅读”活动中，你参与了部分工作。请阅读下面三则材料，完成任务。
材料1 当前“全民阅读”渐成共识，各种与阅读相关的活动层出不穷，堪称丰富多彩，诸如图书漂流、阅读接力、名人讲座、新书签售……不一而足。但阅读活动毕竟不是阅读本身，阅读活动就如同食物散发出来的香味，足以诱人，但不能饱腹。阅读活动的数量、质量、参与者等都不是评价阅读的指标，评价阅读的指标只能是读者的阅读收获。
材料2 数字阅读有利于迅速获取信息，能对信息资源进行有效的整合与管理，还有利于进行搜寻式阅读。纸质阅读是一种主动性行为，能调动多种感官参与其中，有利于进
行深度阅读和持续性阅读。
材料3 俞敏洪始终坚持在适当的时候读纸质书；他还读电子书和碎片化文章，购买了3000多本电子书，收藏了近一万篇微信群的文章。
1.阅读“材料1”，你认为推进“全民阅读”应该重在_________________。
2.结合“材料2”“材料3”，针对“智能时代，如何读书”这一话题，谈谈你的看法。
3.下面是社区阅读调查报告的部分内容，其中有多处语病，请指出两处并提出修改意见。
①大众阅读作为社区文明程度的标志之一，一直受到各方关注。②在推进“全民阅读”活动中，我们社区居民的纸质阅读量和数字阅读量都呈现双升趋势。③阅读的目的，不仅是长知识，增技能，而是让人成为更加完美的人。④一个人能否成为真正的读书人，关键在于有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
（1）____________处，修改意见：____________________________________________
（2）____________处，修改意见：____________________________________________
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阅读下面材料，根据要求写作。
（材料）抖音是一款音乐创意短视频社交软件，是一个专注年轻人的15秒音乐短视频社区。用户可以通过这款软件选择歌曲，拍摄15秒的音乐短视频，形成自己的作品。通过抖音短视频APP你可以分享你的生活，同时也可以在这里认识到更多朋友，了解各种奇闻趣事。
（新闻）近日，央视新闻曝光在抖音的应用中，频繁出现不利于未成年人身心健康的视频。比如抽烟喝酒、炫富恶搞的视频，还有小学生在抖音里浓妆艳抹、口吐脏话，甚至有许多中学生在抖音里玩危险游戏，寻求刺激……在抖音里看遍了世界，体验到了极大新鲜感和刺激感的孩子，不再那么容易满足于看书的快乐。
根据以上材料，请你以班委的名义对班中喜欢玩抖音的学生进行“防沉迷抖音”劝诫。字数在120字左右。
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阅读下面的材料,按要求回答问题。
【材料1】
【材料2】 加拿大大城市轻轨地铁里,许多白领手捧书脊上贴着公立图书馆标记的书。在日本东京,上下班要花三小时乘坐公共交通工具的上班族,利用路上时间读书看报,日本人均购书量在世界上名列前茅。俄罗斯更是公认的“读书民族”, 在地铁里,大部分乘客都捧着书，车厢里简直成了一个公共阅览室。日本人均年阅读11本书,韩国9本，美国7本,法国8本……俄罗斯喜欢读文学名著,如《普希金文集》在俄罗斯的发行量已超过1000万套,这意味着,每5个家庭就有一套《普希金文集》…
(1)【村料1】是4月18日发布的第十五次全国国民阅读调查报告,请简要说明图表文字和数字反映出我国国民阅读存在的最突出的两个问题。
(2)请根据两则村料,为我国下一步开展全民阅读活动提出几条建议。
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认真阅读以下材料，按要求回答下面的问题。
材料一：节庆时节，聚会增多，请人吃饭一定要多点菜，不然觉得丢面子。往往造成请客的点得不少、赴宴的吃得不多，一桌宴席有一半会被浪费。
材料二：5月5日中午12点，记者来到海南某大学学生餐厅，楼餐具回收处对30名学生的用餐情况做了统计：9名学生只吃了少量饭菜，基本上是整盘倒掉；14名学生剩余三分之一的饭菜；仅有7名学生完全“盘儿光”。据统计，目前海口市共有高校12家，保守估计这些高校一天浪费的饭菜就有近万斤左右。
材料三：据统计，中国人在餐桌上浪费的粮食一年高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。与此形成鲜明对照的是，我国还有一亿多农村扶贫对象、几千万城市贫困人口以及其他为数众多的困难群众。这种“舌尖上的浪费”触目惊心，令人痛心。
以上三则材料反映什么社会现实？针对这种情况，你有什么解决的方法？（3分）
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阅读下面材料，请你按照要求，回答下题。
【材料一】
近年我国国民电子阅读情况调查表
【材料二】随着生活节奏加快，阅读载体也多样化，我国国民对纸质图书的阅读时长略有减少。2013年，我国成年国民人均每天读书时长为13.43分钟，比2012年减少了1.95分钟。2013年，我国成年国民人均每天手机阅读时长为21.70分钟，比2012年增加了5.18分钟。
【材料三】上海市的调研显示，58.22%的青少年认为“纸质读物”具有最好的阅读效果。青少年青睐纸质图书的主要原因包括“阅读习惯”、“需要深度阅读”、“为了收藏”、“内容查找方便”、“需要记录或做读书笔记”等。
【材料四】5月4日下午，淮扬中学“品读经典，放飞青春”经典朗诵比赛在学校报告厅举行，根据参赛作品的内容，比赛分为“传承”“跨越”“展望”三个篇章。形式包括学生朗诵、师生合诵。共22个参赛节目和2个表演节目。比赛节目精彩纷呈，师生合作的朗诵《相信未来》获得“最佳风采奖”。本次比赛由学校教务处主办。部分学生家长应邀观看了比赛。
1.（1）材料一和材料二说明了什么问题？
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（2）结合材料一、材料二和材料三这三则材料，说说该怎样处理“电子阅读与纸质阅读”的关系？
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2.根据材料四，请为这则消息拟写一个标题，不超过14个字。
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阅读下面的材料，按要求完成语言表达。
图书漂流起源于20世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，如公园的长凳上，捡获这本书的人可以取走阅读，阅读完后将其放回公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读，继续一段漂流书香。
（1）班级要建立一个图书漂流站，向同学们征集用来“漂流”的图书，请你为漂流站创作一则标语。（20字以内）
（2）你有什么想和同学分享的图书，请写出其书名，并为它写上“漂流寄语” 。
①图书名：《 》
②漂流寄语：（不少于50字）
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