(10分，每空2分)下图表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下O2吸收量和CO2生成量的变化，请据图回答：
(1)图中曲线QR区段CO2生成量急剧减少的主要原因是_____________________________________。
(2)__ __点的生物学含义是无氧呼吸消失点，此时O2吸收量 _ ____(＞、＜、＝)CO2的释放量。
(3)若图中的AB段与BC段的距离等长，说明此时有氧呼吸释放的CO2 量与无氧呼吸释放的CO2量相比__ _ _ _ _ __(填“一样多”或“更多”或“更少”)，有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸消耗的葡萄糖量的___ ____倍。
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（10分）下图表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下O2吸收量和CO2生成量的变化，请据图回答：
（1）图中曲线QR区段CO2生成量急剧减少的主要原因
是 。
(2) 点的生物学含义是无氧呼吸消失点，由纵轴，CO2生成量和O2吸收量共同围成的面积所代表的生物学含义是 。
(3)在原图中绘出无氧呼吸产生的CO2随氧气浓度变化而变化的曲线。（2分）
(4)若图中的AB段与BC段的距离等长，说明此时有氧呼吸释放的CO2与无氧呼吸释放的CO2相比 (填“一样多”或“更多”或“更少”)，有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的 倍。
(5)在长途运输新鲜蔬菜时，常常向塑料袋中充入氮气，目的是 。你认为氧浓度应调节到 点的对应浓度时，更有利于蔬菜的运输，试说明理由： 。
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(10分，每空2分)下图表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下O2吸收量和CO2生成量的变化，请据图回答：
(1)图中曲线QR区段CO2生成量急剧减少的主要原因是_____________________________________。
(2)__ __点的生物学含义是无氧呼吸消失点，此时O2吸收量 _ ____(＞、＜、＝)CO2的释放量。
(3)若图中的AB段与BC段的距离等长，说明此时有氧呼吸释放的CO2 量与无氧呼吸释放的CO2量相比__ _ _ _ _ __(填“一样多”或“更多”或“更少”)，有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸消耗的葡萄糖量的___ ____倍。
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下图表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下O2吸收量和CO2生成量的变化，请据图回答：
(1)图中曲线QR区段CO2生成量急剧减少的主要原因是________。
(2)在原图中绘出无氧呼吸产生的CO2随氧气浓度变化而变化的曲线_____。
(3)若图中的AB段与BC段的距离等长，说明此时有氧呼吸释放的CO2与无氧呼吸释放的CO2相比_____(填“一样多”或“更多”或“更少”)，有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的_______倍。
(4)在长途运输新鲜蔬菜时，常常向塑料袋中充入氮气，目的是_______________。你认为氧浓度应调节到________点的对应浓度时，更有利于蔬菜的运输，试说明理由：______________。
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（10分）下图图甲表示某物质跨膜运输速度变化的曲线图，图乙表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下O2吸收量和CO2生成量的变化，请据图回答：
（1）在研究具体的物质X时，发现其跨膜运输与图甲曲线①和②相符，那么物质X的跨膜运输方式是 ；当O2浓度和物质X浓度超过一定值时，运输速度不再增加，此时影响其运输速度的因素是 。
（2）当O2浓度为零时物质X的运输是否会停止？ 为什么？
（3）图乙中曲线QR区段CO2生成量急剧减少的主要原因是 。你认为氧浓度应调节到 点的对应浓度时，更有利于蔬菜的运输，原因是 。
（4）在原图中绘出无氧呼吸产生的CO2随氧气浓度变化而变化的曲线。
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下图表示酵母菌或某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下O2吸收量和CO2生成量的变化，请据图回答：
（1）图中曲线QR区段CO2生成量急剧减少的主要原因是__________________________。
（2）图中______点是无氧呼吸被完全抑制的点。氧气浓度为C时，酵母细胞能产生CO2的结构有________________________。
（3）若图中的RB段与BC段的距离等长，说明此时有氧呼吸释放的CO2与无氧呼吸释放的CO2相比__________ (填“一样多”或“更多”或“更少”)。
（4）在长途运输新鲜蔬菜时，常常向塑料袋中充入氮气，目的是__________________。你认为氧浓度应调节到_________点，更有利于蔬菜的保存和运输。
（5）根据图示原理，人们在包扎伤口时要用透气良好的纱布，其原因是________
A. 抑制人体细胞的无氧呼吸 B. 促进人体细胞的有氧呼吸
C. 抑制厌氧微生物的无氧呼吸 D. 促进好氧微生物的有氧呼吸
（6）市场上购买的真空包装酸奶，在没有发生漏气状态下发生了“封口膜鼓起”现象，A同学怀疑是杂菌污染导致的，B同学怀疑是乳酸菌无氧呼吸导致的。根据所学知识你支持________（A同学/B同学）的观点，不支持另一个同学的理由是______________________________________________。
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如图表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下O2吸收量和CO2生成量的变化，请据图回答：
（1）图中曲线QR区段CO2生成量急剧减少的主要原因是 。
（2）P点的生物学含义是无氧呼吸消失点，由纵轴、CO2生成量和O2吸收量共同围成的面积所代表的生物学含义是 。
（3）在原图中绘出无氧呼吸产生的CO2随氧气浓度变化而变化的曲线。
（4）若图中的AB段与BC段的距离等长，说明此时有氧呼吸释放的CO2与无氧呼吸释放的CO2相比 （填“一样多”或“更多”或“更少”），有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的 倍。
（5）在长途运输新鲜蔬菜时，常常向塑料袋中充入氮气，目的是 。你认为氧浓度应调节到 点的对应浓度时，更有利于蔬菜的运输，试说明理由 。
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如图表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下O2吸收量和CO2生成量的变化，请据图回答：
(1)图中曲线QR区段CO2生成量急剧减少的主要原因是____________。
(2)P点的生物学含义是无氧呼吸消失点，由纵轴、CO2生成量和O2吸收量共同围成的面积所代表的生物学含义是____________________。
(3)在原图中绘出无氧呼吸产生的CO2随氧气浓度变化而变化的曲线。
____
(4)若图中的AB段与BC段的距离等长，说明此时有氧呼吸释放的CO2与无氧呼吸释放的CO2相比____(填“一样多”或“更多”或“更少”)，有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的____倍。
(5)在长途运输新鲜蔬菜时，常常向塑料袋中充入氮气，目的是__________。你认为氧浓度应调节到____点的对应浓度时，更有利于蔬菜的运输，试说明理由_____________。
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下图图甲表示某物质跨膜运输速率变化的曲线图，图乙表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下O2吸收量和CO2生成量的变化，请据图回答：
（1）在研究具体的物质X时，发现其跨膜运输与图甲曲线①和②相符，那么物质X的跨膜运输方式是 ；当O2浓度和物质X浓度超过一定值时，运输速度不再增加，此时影响其运输速度的因素是 。
（2）当O2浓度为零时物质X的运输是否会立即停止？ 为什么？ .
（3）图中曲线QR区段CO2生成量急剧减少的主要原因是 。
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如图表示某植物的非绿色器官在不同的氧浓度下，O2吸收量和CO2生成量的变化，请据图回答下面的问题：
（1）图中曲线QR区段CO2生成量急剧减少的主要原因是_____________________________________。
（2）若图中的AB段与BC段的距离等长，说明此时需氧呼吸释放的CO2与厌氧呼吸释放的CO2相比________（填“一样多”或“更多”或“更少”），需氧呼吸消耗的葡萄糖量是厌氧呼吸的_______倍。
（3）在长途运输新鲜蔬菜时，常常向塑料袋中充入氮气，目的是_______________________。你认为氧浓度应调节到________点的对应浓度，更有利于蔬菜的运输。
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下图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化。请据图回答下列问题：
（1）在外界氧浓度大于0小于10%时，该器官的细胞呼吸方式是__________。
（2）图中阴影部分的面积表示_________________，由此可以看出随着O2浓度逐渐增大，无氧呼吸强度_________。
（3）若两条线相交于P点，则P点时该器官的细胞呼吸方式是__________。
（4）当外界浓度为4%～5%时，该器官CO2的释放量相对值为0．6，而O2的吸收量相对值为0．4，此时无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约是有氧呼吸的______倍。
（5）由图可知，保存水果蔬菜应_______。
A．控制空气流通，使氧浓度保持在10%
B．控制空气流通，使氧浓度保持在5%
C．不让空气流通，抑制有氧呼吸
D．保持通风良好，抑制有氧呼吸
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