（9分）以下各图是我们在课堂上完成的一些实验。（1）钢锯条以如图甲所示方式紧压在桌面上，拨...

（9分）以下各图是我们在课堂上完成的一些实验。

（1）钢锯条以如图甲所示方式紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，锯条由于　　 而发出声音。改变锯条伸出桌面的长度，用相同的力再次拨动，发出声音的　　 会改变（选填“响度”或“音调”）。

（2）如图乙所示，用酒精灯对烧瓶加热一段时间后，瓶中水量减少，这是由于水　　 造成的（填物态变化名称）；而金属盘底部出现水滴，这是由于金属盘的温度　　 ，使水蒸气发生　　 而形成的。

（3）如图丙对碘锤缓慢加热，会看到碘锤内充满　　 ，停止加热，会看到锤内壁和顶部出现　　 。依据　　 现象，判断这种物态变化是固态和气态之间的直接变化。停止加热，温度降低，碘蒸气才能凝华，说明凝华　　 热。

八年级物理实验题中等难度题查看答案及解析

以下各图是我们在课堂上完成的一些实验.

（1）钢锯条以如图甲所示方式紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，锯条会发出声音．改变锯条伸出桌面的长度，用相同的力再次拨动，发出声音的　　 会改变（选填“响度”或“音调”）．如果钢锯条发声的频率是40Hz，则它在1min的时间里振动了　　 次.

（2）如图乙所示，用酒精灯对烧瓶加热一段时间后，瓶中水量减少，这是由于水　　 造成的（填物态变化名称）；而上方金属上出现水滴，这是由于金属盘的温度　　 ，使水蒸气发生　　 而形成的.

（3）如图丙对碘锤缓慢加热，会看到碘锤内充满　　 ，停止加热，会看到锤内壁和顶部出现 　 .依据　 　　　　　　 　 现象，判断这种物态变化是固态和气态之间的直接变化．停止加热，温度降低，碘蒸气才能凝华，说明凝华时需要　　 热.

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（1）钢锯条以如图甲所示方式紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，锯条由于　　 而发出声音．改变锯条伸出桌面的长度，用相同的力再次拨动，发出声音的　　 会改变（ 响度/音调）．

（2）如图乙所示，用酒精灯对烧瓶加热一段时间后，金属盘底部出现水滴，这是水蒸气发生　　 而形成的造成的（填物态变化名称）；随着实验的进行金属盘的温度　　 （升高/降低/不变）．

（3）如图丙对碘锤缓慢加热，会看到碘锤内充满　　 色的气体，停止加热，会看到锤内壁和顶部出现　 色的颗粒．依据此现象，判断这种物态变化是固态和气态之间的直接变化．书本上没有用酒精灯直接给碘锤加热，而是采用水浴法对碘锤加热的，是因为碘的熔点比水的沸点　 （高/低）．

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将钢锯条以图所示方式紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，锯条由于__________而发出声音。改变钢锯条伸出桌面的长度，用相同的力再次拨动，发出声音的__________会改变（选填“响度”或“音调”）

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将钢锯条以图所示方式紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，锯条由于__________而发出声音。改变钢锯条伸出桌面的长度，用相同的力再次拨动，发出声音的__________会改变（选填“响度”或“音调”）

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将钢锯条以图所示方式紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，锯条由于__________而发出声音．改变钢锯条伸出桌面的长度，用相同的力再次拨动，发出声音的__________会改变（选填“响度”或“音调”）

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如图所示，将钢锯条紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，锯条由于________而发出声音，这声音是通过________传到人耳的；改变钢锯条伸出桌面的长度、用相同的力再次拨动，发出声音的________会改变（选填“响度”或“音调”）；若不改变钢锯条伸出桌面的长度，而改变拨动锯条的力度，则发出声音的________会改变（选填“响度”或“音调”）．　

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如图，将一根长约30cm的钢锯条一端紧压在桌面的边沿，另一端伸出桌面，拨动钢锯条使它振动，可以听到钢锯条发出的声音，改变钢锯条伸出桌面的长度，用相同的力再次拨动它的顶端，可以观察到钢锯条振动快慢发生了变化，同时听到的声音也不同．

（1）此实验用于探究声音的　　　　 与　　　　 之间的关系．

（2）若要继续探究声音的响度与振幅的关系，实验时应让保持钢锯条伸出桌面的长度　　　　 （选填“不变”或“改变”），用　　　　 （选填“相同”或“不同”）的力度拨动钢锯条，同时听钢锯条发出声音的，比较后得出结论．

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八年级物理解答题中等难度题查看答案及解析

为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于产生的；靠传入耳中，显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于。小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但几乎没有看到桌面在振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：。

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