为研究淹水时KNO3对甜樱桃根呼吸的影响，设四组盆栽甜樱桃，其中一组淹入清水，其余三组分别...

为研究淹水时KNO3对甜樱桃根呼吸的影响，设四组盆栽甜樱桃，其中一组淹入清水，其余三组分别淹入不同浓度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率，结果如图．请回答：

（1）细胞有氧呼吸生成CO2的场所是　　　　 ，分析图中A、B、C 三点，可知　　　　 点在单位时间内与氧结合的[H]最多．

（2）图中结果显示，淹水时KNO3对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有　　　　 作用，其中　　　　 mmol•L﹣1 的KNO3溶液作用效果最好．

（3）淹水缺氧使地上部分和根系的生长均受到阻碍，地上部分叶色变黄，叶绿素含量减少，使光反应为暗反应提供的　　　　 减少；根系缺氧会导致根细胞无氧呼吸增强，实验过程中　　　　 （能/不能）改用CO2 作为检测有氧呼吸速率的指标，原因是　　　　 ．

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为研究淹水时KNO3对甜樱桃根呼吸的影响，设四组盆栽甜樱桃，其中一组淹入清水，其余三组分别淹入不同浓度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率，结果如下图。

请回答：

(1)细胞有氧呼吸生成CO2的场所是　　　　　　　　　　 ，分析图中A、B、C三点，可知　　　　 点在单位时间内与氧结合的[H]最多。

(2)图中结果显示，淹水时KNO3对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有　　　　　　　　　　 作用，其中

　　　　　　 mmol·L－1的KNO3溶液作用效果最好。

(3)淹水缺氧使地上部分和根系的生长均受到阻碍，地上部分叶色变黄，叶绿素含量减少，使光反应为暗反应提供的[H]和　　　　　　 减少；根系缺氧会导致根细胞无氧呼吸增强，实验过程中能否改用CO2作为检测有氧呼吸速率的指标？请分析说明：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

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为研究淹水时KNO3对甜樱桃根呼吸的影响，设四组盆栽甜樱桃，其中一组淹入清水，其余三组分别淹入不同浓度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，毎天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率，结果如图。

请回答：

（1）分析图中A、B、C三点，可知________点在单位时间内与氧结合的[H]最多。

（2）图中结果显示，淹水时KNO3对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有________作用，其中________ mmol·L-1的KNO3溶液作用效果最好。

（3）淹水缺氧使地上部分和根系的生长均受到阻碍，根系缺氧会导致根细胞无氧呼吸增强，实验过程中能否改用CO2作为检测有氧呼吸速率的指标？请分析说明____________。

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为研究淹水时KNO3对甜樱桃根呼吸的影响，设四组盆栽甜樱桃，其中一组淹入清水，其余三组分别淹入不同浓度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率，结果如图。下列说法正确的是（　　 ）

A.樱桃根细胞厌氧呼吸生成CO2的场所是线粒体

B.图中A、B、C三点，在单位时间内与氧结合的还原氢最多的是点C

C.淹水时KNO3对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有减缓作用

D.实验过程中可以改用CO2的产生量作为为检测有氧呼吸速率的指标

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图甲表示某生物膜结构，图中①、②、③、④表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输的方式。图乙为研究淹水时不同浓度的KNO3对甜樱桃根呼吸的影响实验结果图，设置四组盆栽甜樱桃，其中一组淹入清水，其余三组分别淹入不同浓度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定时测定甜樱桃根需氧呼吸速率。结合图示回答下列问题

（1）与细胞间的信息交流有关的物质是图甲中的　　　 （填数字）。

（2）图乙中K+和NO3-要进入细胞内是通过图甲中方式　　　　　　 进行的。

（3）图乙中中A、B、C三点，在单位时间内与氧结合的还原氢最多的是　　　　 点。

（4）通过右图分析，可知淹水时KNO3对甜樱桃根需氧呼吸速率降低的影响是　　　　 （“减缓”、“增强”、“没有影响”）。

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图甲表示某生物膜结构，图中①、②、③、④表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输的方式。图乙为研究淹水时不同浓度的KNO3对甜樱桃根呼吸的影响实验结果图，设置四组盆栽甜樱桃，其中一组淹入清水，其余三组分别淹入不同浓度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定时测定甜樱桃根需氧呼吸速率。结合图示回答下列问题

（1）与细胞间的信息交流有关的物质是图甲中的　　　　　 （填数字）。

（2）图乙中K+ 和NO3━要进入细胞内是通过图甲中方式　　　 进行的。

（3）图乙中中A、B、C三点，在单位时间内与氧结合的还原氢最多的是　　　　　 点。

（4）通过右图分析，可知淹水时KNO3对甜樱桃根需氧呼吸速率降低的影响是　　　　　　 。

（“减缓”、“增强”、“没有影响”）

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为研究淹水时KN03对甜石榴根呼吸的影响，设四组盆栽甜石榴，其中一组淹入清水，其余三组分别淹入不同浓度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定时测定甜石榴根的有氧呼吸速率，结果如下图所示。请回答下列问题：

（1）细胞有氧呼吸生成C02的场所是___________，分析图中A、B、C三点可知，____________点在单位时间内与氧结合的[H]最多。

（2）图中结果显示，淹水时KN03对甜石榴根有氧呼吸速率降低有__________作用，其中_____mmol·L-1的KN03溶液作用效果最好。

（3）淹水缺氧使地上部分和根系的生长均受到阻碍，地上部分叶色变黄，叶绿素含量减少，使光反应为暗反应提供的____________减少。

（4）根系缺氧会导致根细胞无氧呼吸增强，实验过程中____________（填“能”或“不能”）改用CO2作为检测有氧呼吸速率的指标，原因是________________________。

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为了研究盐碱地对植物生理的影响，某科研人员以桃树、石榴和海棠的盆栽苗为实验材料，测定了它们在不同浓度的 NaCl 溶液胁迫下叶片中色素含量的变化情况，结果如表所示。回答下列问题：

（1）要获得表中数据，需提取和分离叶片中的色素，研磨前要剪碎叶片，在研钵中除加入剪碎的叶片外，还应加入_____，分离色素依据的原理是______　 。

（2）该实验的自变量是______，因变量是______。分析表中数据可知，三种树的叶片中色素含量的变化趋势是_____。

（3）由表中数据推测，随着浓度的升高，三种植物的光合作用强度_______(填增强不变或减弱)，根据光合作用过程阐述原因是：_____

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为探究不同条件对天竺葵光合作用速率和呼吸作用速率的影响，某研究小组做了如下实验：取8株各有20片叶片、大小长势相似的天竺葵盆栽植株，分别放在密闭的玻璃容器中，在不同条件下分别测定各密闭容器中12小时后CO2 的含量。实验结果统计如下表，请分析：

（注：“+”表示环境中二氧化碳增加；“﹣”表示环境中二氧化碳减少）

（1）用编号为2、4、6、8的装置可构成一个相对独立的实验组合，该实验组合是探究（自变量） _______对天竺葵____________（因变量）的影响。

（2）由表可知，植物光合作用最强的是第___组实验，萨克斯在检测天竺葵光合产物淀粉时用碘蒸气处理最终呈蓝色，碘蒸汽处理前应用________试剂进行处理以防止叶片本身颜色的干扰。

（3）该研究小组利用上述实验的方法对大棚内天竺葵一昼夜CO2含量变化和单株光合强度与种植密度之间的关系进行研究，得到甲、乙两坐标图，据图分析：

①种植天竺葵的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化如图甲所示。B点产生ATP的细胞器有______________。B、C、F、E四点中，天竺葵内有机物比A点增多的点是___。在F点时，光合作用强度_____呼吸作用强度。（填“＞”或“＜”或“＝”）

②由图乙可推知，与P点相比，Q点限制单株光合强度的外界因素有______，（写出一种即可）由此给我们的启示是在进行种植时需注意______。

（4）在实验过程中，给该植物浇灌Hl8O2，发现叶肉细胞中出现了（CH218O）。分析其最可能的转化途径是：Hl8O2先参与_______________，生成物然后参与_____________最终生成有机物（CH218O）。

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如图是番茄植株在不同的氧浓度条件下从KNO3溶液中吸收K+和的曲线示意图。影响A、B两点和B、C两点吸收量不同的因素分别是（　　 ）

A.载体数量、能量 B.载体数量、离子浓度

C.能量、载体数量 D.能量、离子浓度

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